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培智語文第三冊教案,培智語文第十三冊教案

  • 語文
  • 2023-11-02

培智語文第三冊教案?三.學生匯報,老師相機教學 1.教學第二自然段。 (1).學生匯報。 (2).教師引導:課文描寫梨香香的、菠蘿甜甜的,還有什么味道嗎? (3)指導朗讀。 3.教學第四自然段。 A.學生匯報。那么,培智語文第三冊教案?一起來了解一下吧。

人教版培智生活語文第三冊電子課本

教學目標:1、能夠認識“廚房”二字。2、可以利用“廚房里有……有……”造句。3、可以在老師的指導下利用“廚房里有……有……”造句。4、能夠認識廚房中的常用廚具鍋、碗、盤子、筷子、煤氣灶。5、能夠認識廚房中的常用廚具鍋、碗、筷子。6、可以判斷出廚房用具和非廚房用具的圖片。7、可以在教師指導下判斷出廚房用具和非廚房用具的圖片。學生教學目標分層:本班共有7名學生,根據學生現有的認知、讀寫、理解等能力,將學生分為以下三組:A組:趙玏涵、梁宏歷、達成目標1、2、4、6。B組:郭怡潔、王珂鑫、張恒達成目標1、3、5、7。C組:陳昊、聶銀松達成目1、4、7。教學重點:1、認識廚房常用廚具的名稱。2、利用“廚房里有……有……”造句教學難點:句子“廚房里有……有……”的具體描述教學準備:ppt課件、生詞卡片、關于廚房常用廚具和非廚具的圖像卡片、廚房、廚房用具鍋、碗、盤子、筷子、煤氣灶。教學過程:維持好課堂秩序,開始上課。一、導入新課:同學們,老師知道你們每位同學都有一個溫暖的家,家中有好幾個房間。在前面的課時中,我們學習了家中有接待客人的客廳,有睡覺用的臥室。今天媽媽將家收拾的可漂亮了,因為你的一個好伙伴要來家里做客。

培智語文優質課教案

培智學校教案篇1

【活動目標】

1、知道生活中有各種各樣的職業,了解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節,能夠做力所能及的事情。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、體驗節日的快樂氛圍。

【活動準備】

搜集各行各業人們工作時的圖片、讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查,并填寫下表。

勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。

調查人:xxx

調查時間:20xx年xx月xx日

【活動過程】

一、出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業。

(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,爸爸媽媽工作時都做些什么?

(2)請幼兒結合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等,他們都在做什么?

二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務,學會尊重、關心勞動者。

(1)請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受,說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?

(2)請幼兒結合自己的經驗,說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷,進一步體驗人們的辛苦。

(3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節,是每一個勞動者的節日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。

三年級培智語文教案

(一)教材分析

教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標準》的要求.(2)分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.

(二)學生分析

學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況.(2)分析學生存在的學習問題.(3)分析學生的學習需要和學習行為.

(三)教學目標

教學目標部分的寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標.(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

培智語文第三冊教學計劃

一、教學目的

1、學習由整體到局部,由近及遠地觀察畫面,看懂圖意。

2、學會本課的7個生字和由它們組成的詞語,學習并掌握“片”、“石”兩個部首。

3、理解3個句子的意思。

4、會正確地朗讀課文。

5、認識街道,會認讀門牌。教育學生熱愛自己的學校,熱愛自己的家鄉。

二、教學重、難點

學習由整體到局部,由近及遠地觀察畫面,看懂圖意。

三、教學時數:

3課時

四、教學過程

第一課時

一視讀訓練。

1、詞語:jiedao門pai號碼piao亮長qing路

2、句子:我們的學校在嘉庚路,門牌號碼是57。

二介紹課題,導入新課。

三指導看圖。

1、指導學生由整體到局部,由近及遠地觀察畫面。

2、讓學生明確這幅圖上主要畫的是一所學校,然后指導學生由近及遠地觀察:校門外的景物;又長又寬的街道;家長和孩子;校門口的景物、校牌、門牌、師生的活動;校內的景物、新穎美麗的教學樓、優美潔凈的校園……

3、在觀察畫面的基礎上,啟發學生想象:教室是如何明亮、舒暢,學校是怎樣漂亮、可愛。

人教版培智生活語文三年級上冊教案

第十一課《文明用廁》

教學目標

(一)知識與技能:

A組:

1、學會兩個詞語“文明”、“用廁”,能認識、會讀,理解詞義。學會一個生字“文”。

2、認識一個偏旁部首“日字旁”,能說出名稱。

3、學會一個句子“我不能隨地大小便”,理解句意,會獨立讀。

B組:

認識兩個詞語“文明”、“用廁”,能認識、會讀,理解詞義。

C組:

安靜的坐在教室里不影響老師上課,學生聽課

過程與方法:

培養學生的觀察能力,提高語言的理解能力與表達能力。

情感態度與價值觀:

教育學生養成文明用廁,不隨地大小便的好習慣。

教學重難點:

1.認識詞語,會讀句子。

2.正確理解詞義,句意。

第一課時

教學內容:

學生會正確認讀兩個新學的生詞“文明、用廁”,了解詞語的意思,并能靈活運用所學的詞語。

教學重難點

學生會正確認讀兩個新學的生詞“文明、用廁”

教學過程:

(一)復習:(課件)

1、讀詞語。

排隊等候廁所

逐個讀(邊讀邊指方向),檢查學生掌握的情況。

2、先聽老師讀句子,再練習說一說。

(1)我排隊等候上廁所。

(2)上好廁所要洗手。

(二)新授:

1、引入課題(出示課件)。

以上就是培智語文第三冊教案的全部內容,3、學習在語境中推斷詞語的深刻含義的方法,體會語言平實而蘊含豐富感情的特點。過程與方法:1、學習課文中敘事寫人的方法:在敘事時,融進濃烈的感情,在敘事過程中,又畫龍點睛地表達自己的見解,熔敘事、議論、。

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