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八年級歷史答案
一．1 2 3 4 5—CADBC 6 7 8 9 10—BBCDA 11 12 13 14 15—ABBDA
16 17 18 19 20—CACCC—BCBDC
二．（1）西安事變
（1/、）；主張和平解決，從全民族的利益出發(fā)
（2/、）。
意義是：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成（2/、）。
盧溝橋事變（或七七事變）（1/、）；不惜為國捐軀，奮勇抵抗（1/、）；表現(xiàn)出“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”的抗日精神（1/、）；標(biāo)志全民族抗戰(zhàn)開始（1/、）。
只有的西安事變后抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，國共一致對外，才有盧溝橋事變和全民族抗戰(zhàn)開始，前者是后者的前提，所以是條件關(guān)系。
（2/、）
三．（1）弱國無外交，只有增強(qiáng)國力，才能在國際事務(wù)中得到應(yīng)有的權(quán)力（2/、）；材料一中的中國外交失敗成為材料二中五四運(yùn)動的直接原因（導(dǎo)火線）（2/、）（2）五四運(yùn)動（1/、）；是一次徹底反帝反封愛國主義運(yùn)動，是中國新民主主義革命的開始。
（2/、）青年節(jié)。
（1/、）
（3）憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻(xiàn)，敢于斗爭的愛國主義精神。
（2/、）（如何繼承和發(fā)揚(yáng)，言之有理即可， 2/、）
四．（1）給日本大舉侵華造成可乘之機(jī)（1/、）；實(shí)現(xiàn)全民族抗日，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利；（1/、）造成臺灣與大陸的長期分離。
（1/、）
（2）國共兩黨合則兩利，分則兩傷。
（2/、）
（3）國難當(dāng)關(guān)，中華民族同日本侵略者的民族矛盾上升為主要矛盾，國共矛盾降為將要矛盾，國共合作來對付共同的敵人。
（3/、）增強(qiáng)海峽兩岸人民的往來，反對“ *** ”勢力，促進(jìn)祖國統(tǒng)一，完成中華民族復(fù)興大業(yè)。
（3/、）
五．（1）建立革命團(tuán)體興中會、中國同盟會；（2/、）創(chuàng)辦機(jī)關(guān)刊物《民報》宣傳革命思想；（2/、）領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，建立中華民國，推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制。
（3/、）
實(shí)現(xiàn)了“推翻清王朝統(tǒng)治，建立國民 *** ”；（2/、）“解除民族壓迫，國民一律平等，改革土地制度解脫勞動者貧困，做到家給人足”的主張，是在中華人民共和國成立、社會主義制度建立以及改革開放的社會主義新時期實(shí)現(xiàn)。
（4/、）
為振興中華，自強(qiáng)不息，鞠躬盡瘁死而后已的民族精神；反對列強(qiáng)侵略和軍閥割據(jù)，爭取國家統(tǒng)一和平的愛國主義精神；勇于開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的精神。
（言之有理即可3/、）
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、家庭的含義：P5
2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭
3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。
4、你如何理解與父母的親情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職
（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16
6、幾個重要認(rèn)識:
（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17
（2）對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？P17
第二課 我與父母交朋友
1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？
（1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；
（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2、如何正確認(rèn)識我們與父母之間的矛盾？P21
3、代溝、逆反心理
（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21
（2）怎樣正確認(rèn)識我們的逆反心理？P21
4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？
（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；
（2）學(xué)會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。
（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)：
（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；
（2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會；
（3）幫助父母，交往起來無障礙；
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個高下輸贏不可。
第二單元 師友結(jié)伴同行
第三課 同儕攜手共進(jìn)
1、人際交往的意義：
與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。
2、一個受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等
3、如何認(rèn)識友情？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則：
（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）為什么要與異性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自愛；
②既要開放自己，又要掌握分寸；
③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
6、青春期的情感
（1）認(rèn)識：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
（2）如何對待？
男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對待，理智處理，學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己。
第四課 老師伴我成長
1、認(rèn)識老師
（1）師生交往的重要性：
師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。
（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。
（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
2、師生交往新觀念：
新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、與老師溝通的具體方法：
（1）從老師的角度看問題，學(xué)會換位思考；
（2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評，做到有則改之，無則加勉；
（3）原諒老師的錯誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，不傷害老師；
（4）禮貌待師；
（5）注意場合;
（6）把握好分寸。
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
1、不同國家的文化差異：
肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國
長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞
燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何對待不同國家和民族的文化？
不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。
3、如何對待不同文化的差異？P60
第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時空
1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性、先進(jìn)性、危險性。
2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：
（1）優(yōu)勢：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價值等；
（2）負(fù)面影響：長時間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等
3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71）
4、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（P72）
5、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？
（1）網(wǎng)上不能為所欲為，（2）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，（3）上網(wǎng)要 遵守法律.。
6、如何文明上網(wǎng)？（P74～75）
7、對待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？
作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個空間。
第四單元 交往藝術(shù)新思維
第七課 友好交往禮為先
1、禮貌和禮儀是個人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。
2、文明禮貌的重要性：（P79）
3、語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)，也是禮貌待人的體現(xiàn)。
4、禮貌用語的要求：
（1）說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；
（2）談吐文雅，不說粗話臟話；
（3）與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
5、社交活動要注意的問題：
一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規(guī)范。
6、禮儀的重要性：
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。
7、按禮儀要求做的好處：（P84）
8、如何對待傳統(tǒng)禮儀？如何對待少數(shù)民族的禮儀？（P87、P88）
第八課 競爭合作求雙贏
1、競爭的積極作用和消極作用：（P90）
2、對忌妒心理的認(rèn)識：忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大的危害。
3、競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。
4、競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5、合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。
6、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
7、“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。
9、合作中競爭的內(nèi)涵：
一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。
10、怎樣在合作中競爭？（P96）
11、全新的競爭理念：（P97）
12、如何面對成功與失??？（P97）
13、在合作中競爭，在競爭中合作的關(guān)系：（P98）
14、競爭中合作的真諦是什么？（P98）
15、在競爭和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（P98）
16、什么是團(tuán)隊精神？
17、團(tuán)隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個人利益服從集體利益。
第九課 心有他人天地寬
寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
2、為什么說善于寬容利人利己？（P104）
3、寬容是有原則的，不能盲目。對家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問題上不能讓步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含義：P105
4、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。
5、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。
6、換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。
平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。
7、對平等的認(rèn)識：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨(dú)立意識的 主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。
8、什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？
弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。
對待他們，我們首先應(yīng)平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，應(yīng)盡力幫助他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益。
9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社會的表現(xiàn)：（P112）
11、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務(wù)尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護(hù)環(huán)境是我國長期的基本國策。
第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是為人處事的基本原則。
1、什么是誠信？P115
2、“君子一言，駟馬難追”和“人而無信，不知其可也”的含義。（P115、P116）
3、對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，恪守信用落實(shí)到行動上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。實(shí)實(shí)在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。
4、踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。
5、誠實(shí)和信任的關(guān)系。（P119）
6、誠信守則
（1）堅持實(shí)事求是；
（2）在涉及到利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；
（3）在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊；
（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
7、如何處理對人誠實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（P122）
8、誠信與說謊是水火不相容的?！吧埔獾闹e言”是不誠信嗎？為什么？（P123）
9、誠信的核心是善。
八年級第二學(xué)期
第1課 資本主義在歐洲的擴(kuò)展
一、1.彼得一世
2.當(dāng)時，俄國政治、經(jīng)濟(jì)、文化都落后于西歐。
3.彼得一世改革 近代化
二、1.B
2.沙皇亞歷山大二世
3.1861年（亞歷山大二世或農(nóng)奴制）改革。它成為俄國歷史上從封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。
三、1.鐵血宰相 俾斯麥 戰(zhàn)爭（強(qiáng)權(quán)和實(shí)力）
2.（1864年的）丹麥戰(zhàn)爭、（1866年的）普奧戰(zhàn)爭、（1870年的）普法戰(zhàn)爭。
3.鐵血政策的實(shí)施結(jié)束了封建分裂局面，完成了德意志的統(tǒng)一，使資本主義發(fā)展獲得了良好的內(nèi)部和外部環(huán)境；但該政策也給德國留下了后遺癥，使德國具有濃厚的軍國主義色彩。
第2課 資本主義在亞洲的擴(kuò)張與亞洲的反應(yīng)
一、1.暴力搶劫、壟斷貿(mào)易和征收賦稅等。
2.ABCDFG
3.對英國的影響：促進(jìn)了英國資本原始積累的完成，為工業(yè)革命的進(jìn)行準(zhǔn)備了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；對印度的影響：印度淪為英國的殖民地。
二、1.社會矛盾日趨激化；民族危機(jī)上升（幕府統(tǒng)治內(nèi)外交困）。
2.A：美 B：蘭學(xué)家 C：閉關(guān)鎖國 D：大鹽平八郎
3.幕府將軍將政權(quán)交還天皇 六
三、1.（鼓勵人民）發(fā)展工業(yè)。
2.明治維新。取消封建等級關(guān)系，取消封建割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一；承認(rèn)土地私有權(quán)，允許土地自由買賣；廢除各種關(guān)卡，促進(jìn)工商業(yè)流通；運(yùn)用國家力量，開辦各類工廠企業(yè)；發(fā)展教育等。
3.C
4.明治維新使日本成功擺脫了淪為西方殖民地的危險，成為亞洲第一個走上資本主義發(fā)展道路的國家。同時改革又不徹底，保留了大量的封建殘余，給后來日本的發(fā)展帶來了不良影響。
第3課 拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭與被肢解的非洲
一、1.伊達(dá)爾哥。他領(lǐng)導(dǎo)了1810年爆發(fā)的墨西哥革命。
2.玻利瓦爾 圣馬丁 中部、南部和西南部
3.杜?！けR韋杜爾。他領(lǐng)導(dǎo)的海地革命，揭開了拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭的序幕。
4.內(nèi)因：西方殖民者對拉丁美洲人民實(shí)行殘暴的奴役和掠奪，他們霸占土地，征收苛捐雜稅，奪取金銀礦產(chǎn)，殖民統(tǒng)治使民族矛盾日益激化。
外因：歐美資產(chǎn)階級革命的影響。
二、1.不同的探險者其探險目的不同，采取的行為和造成的影響也不同。
2.不真實(shí)。因?yàn)槠湔嬲康氖钦{(diào)查和了解非洲內(nèi)陸的自然地理、人口分布、礦產(chǎn)資源以及氣候條件等，以便為殖民入侵和瓜分非洲創(chuàng)造條件。
3.探險者的目的是不一致的。利文斯頓這樣的探險者勇敢地抨擊奴隸貿(mào)易，幫助非洲居民從事農(nóng)耕，其使命更多的是傳播基督教；而斯坦利等則依仗西方的先進(jìn)武器，更多地使用武力而不是和平交往。探險家們無畏的勇氣和膽量值得欽佩，但他們的探險成果都毫無例外地被歐洲列強(qiáng)所利用，客觀上為日后的殖民入侵和瓜分非洲準(zhǔn)備了條件。
三、1.柏林
2.協(xié)調(diào)西方國家在爭奪非洲時所產(chǎn)生的矛盾和問題。會后，西方國家掀起了奪占和瓜分非洲的狂潮。至第一次世界大戰(zhàn)前夕，非洲被瓜分完畢。
第4課 第二次科技革命
一、1.電磁感應(yīng) 電 （1）可以集中生產(chǎn)，分散使用 （2）便于傳輸和分配 （3）易于轉(zhuǎn)化為光能、機(jī)械能和化學(xué)能等多種形式
2.電發(fā)現(xiàn)之后迅速被推廣運(yùn)用于工業(yè)、交通運(yùn)輸和生活領(lǐng)域，成為占據(jù)統(tǒng)治地位的能源，從此，人類進(jìn)入了電氣時代。
3.愛迪生 白熾燈泡（電燈）
二、1.B
2.它熱效應(yīng)高，功率大，體積小。
3.鐵路內(nèi)燃機(jī)車、拖拉機(jī)、收割機(jī)、載重卡車等等。
三、1.中國
2.黃色（或安全烈性）
3.一方面使人類獲得了改造自然的偉大力量，推動了第二次科技革命引起的工業(yè)大發(fā)展；另一方面也被用于軍火生產(chǎn)，使人們飽嘗了戰(zhàn)爭的痛苦和不幸。
第5課 近代的生活方式
一、1.城市人口在急速膨脹，世界范圍內(nèi)的城市化進(jìn)程在加快
2.工業(yè)經(jīng)濟(jì) 人類文明進(jìn)步
3.城市居民生活質(zhì)量較高（城市具有舒適的住宅，較完善的交通、通訊、公共衛(wèi)生、教育、商業(yè)與城市公共設(shè)施等；城市具有大量的勞動就業(yè)和獲取較多收入的機(jī)會）。
二、1.維多利亞 維多利亞時代
2.BC
3.維多利亞時代的英國已經(jīng)完成了工業(yè)革命，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使英國經(jīng)濟(jì)的繁榮達(dá)到了前所未有的程度。經(jīng)濟(jì)的繁榮、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使資產(chǎn)階級生活方式占據(jù)主導(dǎo)地位，崇尚科學(xué)的風(fēng)氣日益普及，文化藝術(shù)高度繁榮。憑借強(qiáng)大的實(shí)力，英國不斷對外擴(kuò)張，建立了龐大的殖民地，成為“日不落帝國”。
第6課 19世紀(jì)的文學(xué)藝術(shù)成就
一、1.怎么樣 好（極了）
2.雨果。他是法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，世界文學(xué)史上最偉大的作家之一。
3.詩集《頌歌與雜詩》、劇本《克倫威爾》、《巴黎圣母院》等（任選一部即可）。
4.人道主義、反對暴力、歌頌真善美；常常采用離奇的對比手法；關(guān)注現(xiàn)實(shí)，許多作品直接取材于法國大革命，使作品具有鮮明的政治性、現(xiàn)實(shí)性和世界性。
二、1.D
2.《匹克威克外傳》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《艱難時世》、《雙城記》等。他的作品揭示了因社會財富分配不均而造成的英國社會底層人民的貧窮和苦難，鞭達(dá)了資產(chǎn)階級的貪婪和冷漠，作品表現(xiàn)出其高尚的情感。
三、1.德 貝多芬
2.《英雄交響曲》
3.反對封建專制制度，擁護(hù)共和制度。
第7課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
一、1.3 4 2 1
2.20世紀(jì)初，美、德經(jīng)濟(jì)趕上并超過了英、法；美、德所占有的殖民地卻比英、法少。
3.英國（其次是法國）。判斷理由：德國工業(yè)總產(chǎn)值在歐洲已經(jīng)首屈一指，而其占有的殖民地卻比英、法尤其是英國少。
4.瓜分和重新瓜分殖民地 德國 奧地利 意大利 法國 俄國 英國
二、1.1914 奧匈帝國
2.這次戰(zhàn)爭幾乎蔓延到全世界，共有包括世界上主要國家在內(nèi)的31個國家參戰(zhàn)，是人類歷史上第一次世界規(guī)模的大廝殺。
3.各帝國主義國家對爭霸戰(zhàn)爭蓄謀已久，薩拉熱窩事件僅僅為德國和奧匈提供了接口，第一次世界大戰(zhàn)不可避免。
第8課 第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程
一、1.史里芬 小毛奇 集中優(yōu)勢兵力，速戰(zhàn)速決 西線 法國 英國 俄國
2.比利時 法國 英軍
3.馬恩河戰(zhàn)役中，法英聯(lián)軍擊退了德軍的進(jìn)攻，戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)為雙方對峙的局面，以德軍為首的同盟國集團(tuán)陷于兩線作戰(zhàn)的不利地位。
二、1.因?yàn)檫@場戰(zhàn)役是德國為了打破戰(zhàn)爭僵持局面而發(fā)動的。其戰(zhàn)時之長，投入兵力之巨大，戰(zhàn)況之激烈，是戰(zhàn)爭史上少有的。戰(zhàn)爭中雙方傷亡人數(shù)總計約70多萬。
2.德國軍事進(jìn)攻能力已從頂峰跌落，戰(zhàn)爭主動權(quán)逐漸轉(zhuǎn)到協(xié)約國手里。
3.不是。因?yàn)槿绻粸榫S護(hù)和平參戰(zhàn)，不會在戰(zhàn)爭初期向參戰(zhàn)國大肆出售軍火、大量提供貸款來發(fā)戰(zhàn)爭財；參戰(zhàn)主要目的是確保自己的經(jīng)濟(jì)利益，并能在戰(zhàn)后成為瓜分戰(zhàn)敗國的主宰之一，從而謀求世界霸權(quán)。
4.1917 協(xié)約國 1918 德國
三、第一次世界大戰(zhàn)給人類社會造成巨大的物質(zhì)和精神損害（或：給參戰(zhàn)國人民帶來了巨大災(zāi)難）。戰(zhàn)爭使世界格局發(fā)生重大變化：歐洲走向衰弱，政治版圖發(fā)生變化（美、日興起）；戰(zhàn)爭為社會主義革命（十月革命）創(chuàng)造了條件，還促進(jìn)了世界各地的民族解放運(yùn)動。
第9課 俄國十月革命
一、1.沙皇、資本家。
2.俄國革命具體實(shí)際
二、1.1917 二月 沙皇
2.第一次世界大戰(zhàn)
3.資產(chǎn)階級臨時政府、工兵代表蘇維埃。前者要繼續(xù)進(jìn)行世界大戰(zhàn)，后者要立即退出戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)和平。
三、1.因?yàn)樘K維埃俄國是人類歷史上第一個沒有生產(chǎn)資料私有制的社會主義國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，資本主義列強(qiáng)不希望自己的社會制度受到挑戰(zhàn)。
2.首先，堅決退出帝國主義世界大戰(zhàn)，以獲得“喘息”機(jī)會；接著，領(lǐng)導(dǎo)蘇俄紅軍和人民挫敗了協(xié)約國支持下的國內(nèi)白匪軍挑起的三年內(nèi)戰(zhàn)；蘇維埃政權(quán)實(shí)施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，以適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要。
四、1.十月革命宣告了人類歷史上第一個沒有生產(chǎn)資料私有制的社會主義國家的誕生，它打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，出現(xiàn)了兩種社會制度的對立，改變了國際政治格局，深刻地影響了世界歷史的進(jìn)程。
2.AC
第10課 蘇聯(lián)對社會主義道路的探索
一、1.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。在國家集中人力、物力，戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人方面發(fā)揮了積極作用。“現(xiàn)實(shí)生活”中經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重蕭條，如工廠倒閉，土地荒蕪等；政治形勢動蕩，農(nóng)民對政府的余糧收集制有嚴(yán)重不滿情緒，甚至發(fā)生兵變等。
2.以固定糧食稅代替余糧收集制；在工業(yè)生產(chǎn)中允許國外實(shí)業(yè)家來承租經(jīng)營企業(yè)，也允許國內(nèi)個人或合伙承包一些小規(guī)模企業(yè)；在流通方面恢復(fù)自由貿(mào)易和商品買賣。
二、1.列寧
2.他領(lǐng)導(dǎo)俄國人民建立、鞏固、建設(shè)了第一個社會主義國家（是第一個社會主義國家的締造者；領(lǐng)導(dǎo)人民捍衛(wèi)了新生政權(quán)；采取適合國情的經(jīng)濟(jì)政策建設(shè)國家）。
4.斯大林
三、1.蘇聯(lián)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重及農(nóng)民參加集體化的比重均大幅度提高。這種變化與工業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動有關(guān)。
2.五年 一 二
3.蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)長期停滯落后是由大規(guī)模的農(nóng)業(yè)全盤集體化運(yùn)動所導(dǎo)致。富裕農(nóng)民被消滅或趕到邊遠(yuǎn)地區(qū)，耕牛耕馬因農(nóng)民怕公有而被宰殺，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性遭到嚴(yán)重挫傷。
4.斯大林往往把不同政見的人打成“人民的敵人”，在全國范圍掀起了大規(guī)模的清洗運(yùn)動，有相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)人以及無辜者被捕、遭處決。影響：使蘇聯(lián)黨群關(guān)系出現(xiàn)了巨大裂痕，給社會主義民主法制蒙上了陰影。
第一 —— 三單元綜合練習(xí)
一、略
二、1.發(fā)明大王 愛迪生
2.他發(fā)明的白熾燈泡使人類真正戰(zhàn)勝了黑暗。
3.第二次科技 內(nèi)燃機(jī)、汽車、飛機(jī)、炸藥等。
4.極大地提高了生產(chǎn)效率；引起了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)組織和企業(yè)管理的變革，資本主義進(jìn)入一個新的發(fā)展時期。
三、1.
姓名 所屬國家 稱謂 主要作品
狄更斯 英國 作家 《大衛(wèi)·科波菲爾》等
雨果 法國 作家 《悲慘世界》、《巴黎圣母院》等
貝多芬 德國 音樂家 《命運(yùn)交響曲》等
2.維多利亞 第二次科技 自由資本主義 帝國主義
3.資產(chǎn)階級的作用不斷凸顯，其社會地位不斷上升；資產(chǎn)階級的生活方式成了社會生活方式的主導(dǎo)；崇尚科學(xué)的風(fēng)氣日益普及；文化高度繁榮等。
四、1.同盟國、協(xié)約國。
2.略
3.進(jìn)一步加劇了歐洲的緊張局勢，使戰(zhàn)爭的烏云籠罩在世界的上空，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)已不可避免。
五、1.列寧 斯大林
2.略
第11課 凡爾賽 —— 華盛頓體系
一、1.1919年1—6月，法國巴黎凡爾賽宮，英、法、美。
2.通過締結(jié)和約建立戰(zhàn)后世界新秩序。
3.處理戰(zhàn)敗德國的《凡爾賽和約》。該和約雖然沒有肢解德國，但迫使德國割讓領(lǐng)土并大量賠款，同時瓜分其殖民地和勢力范圍，限制其軍備，這個掠奪性合約使德國民眾十分不滿，從而為以后歐洲局勢的動蕩埋下了禍根。
4.凡爾賽 影響：改變了歐洲的政治地圖，暫時調(diào)整了西方大國之間的關(guān)系，形成了戰(zhàn)后帝國主義在歐洲、西亞和北非的國際新秩序。
二、1.根據(jù)列強(qiáng)之間新的力量對比建立遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的新秩序。
2.B
3.《九國公約》。它為美國排擠日本在華勢力提供了條件，打破了日本獨(dú)霸中國的局面。
4.確立了帝國主義在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的新秩序，標(biāo)志著凡爾賽—華盛頓體系的形成。
第12課 繁榮與危機(jī)
一、1.卡爾文·柯立芝擔(dān)任總統(tǒng)的1923—1929年期間，美國的經(jīng)濟(jì)獲得長足的發(fā)展，出現(xiàn)了“柯立芝繁榮”。
2.美國的工業(yè)部門大量吸取科學(xué)技術(shù)的研究成果，推行“生產(chǎn)合理化”運(yùn)動，勞動生產(chǎn)率大幅度增長。新興工業(yè)迅速發(fā)展，并極大地改變了人們的日常生活。
二、1.1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。特點(diǎn)：波及范圍特別廣，持續(xù)時間特別長，破壞性特別大。
2.不怕困難、勇于奮斗等精神品質(zhì)。推行“新政”措施，如積極穩(wěn)定金融秩序，恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)，展開失業(yè)救濟(jì)，實(shí)行“以工代賑”，擴(kuò)大消費(fèi)需求，消除農(nóng)產(chǎn)品過?，F(xiàn)象等。作用：一定程度上緩和了經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的各種社會矛盾，促進(jìn)了美國社會生產(chǎn)力的恢復(fù)。
3.國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。
4.建立法西斯政權(quán)、推行侵略擴(kuò)張政策來轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。
第13課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
一、1.A
2.納粹黨的標(biāo)志。希特勒對內(nèi)實(shí)行納粹黨一黨獨(dú)裁，取消公民的基本權(quán)利，推行文化專制主義，迫害猶太人；對外毀棄《凡爾賽和約》，積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，同時又與意大利和日本法西斯政權(quán)締結(jié)《反共產(chǎn)國際協(xié)定》，形成了“柏林—羅馬—東京”法西斯軸心。
二、1.D A
2.1938年9月，英、法、德、意四國領(lǐng)導(dǎo)人召開慕尼黑會議，簽訂了出賣捷克斯洛伐克利益的《慕尼黑協(xié)定》，德國兵不血刃地獲得了蘇臺德區(qū)。1939年3月，德國出兵占領(lǐng)了捷克其余地區(qū)，該國淪亡。
3.C
4.英、法等國推行安撫德國的綏靖政策，希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益為代價，滿足法西斯德國的需求，從而保證自己的安全，最后卻只能是養(yǎng)虎遺患，“自食其果”。
三、1.波蘭 2.挪威 丹麥 3.荷蘭 比利時 法國
4.蘇德互不侵犯條約 蘇聯(lián) A：德國 B：意大利
第14課 反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
一、1.偷襲珍珠港 南進(jìn) 太平洋戰(zhàn)爭
2.日本和德國、意大利簽訂了《德日意三國同盟條約》，形成了法西斯軍事同盟；德國在歐洲戰(zhàn)場取得了暫時的成功。
3.太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美、英、蘇、中等26個反法西斯國家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，宣告了反法西斯聯(lián)盟的最終形成。
4.中途島
二、1.C
2.因?yàn)樵搼?zhàn)役是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，德軍從此轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。
3.納粹德國是法西斯陣營的最主要力量，德軍在斯大林格勒的慘敗決定了法西斯同盟走向敗亡的命運(yùn)。
三、1.第二次世界大戰(zhàn)的形勢向著有利于反方西斯同盟的方向轉(zhuǎn)化，反法西斯大國需要召開會議商討消滅法西斯的作戰(zhàn)計劃和戰(zhàn)后的世界安排問題。
2.雅爾塔會議重點(diǎn)討論了戰(zhàn)后世界格局問題，世界人民反法西斯戰(zhàn)爭勝利在望。
3.1945年初，蘇聯(lián)紅軍發(fā)動全線進(jìn)攻，在易北河與美軍會師。4月30日蘇軍攻占柏林。5月8日德國無條件投降。1945年8月15日，日本宣布無條件投降，世界反法西斯戰(zhàn)爭取得全面勝利。
第15課 第三次科技革命
一、1.美 信息技術(shù)
2.一是計算機(jī)從實(shí)驗(yàn)室大步走向社會；二是計算機(jī)已從單純的軍事用途進(jìn)入公眾的日常生活，給社會生產(chǎn)和生活帶來了巨大的進(jìn)步。
3.網(wǎng)絡(luò) 加快了國內(nèi)、國際市場的信息、技術(shù)、資源和產(chǎn)品的交換，改善了社會化大生產(chǎn)的協(xié)作方式和企業(yè)管理方式?；ヂ?lián)網(wǎng)消融了學(xué)校、社區(qū)乃至國家的邊界，將世界變得越來越小，世界經(jīng)濟(jì)的全球化因此進(jìn)一步加深。
二、1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 人類從分子層面探索生命之謎
*2.它可以幫助人們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造優(yōu)良新物種的愿望；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域還將幫助根治人類遺傳病。
三、1.第二次世界
2.核能的開發(fā)最早應(yīng)用于軍事目的，成為毀滅人類的武器。
3.和平 核電站 核能輻射加工 核醫(yī)學(xué)
*4.我國擁有核武器，但莊嚴(yán)生命不首先使用核武器，目的是為了制止核戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)世界和平。
第16課 現(xiàn)代社會生活中的高科技
一、1.A：電子 B：休閑時間 信息傳播 C：公共 家庭
D：衛(wèi)星直播電視 通信衛(wèi)星
2.滿足娛樂，積累經(jīng)驗(yàn)，社會交往。
二、1.工業(yè)革命（或第一次科技革命） 蒸汽機(jī) 第二次科技革命 內(nèi)燃機(jī)
汽車制造業(yè)
2.日本東海道新干線（或東京——大阪之間的新干線） 改變了人們曾經(jīng)認(rèn)為鐵路是一個夕陽運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)的看法，引發(fā)了世界鐵路的高速熱。
3.高速公路、高速鐵路、地鐵等。
三、1.略
2.美 支付 信貸
3.改變了紙幣大量流通的現(xiàn)象，使結(jié)算走出銀行，成為大眾化的支付方式；方便消費(fèi)者的購物，有利于商家招徠顧客，刺激了社會需求。
第17課 20世紀(jì)的文化
一、1.古希臘 現(xiàn)代奧林匹克之父 1896 雅典 29 北京
2.奧運(yùn)會“團(tuán)結(jié)、和平與友誼”的宗旨，“更快、更高、更強(qiáng)”的格言，以及“重在參與”的奧運(yùn)精神，已經(jīng)成為20世紀(jì)人類文化的重要組成部分。奧運(yùn)會以競技的形式，將不同的膚色、不同文化背景的民族緊密聯(lián)系在一起，為促進(jìn)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。
二、1.
作品 節(jié)選名稱 作者及所屬國家 表現(xiàn)手法或藝術(shù)風(fēng)格
《老人與?！?節(jié)選B 海明威 美國 采用現(xiàn)實(shí)主義意識流和象征手法
《百年孤獨(dú)》 節(jié)選A 馬爾克斯 哥倫比亞 極端夸張和虛實(shí)交錯
2.現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義兩大流派。逐漸合流。
三、1.現(xiàn)代 否定視覺的真實(shí)性
2.《和平鴿》
3.痛恨并敢于反對戰(zhàn)爭，熱愛和平，向往美好生活等。
第18課 冷戰(zhàn)
一、1.以美、蘇兩國為首的兩大陣營相對抗的兩極格局。資本主義和社會主義（制度）。
2.希臘 土耳其 蘇聯(lián)“共產(chǎn)主義” 杜魯門 C
3.冷戰(zhàn) 這是第二次世界大戰(zhàn)后的形勢造成的。美蘇雙方不想、也沒有條件在大戰(zhàn)之后再使自己卷進(jìn)一場全球性的沖突（核武器的威懾）。
二、1.美國
2.歐洲經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰。
3.美國提出計劃的目的是為了幫助西歐國家恢復(fù)元?dú)猓瓟n西歐，對付蘇聯(lián)。
4.經(jīng)濟(jì)互助委員會
三、1.柏林封鎖激起西方對蘇聯(lián)的“恐懼”，1949年，美國等12國簽訂《北大西洋公約》，建立了北約。1955年，蘇聯(lián)與東歐7國簽訂《華沙條約》，華沙條約組織成立。兩個超級大國的對抗造成了國際緊張局勢。
2.在美蘇“緩和外交”的推動下，以北約和華約成員國為主的國家開始了裁軍談判。但是20世紀(jì)80年代初，美蘇關(guān)系出現(xiàn)新的抗衡態(tài)勢。90年代初，伴隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)宣告終結(jié)。
3.妥當(dāng)。蘇聯(lián)解體后，華約也隨之瓦解。
第19課 超級大國
一、1.B
2.C
3.蘇聯(lián)的空間技術(shù)堪稱世界一流，率先發(fā)射人造衛(wèi)星，并于1961年發(fā)射載人宇宙飛船，加加林成為遨游太空第一人。
4.經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)停滯，改革沒有成功。
5.赫魯曉夫提出“三和路線”戰(zhàn)略，試圖用有限的讓步，緩和美蘇關(guān)系，實(shí)現(xiàn)迫使美國承認(rèn)它的平起平坐地位，并逐步在經(jīng)濟(jì)上、軍事上趕上美國。勃列日涅夫?qū)嵭械膭t是進(jìn)攻性對外戰(zhàn)略，加緊控制東歐，大肆擴(kuò)展勢力范圍，謀求對美優(yōu)勢。
二、1.美國一國的經(jīng)濟(jì)就超過世界國民生產(chǎn)總值的50%。
2.形成以美國為主體的包括日本和西歐的三足鼎立的新格局，但總體上看，美國仍維持超級大國地位。
3.冷戰(zhàn)時期。推行全球爭霸的外交戰(zhàn)略。
三、1.林肯簽署《解放黑奴宣言》。美國內(nèi)戰(zhàn)（或美國南北戰(zhàn)爭）時期。
2.馬丁·路德·金 黑人民權(quán)
3.美國政府于20世紀(jì)60年代通過一系列民權(quán)法，禁止種族隔離和種族歧視。影響：不僅深刻改變了黑人的地位，更重要的是緩解了一觸即發(fā)的社會沖突。
4.反越戰(zhàn)運(yùn)動、婦女運(yùn)動等。
第20課 西歐與日本
一、1.法國 聯(lián)邦德國 英國 27 歐元
2.第二次世界大戰(zhàn)后，西歐各國成為二三流國家。在美蘇兩極對峙的冷戰(zhàn)背景下，西歐開始走上一體化道路。德國是第二次世界大戰(zhàn)的罪魁和戰(zhàn)敗國，“矮”是對精神和實(shí)力兩個方面而言的。
3.ACD
二、1.日本 1968 明治維新
2.民主化改革為戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的政治環(huán)境，日本政府通過實(shí)施貿(mào)易立國等干預(yù)政策，建立外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，推動日本企業(yè)積極參與世界經(jīng)濟(jì)，促使日本經(jīng)濟(jì)在世界市場的激烈競爭中脫穎而出，飛速發(fā)展。
第21課 發(fā)展中國家
一、1.新航路開辟 葡萄牙 西班牙 工業(yè) 英 第一次世界大戰(zhàn)
2.第一次世界大戰(zhàn)后，廣大殖民地和半殖民地人民的民族民主意識和政治覺悟逐步提高，爭取民族解放的斗爭進(jìn)入一個新階段；第二次世界大戰(zhàn)后，殖民地的民族解放運(yùn)動掀起前所未有的高潮，幾乎所有的原殖民地和半殖民地都獲得了政治獨(dú)立，進(jìn)一步打破了世界殖民體系。
3.（1）B D E （2）A A （3）C
二、1.萬隆（亞非）
2.二戰(zhàn)后新獨(dú)立的國家希望打破以往大國對國際關(guān)系的控制。
3.在萬隆召開的亞非會議上，亞非國家團(tuán)結(jié)起來反對殖民主義，和平友好的“萬隆精神”促進(jìn)了新獨(dú)立國家間的了解，加快了殖民體系殘余的消亡。亞、非各國開始以嶄新的面貌在國際舞臺上團(tuán)結(jié)合作，沖擊著美蘇兩大陣營對峙的局面。
三、1.D
2.不結(jié)盟 南斯拉夫 印度 埃及 印度尼西亞 阿富汗
3.原則：獨(dú)立自主、不結(jié)盟的非集團(tuán)。政治作用：成為重要的國際論壇。經(jīng)濟(jì)作用：維護(hù)發(fā)展中國家的權(quán)益和建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。
第22課 蘇聯(lián)東歐巨變
一、1.1949年德國分裂為德意志聯(lián)邦共和國（西德）和德意志民主共和國（東德）兩個國家。 冷戰(zhàn)
2.與聯(lián)邦德國相比，民主德國人民的生活水平和質(zhì)量還存在很大差距。移民風(fēng)潮引發(fā)了社會動蕩和政治風(fēng)暴，導(dǎo)致民主德國領(lǐng)導(dǎo)人做出了開放柏林墻關(guān)卡的決定。
3.柏林墻的倒塌使德國統(tǒng)一成為大勢所趨、人心所向。反應(yīng)：聯(lián)邦德國總理科爾抓住時機(jī)，積極推動統(tǒng)一，爭取大國支持，統(tǒng)一的外部障礙得以消除。結(jié)果：1990年10月3日，兩德統(tǒng)一。
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2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期北京市第XX中學(xué)期中質(zhì)量檢測
初二歷史
試卷說明：1、本試卷共5頁，計2道大題，31道小題；2、卷面分值100分，考試時間為60分鐘；3、閉卷部分考試時間為15分鐘，滿分為50分；4、開卷部分考試時間為45分鐘，滿分為50分。
第Ⅰ卷（閉卷部分）
一、單項(xiàng)選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分．在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將該選項(xiàng)前的字母代號填寫在機(jī)讀卡上）
1．根據(jù)人的體貌特征，世界上的人類主要分為三大人種。形成人種差異的主要因素是（）
A．自然地理環(huán)境等多種因素長期影響B(tài)．不同的飲食習(xí)慣
C．不同的心理素質(zhì)D．不洞冊同的勞動方式
2．古代文明的形成深受自然環(huán)境的影響。以下四個古代文明中，自然環(huán)境明顯不同于其他三個的是（）
A．古巴比倫文明 B．古印度文明 C．古希臘文明D．中華文明
3．兩河流域孕育的喚帶文明古國是（）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．古中國
4．下列有關(guān)漢謨拉比法典的敘述，不正確的是（ ）
A．法典沒有明顯的階級性 B．法典納鏈宏是古巴比倫王國的法典
C．維護(hù)該國奴隸主階級的利益D．法典是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的法典
5．某國的媒體常有關(guān)于青年男女結(jié)婚，僅僅因?yàn)榉N姓不同而被父母活活打死、燒死的報道。這個國家是（）
A．印度 B．伊拉克 C．埃及D．以色列
6．北京2008年奧運(yùn)會的奧運(yùn)圣火取自于奧運(yùn)會和西方文明的發(fā)源地，這個國家就是（）
A．埃及 B．希臘 C．西班牙 D．意大利
7．古代有一個國家的公民可以在該國家最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)——公民大會上自由發(fā)言，具有這種民主制的國家是（）
A．雅典B．斯巴達(dá) C．羅馬共和國D．法蘭克王國
8．下列地跨歐、亞、非三大洲的帝國是（）
1波斯帝國2西羅馬帝國3 東羅馬帝國 4亞歷山大帝國
A．1234 B．124C．234D．134
9．在7世紀(jì)中期的日本，力主改革并發(fā)動宮廷政變的改革派重要人物是（）
A．中臣鐮足B．蘇我入鹿C．屋大維D．查理·馬特
10．當(dāng)今世界上最通用的字母（）
A．腓尼基字母B．希臘字母 C．拉丁字母 D．漢語拼音
11．“阿拉伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明者是（）
A．印度人B．阿拉伯人 C．羅馬人 D．希臘人
12．伊斯蘭教最早的政教合一的政權(quán)建立在（）
A．麥加 B．巴格達(dá) C．麥地那D．耶路撒冷
13．5世紀(jì)末建立法蘭克王國的是（）
A．阿拉伯人B．波斯人C．斯拉夫人D．日耳曼人
14．9世紀(jì)時，既是整個西歐思想文化的壟斷者，又是歐洲最大封建土地所有者的是（ ）
A．查理曼B．封建國王C．騎士D．教皇和教會
15．湯姆是瑯城爭取自治斗爭中一位堅決的支持者和參與者，請問他的身份是（ ）
A．封建主B．農(nóng)民 C．市民 D．商人
16．法蘭克王國宮相查理?馬特是一位杰出的軍事家，同時也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大舉措是（）
A．實(shí)行將土地有條件的分封給貴族的制度 B．創(chuàng)立基督教而贏得人心
C．將羅馬附近的拉凡那地區(qū)送給教皇 D．領(lǐng)導(dǎo)瑯城市民爭取城市自治
17．導(dǎo)致東羅馬帝國滅亡的直接原因是（）
A．農(nóng)民起義 B．奧斯曼土耳其的侵略
C．十字軍東征 D．國內(nèi)分裂勢力的破壞
18．奧運(yùn)賽場上馬拉松運(yùn)動員要跑42千米多的路程，非?？简?yàn)運(yùn)動員的體力和意志。馬拉松長跑項(xiàng)目來源于（）
A．亞歷山大侵略波斯B．羅馬對東地中海地區(qū)的征服
C．希波戰(zhàn)爭D．伊蘇斯戰(zhàn)爭
19．亞歷山大東侵和羅馬帝國的擴(kuò)張，其影響包括（）
①給被征服地區(qū)帶來了巨大的破壞和災(zāi)難
②使希臘、羅馬文化深入到帝國統(tǒng)治的廣大地區(qū)
③客觀上促進(jìn)了東西方文化的交流
④在此暴力沖突的過程中，文明得到擴(kuò)展
A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①③④
20．世界上各地區(qū)各民族都對世界文明的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。其中，被譽(yù)為古代“東西方文明交流的使者”的是（）
A．羅馬人B．印度人C．希臘人D．阿拉伯人
21．如果你生活在13世紀(jì)的歐洲，想了解東方的物產(chǎn)、文化、風(fēng)俗等情況你應(yīng)該翻閱下面
哪本書（）
A．《漢謨拉比法典》B．《馬可·波羅行紀(jì)》C．《荷馬史詩》 D．《俄底浦斯王》
22．現(xiàn)在許多西方節(jié)日傳入我國，如“圣誕節(jié)”、“復(fù)活節(jié)”、“感恩節(jié)”等，與這些節(jié)日相關(guān)的宗教是（）
A．佛教B．基督教 C．道教 D．伊斯蘭教
23．哥特式建筑風(fēng)格以高、直、尖和強(qiáng)烈的向上感為特征，它結(jié)構(gòu)輕盈、纖細(xì)，大量使用小尖塔，下列哪個建筑屬于這種建筑風(fēng)格？（）
A．麥加大清真寺 B．巴黎圣母院 C．中國故宮 D．羅馬圓形競技場
24．在古希臘以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名的是（）
A．亞里士多德B．希羅多德 C．阿里斯托芬 D．阿基米德
25．世界文學(xué)名著《荷馬史詩》是研究哪個古代國家社會的重要史料（ ）
A．早期希臘B．早期羅馬 C．早期印度 D．早期埃及
第Ⅱ卷（開卷部分）
考生須知 1．開卷部分考試時間為45分鐘，滿分為50分。2．開卷考試時，不得借閱他人資料，必須獨(dú)立作答。3．認(rèn)真填寫密封線內(nèi)的學(xué)校、班級、姓名。
二、非選擇題(本大題5小題，第26題9分，第27題10分，第28題10分，第29題10分，第30題11分，共50分)
26．閱讀材料，回答問題（9分）
他（造物主）為了世界的繁榮，用自己的口、雙手、雙腿和雙腳相應(yīng)地創(chuàng)造了婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。
（國王）應(yīng)極力使吠舍與首陀羅執(zhí)行自己的義務(wù)，因?yàn)樗麄兲颖茏约旱牧x務(wù)時，則使這個世界動搖。
剎帝利無婆羅門不能幸福，婆羅門無剎帝利不能昌盛。
——《摩奴法典》
請回答：
(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識判斷該法典出自哪國？（2分）
(2)材料中所提到的剎帝利、婆羅門、吠舍與首陀羅分別屬于哪一等級？（2分）
(3)宣傳造物主用不同部分造出不同的人，其目的何在？（2分）
(4)這部法典有關(guān)規(guī)定的實(shí)質(zhì)是什么？（3分）
27. 閱讀材料，回答問題（10分）
材料1：貴族們“割國縣山海林野池田以為己財，爭戰(zhàn)不已?；蛘呒娌?shù)萬頃田，或者全無容針少(之)地?！?
——《日本書紀(jì)》
材料2：貴族“各置己民，恣情驅(qū)使” 。
——《日本書紀(jì)》
材料3：為改變當(dāng)時的社會混亂的現(xiàn)象，孝德天皇效法隋唐的均田制，實(shí)行“班田收授法”。班，是分、賜的意思，即廢除貴族對土地和部民（大和時代在皇室或豪族支配下從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的半自由民）私有，改土地、部民為國有。國家計口授田，對六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次，男子每人二段（約相當(dāng)于35畝），女子為其2/3，奴婢受田相當(dāng)于自由民的1/3。所班田地不得買賣，死后歸還政府。
請回答：
(1)根據(jù)材料1，材料2，你認(rèn)為當(dāng)時的日本出現(xiàn)了哪些問題？（2分）
(2)請用材料3中原話回答孝德天皇是如何應(yīng)對上述問題的？（注：不能全段落摘抄）（3分）
(3)汽車、電視、筆記本電腦等都不是日本人發(fā)明的，但日本卻在今天擁有制造這些物品的世界先進(jìn)水平，請結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。你還能列舉出中日其他友好交往的史實(shí)么？（最少一點(diǎn)）（5分）
28．閱讀材料，回答問題（10分）
材料1：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料2：“我的主人??！臣下乃是我主的仆人，領(lǐng)有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡職，不顧生死，一生侍奉我的主人?！?/p>
請回答：
(1)上述材料反映了西歐封建社會的什么制度？（2分）
(2)這一制度形成于何時？是怎樣形成的？（4分）
(3)結(jié)合材料所學(xué)知識，分析這一制度的特點(diǎn)。（4分）
29．閱讀材料，回答問題（10分）
材料1：13世紀(jì)，一位意大利商人在中國生活多年，他把在中國的所有見聞口述成一本書叫做《馬可·波羅行紀(jì)》，該書向西方社會展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進(jìn)了東西方文化交流。
材料2：……中國火藥和火器技術(shù)向外傳播，始于元代。蒙古軍隊在大舉征戰(zhàn)的過程中，將他們掌握的火藥知識和制作技術(shù)傳往中亞、西亞和歐洲。
請回答：
（1）材料1、材料2分別反映了古代文明交往的哪一種方式？請分別舉兩個例子。（6分）
（2）你認(rèn)為這兩種途徑哪種更利于文明的傳播？為什么？（言之有理即可）（4分）
30. 閱讀材料，回答問題（11分）
材料1：人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消滅欲望，忍耐順從，才能達(dá)到極樂世界。
材料2：救世主不久要下凡，拯救人類進(jìn)入幸福的“千年之國”，因人有罪，信仰上帝并虔誠悔罪的人才能進(jìn)入天國，否則要下地獄。
材料3：宇宙間唯一的神是“真主”安拉，大家都應(yīng)信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
請回答：
(1)上述三則材料分別對應(yīng)的是哪一種宗教？其中哪種宗教對我國影響最大？（4分）
(2)三大宗教產(chǎn)生有何相同的背景？（3分）
(3)為什么統(tǒng)治階級接受并推崇這些宗教，使其迅速傳播？（4分）
31. 選做題（5分）
請選擇自己在世界古代史中最喜歡或敬佩的人物，并說明理由。（不少于100字）
同樣是打招呼為什么中西方有這么大的不同(1)面對文化差異我們的錯誤態(tài)度有哪些(2)材料表明我們，面臨的新課題是什么
