小學語文作文試講？(2)能有感情地朗讀課文。 (3)了解靜態與動態描寫的 方法 ,培養學生的觀察能力和 作文 能力以及閱讀、思維能力。 3、思想教育目標 認識大榕樹的奇特和美麗,體會眾鳥紛飛的壯觀景象,受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。那么，小學語文作文試講？一起來了解一下吧。
小學作文，一定要從孩子的眼光出發，例如寫石頭，就要聯系到他家鄉---大山、他兒子------石灰等，盡量使用幽默的語言，自己把握吧！祝你成功！
只有一個地球
開場白：尊敬的各位評委老師好。
我是面試小學語文教師的7號考生，我試講的題目是《只有一個地球》，下面開始我的試講:
一、談話導入
師:上課，同學們好，請坐！
師：同學們，看，老師手里拿的是什么？
師:沒錯，地球儀
師:那藍色的區域是什么？對，海洋。
師:那黃色呢，誰來回答，坐在第一排女生，回答非常正確是陸地，而且它還是是我們中國的版圖。
師:從地球儀上我們會發現，世界原來是如此的美妙的。但是，由于一些不合理的開發，地球正在遭受越來越嚴重的破壞……
師:那么，現在地球的境遇是怎樣的呢？讓我們一起走進課文《只有一個地球》。
1分半
二初讀
1提出問題
師:接下來，老師就給大家五分鐘的時間，請同學們自由地朗讀課文，同時邊讀邊解決下面兩個？問題
問題一:圈出文中你不認識的生字詞
問題二:概括一下文章的主要內容
師:好，大家現在帶著這兩個問題開始朗讀
2解決問題——生字詞
師:大家讀書的聲音漸漸小了，看來大家已經解決的差不多了。那老師就先來檢查大家的字詞掌握情況。
師:老師已經將本節課的生字詞整理到PPT上，誰愿意來朗讀？(舉手動作)
師:你的小手舉得最高，就你吧，大家說，她讀的怎么樣？
師:嗯，聲音非常洪亮，哦？我聽到有同學說，她有一個字讀錯了，那個字應該讀為:對，賜，(四聲)，這是一個平舌音。
1. 求小學語文寫作試講教案,面試用的
四年級春季《寫人—一個令我敬佩的人》第十一講教案
編寫教師：妖精漠漠020 時間：2010年5月
課 題： 寫人—一個令我敬佩的人
（結合語文課本第七單元）
教學目標：（寫作目標）1、扣住題眼“敬佩”，明確敬佩之意，確立敬佩之因，找到身邊的寫作材料。
（知識目標）2、通過典型事例刻畫人物特點，體現敬佩之因。
（情感目標）3、表達出對人物的敬佩之情，并以此為榜樣。
教學重點：找準事例，明確敬佩之意，確立敬佩之因。
化解方法：1、找準敬佩之人；2、師下水引導選材，突出敬佩的原因。
教學難點：通過人物的形象和所做的具體事例來表現人物的特點。
化解方法：1、師下水，引導學生運用細節描寫體現人物的高尚品質。2、小組代表口述、師生舉牌評價，師引導。
四合一的運用：1、板演敬佩之人；2、生說事例，舉牌評價。
教具準備：師課前搜集資料
一、教學準備：
1、板書，收自創；
2、考勤，發記分本
二、主課教學：
1、優美詞語：齊讀，釋義
導入：談話式導入，同學們，你們有自己敬佩的人嗎？你為什么敬佩他，他身上有什么值得你學習的地方？（生答） 其實，我身邊，值得我敬佩的人很多，這些值得我們敬佩的人，不一定是什么名人明星，也不一定做過什么驚天動地的大事，做過的一些小事也是值得我們敬佩的，只要你善于去發現。
小學語文教師資格面試試講稿：《鄉下人家》
《鄉下人家》課文原文：
文章來源小學語文教材
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾（shì），比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍（sháo）藥，鳳仙，雞冠（guān）花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗（dǎo）衣，它們也從不吃驚。
課前談話：
一、老師自我介紹
二、我和孩子玩一個游戲：“幸運52”有個手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個同學描述，背對圖畫的同學猜想）。
教學過程：
一、激發興趣。
1. 你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）
2. 出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。
3. 看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）
二、說話。
1.
小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼。……取個名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學們這么喜歡小白兔，那么你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛）
2. 你們喜歡的那部分，就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。
3. 讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細觀察抓住特征；想像生動）
4.
剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發出笑聲）
5. 你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）
6. 誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。
以上就是小學語文作文試講的全部內容，1. 求小學語文寫作試講教案,面試用的 四年級春季《寫人—一個令我敬佩的人》第十一講教案 編寫教師:妖精漠漠020 時間:2010年5月 課題: 寫人—一個令我敬佩的人 (結合語文課本第七單元) 教學目標:(寫作目標)1、。
