目錄五上語文書老版 語文課本65頁爺爺有危險 六語文書六年級上冊電子書詞語表 六語文書六年級下冊電子書 語文書上最恐怖一頁
第一組
1竊讀記
2*小苗與大樹的對話
3走遍天下書為侶
4*我的“長生果”
口語交際習作一
回顧拓展一
第二組
5古詩詞三首
6梅花魂
7*桂花雨
8*小橋流水人家
口語交際習作二
回顧拓展二
第三組
9鯨
10*松鼠
11新型玻璃
12*假如沒有灰塵
口語交際習作三
回顧拓展三
第四組
13釣魚的啟示
14*通往廣場的路不止一條
15落花生
16*珍珠鳥口語交際習作四
回顧拓展四
第五組綜合性學習：遨游漢字王國
第六組
17地震中的父與子
18*慈母情深
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學 會 看 病碼槐
口語交際習作六
回顧拓展六
第七組
21圓明園的毀滅
22狼牙山五壯士
23*難忘的一課
24*最后一分鐘
口語交際習作七
回顧拓展七
第八組
25七律· 長征
26開國大典
27*顫手青山處處埋忠骨
28*毛主席在花山茄模嫌
口語交際習作八
回顧拓展八
五年級語文書上冊內容有如下：
1、第一單元
課文：白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥。
口語交際告茄：制定班級公約。
習作：我的心愛之物。
2、第二單元
課文：搭石、將相和、什么比獵豹的速度更快。
習作：漫畫老師。
3、第三單元
課文：獵人海力布、牛郎織女（一）、牛郎織女（二）。
口語交襪返察際：講民間故事。
習作：縮寫故事。
4、第四單元
課文：古詩三首（示兒／題臨安邸／己亥雜詩）、少年中國說（節選）、圓明園的毀滅、世乎木笛。
習作：二十年后的家鄉。
5、第五單元
課文：太陽、松鼠。
習作例文：鯨。
習作：介紹一種事物。
6、第六單元
課文：慈母情深、父愛之舟、“精彩極了”和“糟糕透了”。
口語交際：父母之愛。
習作：我想對您說。
7、第七單元
課文：古詩詞三首（山居秋暝／楓橋夜泊／長相思）、四季之美、鳥的天堂、月跡。
8、第八單元
課文：古人談讀書、憶讀書、我的“長生果”。
口語交際：我最喜歡的人物形象。
習作：推薦一本書。
5年做敬孫級上冊語文書內容：
第一單元
1.白鷺
2.落花生
3.桂花雨
4.※珍稿棗珠鳥
口語交際：制定班級公約
習作：我的心愛之物
語文園地一
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
第二單元
5.搭石
6.將相純鏈和
7.什么比獵豹的速度更快
習作：“漫畫”老師
語文園地二
第三單元
8.獵人海力布
9.牛郎織女（一）
10.※牛郎織女（二）
口語交際：講民間故事
習作：縮寫故事
語文園地三
乞巧／(唐）林杰
第四單元
11.古詩三首
示兒／(宋）陸游
題臨安邸／(宋）林升
已亥雜詩／(清）龔自珍
12.少年中國說
13圓明園的毀滅
14※。木笛
習作：二十年后的家鄉
語文園地四
第五單元
15太陽
16松鼠
習作例文：鯨風向帶的制作
習作：介紹一種食物
第六單元
7慈母情深
18父愛之舟
19※“精彩極了”和“糟糕透了”
口語交際：父母之愛
語文園地六
第七單元
20.古詩詞三首
山居秋暝／(唐）王維
楓橋夜泊／(唐）張繼
長相思／(清）納蘭性德
21.四季之美
22.鳥的天堂
23.※月跡
習作：即景
語文園地七
漁歌子／(唐）張志和
第八單元
24.古人談讀書
25.憶讀書
26.※我的“長生果”
口語交際：我最喜歡的人物形象
習作：推薦一本書
語文園地八
觀書有感／(宋）朱熹
一定數量的一些課文，一定滾衫數量的一些生字，還有就是一定數量的一些練習題，并且在課后的單元里面還會有一些課外閱讀，在五年級上冊的語文書里面就主要有這些內容，并且這些內容跟之前的一些語文書的主體都是差不多的。
而且語文書的主體基本都是以課文為主，然后以后面的練習為輔，然后以最后的一個課外閱讀，然后總結，形成了這樣子的一本語文書，并且在語文書里面主要掌握的就是學習語文的一些方法，以及一些練習題，還有就吵譽是一些生字跟生詞。
然后在里面的話，需要學習的就是會在考大碰腔試里面會出現，所以以上就是五年級上冊語文書的主要內容。
巜泊船瓜洲》
宋 王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
《示兒》
宋 陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
《秋思》
唐 張籍
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
長相里
清 納蘭性德
山一程，水一派啟運程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
七律長征
現代 毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。旁昌
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三塵梁軍過后盡開顏。
題臨安邸
宋 林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休？
暖風熏得游人醉，
只把沆州作汴州。
己亥雜詩
清 龔自珍
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
