人教版小學一年級下冊語文？【篇一】人教版小學一年級下冊語文教案 《小猴子下山》 教學目標 通過本課文的教學讓學生做到: (1)學會8個生字、詞。 (2)能熟練朗讀課文、理解句子。 (3)懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應這山望著那山高。 教學重點、那么，人教版小學一年級下冊語文？一起來了解一下吧。
一年級網(wǎng)權威發(fā)布賀段人教版一年級語文下李豎冊知識點，更多人教版一年級語文下冊知識點相關信息請訪問小學一年級網(wǎng)。一、多音字組詞
樂lè (快樂 ) yuè (音樂 )
長 zhǎng(長大 ) cháng(長江)
著 zhe(看禪擾譽著 ) zháo(著火 )
空kōng(天空 ) kòng(空地 )
只 zhī (一只鳥 ) zhǐ (只有 )
二、詞語
1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語
(要求會讀，至少能默寫出四個)
春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴
春風拂面 春暖花開 五顏六色 百花盛開
和風細雨 萬紫千紅 鳥語花香
山清水秀 萬里無云 蒙蒙細雨
2、出現(xiàn)的其他四字詞語
(要求會讀，基本理解意思)
古往今來 千山萬水 詩情畫意 四面八方
夕發(fā)朝至 飛馳而過 各種各樣 自言自語
3、ABB形式的詞語
(要求會背，會默寫)
亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 綠油油
紫瑩瑩 亮晶晶 笑嘻嘻 紅彤彤 黃澄澄
胖乎乎 紅潤潤 撓癢癢 興沖沖 紅潤潤
懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄
4、“ __ 來 __去”形式的詞語
(要求會背會默寫)
飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去
說來說去 寫來寫去 游來游去
5“又 __ 又__”形式的詞語
(要求會背會默寫)
又香又甜 又大又圓 又高又大 又細又長
又白又胖 又大又紅 又大又多
6、帶“地”字短語
懶洋洋地(曬太陽、坐著、躺著)
慢吞吞地(說、吃、走)
興沖沖地(走進來、跑過來)
7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋
小路長長的-—長長的小路
楊樹高高的——高高的楊樹
8、碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地)
雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼)
火紅火紅的太陽(花兒、朝霞、高粱)
金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)
9、AABB形式的詞語(要求會背會默寫)
高興——高高興興 大小——大大小小
多少——多多少少 紅火——紅紅火火
許多——許許多多 來往——來來往往
干凈——干干凈凈 明白——明明白白
花花綠綠 快快樂樂 認認真真 明明白白 仔仔細細 馬馬虎虎
紅紅火火 許許多多 漂漂亮亮 日日夜夜 歡歡喜喜 酸酸甜甜
平平安安 平平常常 清清楚楚
10、帶“的”字的短語，要求會填空。
人教版小學一年級語文下冊《怎么都快樂》教學設計
讀兒歌小紅傘我端杯水送給她個人，真快樂下象棋打乒乓講故事三個人，我來幫您干點啥，很快樂跳皮筋掰手腕過家家學唱歌許多人。媽媽下班累又乏。媽媽，接著天上小雨點，您歇會兒、引入，挺快樂折紙船踢毽子聽廣播兩個人，媽媽，更快樂丟手絹賽拔河…… 第二課時一
人教版一年級語文下冊7.怎么都快樂教學設計
小學一年級語文下冊課文7怎么都快樂教學設計
一、教學目標
（一）知識目標：
1、認識“怎、獨”等13個生字，
2、會寫“玩、很”等7個字。學會多音字：得
（二）能力目標
正確、流利地朗讀課文，理解文中詞語的意思。
（三）情感目標：懂得獨自一個人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。體會詩中表達“怎么都快樂”的原因和樂觀積極的情感。 二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。
三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁。理純攔祥解文中詞語的意思。 四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法 五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件 六、教學時間：三課時
教學過程
第一課時
一、談話匯入
同學們，你自己一個人玩的時候感覺怎么樣？你和兩個人一起玩感覺怎么樣？玩什么？你知道課文的“我”什么感受嗎? 二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書《怎么都快樂》，讓我們去讀課文。
學習，學習，再學習!學，然后知不足。每一門科目都有自己的學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些一年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級語文知識點
易寫錯的字
春：下面是“日”，不要寫成“目”。
雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。
入：撇短捺長。姓：左邊不要寫成“忄”。
雙：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。
國：里面是“玉”，不要寫成“王”。
方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。
氣：共四筆，不要寫成“乞”。
晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。
字：下面是“子”，不要寫成“于”。
左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。
萬：上面沒有點，不要寫成“方”。
會認字
霜 吹 落 降 飄 游 池 入 姓 氏 李 張 古 吳 趙 錢 孫 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 護 害 事 情 請 讓 病 相 遇 喜 歡 怕 言互 令 動 萬 純 凈 陰 雷 電 陣 冰 凍 夾
多音字
落 的 降 什 少 好 重 相
反義詞
出——入 降——升 好——壞
清——濁 晴——陰 左——右
涼——熱 愛護——傷害
喜歡——厭煩 廣大——窄小
一年級語文知識點整理
近義詞
復—又關—合傻—笨啼—叫
閉—合眠—睡聞—聽全—都
看判鄭族—望叫—喊蹦—跳
高興—快樂朋友—伙伴小心—仔細
高興—快樂好玩—有趣著急—焦急
填上合適的詞
一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云
一(雙)手一(只)手一(只)羊
一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鳥
一(片)樹林一(片)楓葉一(顆)珍珠
一(顆)星星一(個)巨人一(個)腳印
一(塊)草坪一(塊)木板一(塊)石頭
一(條)小河一(條)小魚一(條)漁船
一(條)林蔭道一(艘)軍艦一(艘)飛船
一(頭)牛一(匹)馬一(盞)燈
一(陣)風一(封)信一掘弊(場)雨
一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲
一(輪)明月一(張)桌子一(列)火車
一(葉)扁舟一(張)紙一(粒)種子
一(面)紅一(口)水井一(座)雕像
一(縷)炊煙一(節(jié))車廂一(頓)晚餐
(高興)地說(得意)地笑(傷心)地哭
(猛烈)地吹(使勁)地吹(驚奇)地問
(大聲)地喊(認真)地寫字(快樂)地成長
(歡快)地游(雪白)的云(快樂)的小魚
(好聽)的名字(鮮艷)的紅旗(聰明)的頭腦
(勤勞)的雙手(靈巧)的雙手(寬大)的樹葉
(柔嫩)的小草(圓圓)的眼睛(彎彎)的小河
(藍藍)的天空(閃閃)的星星(青青)的小草
ABB的疊詞
圓溜溜、笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑呵呵、靜悄悄、綠油油、油亮亮、
胖乎乎紅撲撲、黃澄澄、喜滋滋、白花花紅艷艷黑乎乎
亮晶晶光閃閃笑哈哈白花花水靈靈冷冰冰興沖沖
喜洋洋
小學生一年級學習重點：語文知識點歸納整理
一，漢語拼音
聲母表 23個
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母表 24個
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整體認讀音節(jié) 16個
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
前鼻韻母 an en in un ün
后鼻韻母 ang eng ing ong
平舌音 z c s
翹舌音 zh ch sh r
二，偏旁部首及代表字
氵三點水(江 河 沙) 日 日字旁(明 晚)
讠言字旁(語 認 識) 忄豎心旁(快 慢)
雨 雨字頭(雪 霜) 冫兩點水(次 冷)
犭反犬旁(豬 狗 貓) 扌 提手旁(打 把 拉)
鳥 鳥字旁(鴨 雞 鵝) ? 竹字頭 (笑 筆 笛)
彳雙人旁 ( 往) 目 目字旁(眼 睛 )
足 足字旁(跳 跑) 亻單人旁(休 體 住)
口 口字旁(唱 聽 葉) 月 月字旁(肚 朋 腿)
人 人字頭(會 合 全) 門 門字框(閃 問 聞)
宀叢碼 寶蓋頭 (字 家寧) 土 提土旁(地 場 城) 王 王字旁(球 玩 ) 石 石字旁(砍 碼 )
火 火字旁 (炒 燒 ) 口 方框(國 園 圓)
辶 走之底 (過 遠 近) 禾 禾字旁(秋 秒)
八 八字頭(谷 分 公) 饣 食字旁(飽 飯 饅)
女 女字旁(好 媽 奶) 心 心字底(想 思 念)
三、量詞的使用
一條魚 一條路 一條毛巾 一條小河
一條尾巴 一條(架)彩虹 一座橋 一座山 一座房 一座城市 一座. 一只貓
一只猴子 一只鵝 一只耳朵 一只雞
一個家 一個果子 一個人 一個故事
一個影子 一個西瓜 一個肚子 一個朋友
一顆星星 一顆寶石 一顆心 一群人
一群鵝 一群猴子 一塊田 一塊面包 一塊草地 一塊西瓜 一本書 一本作業(yè)本 一朵白云 一朵花 一片葉子 一片風光
一雙手 一雙耳朵 一雙鞋 一把尺子
一把扇子 一頭牛 一匹馬 一陣風
一幅畫 一棵樹 一架飛機 一間房子 一件衣服 一輛車 一張紙 一所學校
一口牙 一支筆 一位老師 一袋瓜子
很青很青的山 很亮很亮的星星 很紅很紅的花
很多很多的云 很高很高的山 很美很美的花兒
很清很清的河水 很大很大的西瓜 很長很長的路
很紅很紅的蘋果 很多很多的小鳥 很綠很綠的草
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《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事，多次入選小學語文教材。整理了人教版一年級下冊語文第21課《小壁虎借尾巴》教案，歡迎閱讀參考。
《小壁虎借尾巴》優(yōu)秀教案設計
設計說明
經(jīng)過前面課文的學習，學生已經(jīng)掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學主要體現(xiàn)在以下兩點：
1.靈活采用看圖、看實物、朗讀、做動作、結合上下文、聯(lián)系生活實際等方法了解課文中重點詞句的意思，激發(fā)學生的學習興趣。
2.堅持以“讀”為主線，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感。針對本文對梁坦話多﹑感情色彩濃的特點，加強朗讀的指導與訓練，使學生品味文中不同角色的不同語氣、語調，并讓學生參與實踐活動——“演”，來培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的興趣。
課前準備
1.課文插圖、關于本課的多媒體課件。(教師)
2.分小組準備小壁虎、小魚、老牛、燕子的頭飾。(學生)
3.搜集有關動物尾巴用途的資料。(學生)
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、揭示題目，啟發(fā)質疑
1.出示小壁虎圖，問：“同學們，你們知道這種小動物叫什么名字嗎?”(壁虎)
2.對!小壁虎生來就有一條長長的尾巴，可有只小壁虎卻要去借尾巴，這是怎么回事呢?讓我們到《小壁虎借尾巴》這個故事中尋找答案吧!出示課文題目，讀課文題目，認識“壁”。
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以上就是人教版小學一年級下冊語文的全部內容，【篇一】人教版小學一年級下冊語文教案(語文園地一) 教學目標: 1、知識目標:認識生字;會正確區(qū)分韻母an、ang生字。掌握“白、回、國”的先外后內再封口的筆順規(guī)則。 2、能力目標:通過讀、。
