學練優八年級下冊語文答案？【答案】： 1、廷 州 疏 塾 堿 穗 2、B 3、A 4、指不像我們現在擁有這么多花花綠綠的東西，有的只是貧苦和混亂，突出了作者童年的貧困。5、（1）示例：開設心理咨詢課堂，那么，學練優八年級下冊語文答案？一起來了解一下吧。
【答案】： 1、廷 州 疏
塾 堿 穗
2、B
3、A
4、指不像我們現在擁有這么多花花綠綠的東西，有的只是貧苦和混亂，突出了作者童年的貧困。
5、（1）示例：開設心理咨詢課堂，打開留守兒童心靈之窗；組織留守學生開一次座談會吵嘩褲。
（2）示例：爸爸，我總待在家里感覺有點單調，聽說咱們社區成立了 “ 留守兒童活動中心 ” ，我很想去參加。我一定會注意安全的，您覺得可以嗎？
6、（1）蘸酒寫字進行期末考試。
（3）用小楷字借書。
7、（1）運用排比的修辭手法，選取典型的細節，寫出了升簡老師對 “ 我 ” 的關愛，體現了書法對 “ 我 ” 昀文化啟蒙和激勵作用。
（2）用 “ 彎 ” “ 撿 ” “ 捧 ” 等動詞、形象地寫出了鄉人對字紙的恭敬之情。
8、補充強調農夫和漁民都不識字，突出鄉人對字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼、使人對作者家鄉濃郁的文化氛圍留下深刻印象。
9、童年時老師的關愛，激發了 “ 我 ” 對書法的熱愛，打下了 “ 我 ” 書法的功底；鄉人對字紙的敬惜，以及家鄉濃郁的文化氛圍，啟蒙了 “ 我 ” 對文學和文化的熱愛。這…切為作者日后成為著名的學者和作家奠定了深蘆兆厚的基礎。
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【答案】： 1、（1）示例：小荷。
評析：取義 “ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ” ，暗含著弱小，但充滿生機與希望。
（2）示例：春天，是一首生命之歌，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土、所有在春天萌生的萬物，都在用自己獨特的方式、以自己全部的熱情、譜寫一曲生命的頌歌。
（3）催紅
2、（1）示例：宋老師、您好！為了捕捉春的蹤跡、譜寫春的贊歌，咱們班明天組織同學們進行一次野外踏青活動，特邀請您參加并指導！可以嗎？
（2）示例：燕子從南方弋回來了。麥苗像一塊綠色柔和的地毯，舒展著嫩綠的葉子，在微風中搖著小手向人們森羨打招呼。桃花開了、像一片美麗的彩霞、散發出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采蜜。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說： “ 春天真美！ ”
（3）① “ 圈 ” 即此衡拍深圳及以它為代表的四個經濟特區：
② “ 老人 ” 指的是鄧小平。改革開放和現代化建設的總設計師。
③ “ 春天 ” 是指改革開放的春天，也就是改革的開始的意攔答思。
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【答案】： 1、tiáo chān qī lèng
默 秘 鬃嘩灶爛 覆
2、A（ “ 溫厚 ” 在這里是 “ 溫和寬厚的意思 ” ）
3、（1）神態、語言描寫
（2）外貌描寫
（3）心理描寫
4、既指那半本國語課本，也指 “ 我 ” 人生的第一堂課。它飽含著生活的沉重，情誼的淳厚，童年的樂趣。
5、（1）全民閱讀的進展令人欣喜（或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續上升），但發展道路還很漫長（或：但全民閱讀仍處于起步階段）。（結論合理即可）
（2）示例：助推中國夢（或：鑄造正氣魂……）（能與上聯構成對偶，意思連貫即可）
（3）示例：益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維縝密。鄭樵讀古今之書，通百家之學，最終成為知識淵博的史學家。
6、年少家貧，無錢買書，而自己對書又很渴望。（意近即可）
7、表現了 “ 我 ” 看見小人書書攤的歡喜與渴望看小人書的急切心情。（意近即可）
8、環境描寫、心理描寫。寫出了夜的空曠、寧靜以及帶給 “ 我 ” 的少許恐懼感和孤獨感，襯托出 “ 我 ” 對書的渴望和借到書的幸福感。（意近即可）
9、示例：① “ 我 ” 對書的渴望就像期盼花開一樣；
② 好書對 “ 我 ” 的熏陶就像被花香浸潤一樣；
③ 讀書帶給 “ 我 ” 的快樂和享受就傺賞花一樣；
④ 書香與 “ 我 ” 做伴的經歷像花兒綻放；
⑤ 書亂漏中的內容及情感散發出像花一樣辯瞎的芬芳。
【答案】： 1、活動一：示例：孔子、陶行知（任選其一，或寫出其他我國著名教育家也行）吵橘蘆
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
活動二：語數英教師辛苦，工作量大。
2、（1）略
（2）略
（3）示例：媽媽、您平時工作那么辛苦勞累，我也沒能為您做點什么。小時候都是您幫我洗腳，今天就讓我為您服務一次，好嗎？
（4）示例：媽媽，你是月亮我就是星星，你是大樹我就是小鳥，你是大海我就是小魚，你是天空我就是白云，無論你變成什么我都一直圍繞在你身邊，今天我要祝你：青春常在，身體健康。
3、（1）家長有正確的育兒觀，能理解孩子的內心世界。
（2）家長對 “ 孩子不能輸在伍和起跑線上 ” 三種認識的比例差異較大。（或：不認網 “ 孩子不能輸升帶在起跑線上 ” 者過半且超另兩種認識者）
（3）① 刪去 “ 通過 ” 或 “ 讓 ” ；
④ 刪除 “ 將近 ” 或 “ 以上 ” 。
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人教版語文課堂作業第21課《山中與裴秀才迪書》習題（其文略）1、給下列句子中加點的詞注音.（注音詞后有點）（1）與山僧飯訖.（ ）而去 （2）深巷.（ ）寒犬 （3）村墟夜舂.（ ）（4）麥隴朝雊.（）2、解釋
1、給下列句子中加點的詞注音.（注音詞后有點）
（1）與山野肢段僧飯訖.（ ）而去 （2）深巷.（ ）寒犬 （3）村墟夜舂.（ ）（4）麥隴朝雊.（）
2、解釋下列句子中加點的詞.（加點詞后有點）
（1）故山殊可過.（）（2）多思曩.昔（）（3）步仄.徑（）（4）白鷗矯.翼（）
3、下列句子中加點次的古今意義完全相饑顫同的一項是（）（加點字后有點）
A.山中與裴秀.才.迪書 B.近臘.月.下 C.景.氣.和暢 D.足.下.方溫經
4、對下列兩組句子中加點的詞的用法判斷正確的一項是（）
（1）猥不敢相.煩 復與疏鐘相.間
（2）斯之.不遠 豈能以此不急之.務相邀
A.兩個“相”相同,兩個“之”不同
B.兩個“相”相同,兩個“之”相同
C.兩個“相”不同,兩個“之”相同
D.兩個“相”不同,兩個“之”不同
5、古人評價王維詩中有畫,請你找出一首你所熟悉的王維的詩,作簡要分析；試以本文第2自然段為例,說明王維散文中詩的韻律和畫的美感.
字母wan1559 語文 2014-12-15
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1、（1）訖（qì）（2）巷（xiàng）（3）舂（chōng） （4）雊（gòu）
2、（1）故山殊可過.（過,過訪、游覽.）
（2）多思曩.昔（曩：從前.）
（3）步仄.徑（仄：狹窄）
（4）白鷗矯.翼（矯,舉.）
3、B " 臘月"古今同義.
4、D
5、（1）王維詩中有畫：如其詩《鳥鳴澗》,表現夜間春山的寧靜幽美,展現給人一幅由明月、落花、鳥鳴所點綴的一種迷人的畫面.
（2）本文第2自然段中,王維描繪了一幅歲末寒冬的山間景致圖.灞水深沉、月照城郭；輞川在月光中漣漪起伏；山上燈火透過樹林明滅可見；村巷里的寒犬叫聲、夜舂聲和山寺里的疏鐘聲一并傳來.作者所寫頌譽的是夜景,那河水、城郭、遠火,都是在月色朦朧中看到的,而那犬吠、夜舂和疏鐘則是在黑夜里聽到的,作者通過所見所聞 ,來寫那寒夜的景物特色,這樣就更切實、逼真.這些無不體現著王維散文中詩的韻律和畫的美感.
個人理解,愿對你有所幫助!
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