數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容初一？數(shù)學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來(lái)，因?yàn)樗约涸?jīng)算過(guò)，得到的數(shù)也是5050，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢？高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，那么，數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容初一？一起來(lái)了解一下吧。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)寫的內(nèi)容如下：
1、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾
2、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原
始元素建立起來(lái)的。—— 開普勒
3、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要橘或標(biāo)差伍纖志了。
—— 馮紐曼
4、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)。—— 努瓦列斯
5、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙。——培根
6、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。——羅素
數(shù)學(xué)趣味小虛仿故事（二）
高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹ⅲ员愠隽艘坏李}目要同學(xué)們
算算看，題目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時(shí)，卻被 高斯叫住了！！ 原來(lái)
呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
關(guān)于數(shù)字的謎語(yǔ)（三）
1、兩牛打架 (數(shù)學(xué)名詞)——對(duì)頂角
2、三十分（數(shù)學(xué)名詞）——三角
3、再見吧，媽媽(數(shù)學(xué)名詞) ———分母
4、大同小異（數(shù)學(xué)名詞）——近似值
5、1、2、3、4、5（成語(yǔ)）——屈指可數(shù)
6、1000×10＝10000（成語(yǔ)）——成千上萬(wàn)。
數(shù)學(xué)家的故事，一些數(shù)學(xué)題啊，笑話類似的。
華羅庚，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業(yè)之后，在上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)不到一年，因家貧輟學(xué)，他刻苦自修數(shù)學(xué)，1930年在《科學(xué)》上發(fā)表了關(guān)于代數(shù)方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學(xué)工作，開始了數(shù)論的研究，1934年成為中華教育文化基金會(huì)研究員。1936年作為訪問(wèn)學(xué)者去英國(guó)劍橋大學(xué)工作。1938年回國(guó)，受聘為西南聯(lián)合大學(xué)教授。1946年應(yīng)蘇聯(lián)普林斯頓高等研究所邀請(qǐng)任研究員，并在普林斯頓大學(xué)執(zhí)教。1948年始，他為伊利諾伊大學(xué)教授。
1950年回國(guó)，先后任清華大學(xué)教授、中國(guó)科技大學(xué)數(shù)學(xué)系主任、副校長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國(guó)人大常委會(huì)委員和政協(xié)第六屆全國(guó)委員會(huì)副主席。
華羅庚是國(guó)際上享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，他在解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程等廣泛數(shù)學(xué)領(lǐng)域中都做出卓越貢獻(xiàn)，由于他的貢獻(xiàn)，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優(yōu)選法，華羅庚親自帶領(lǐng)小分隊(duì)去二十七個(gè)省普及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法達(dá)二十余年之久，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。可量，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)初中內(nèi)容
數(shù)學(xué)雖然是看起來(lái)簡(jiǎn)單的，但是也是有著一定的難度的。下面是我為大家整理的關(guān)于禁毒的手抄報(bào)圖片，歡迎大家的閱讀。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)初中內(nèi)容一
數(shù)學(xué)手抄報(bào)初中內(nèi)容二
數(shù)學(xué)手抄報(bào)初中內(nèi)容三
數(shù)學(xué)手抄報(bào)初中內(nèi)容四
小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容
（一）整數(shù)和小數(shù)
1.概念：自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、整數(shù)和小數(shù)的讀法和寫法、小數(shù)的性質(zhì)、數(shù)的改寫和省略、四舍五入法、整除、約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、能被2.3.5分別整除的數(shù)的特征。
2.方法：加減乘除的運(yùn)算法則、運(yùn)算順序、運(yùn)算定律（簡(jiǎn)便計(jì)算）。
3.解決問(wèn)題：
（1）分析題意，找出已知條件和所求問(wèn)題
（2）確定條件和問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系
（3）列式計(jì)算。
（二）簡(jiǎn)易方程
1.概念：等式、未知數(shù)、方程、加減乘除各部分之間的關(guān)系。
初中生做數(shù)學(xué)手抄報(bào)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法。我為大家?guī)?lái)的初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片及資料，希望大家喜歡。
初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片欣賞初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖一 初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖二 初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖三 初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖四初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖五 初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：數(shù)學(xué)家的名言
1、如果我繼承可觀的財(cái)產(chǎn)，我在數(shù)學(xué)上可能沒有多少價(jià)值了。——拉格朗日
2、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。——AL柯西
3、天才=1%的靈感+99%的血汗。——愛迪生
4、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本干知，發(fā)其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過(guò)半矣……——?jiǎng)⒒?
5、我不知道，世上人會(huì)怎樣看我;不過(guò)，我自己覺得，我只像一個(gè)在海濱玩耍的孩子，一會(huì)撿起塊比較光滑的卵石，一會(huì)兒找到個(gè)美麗的貝殼;而在我前面，真理的大海還完全沒有發(fā)現(xiàn)。
以上就是數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容初一的全部?jī)?nèi)容，第一、寫關(guān)于數(shù)學(xué)的名言 羅素說(shuō)：“數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯”。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“數(shù)支配著宇宙”。哈爾莫斯說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”。米斯拉說(shuō)：“數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就”。
