目錄河北冀教版三年級數(shù)學(xué) 冀教版數(shù)學(xué)三年級下冊目錄 面積的認識一等獎教案及課件 冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)三單元試卷 冀教版數(shù)學(xué)三年級下冊口算題
【篇一】冀教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《分數(shù)的意義》
在課堂教學(xué)中，我們提倡合作學(xué)習(xí)，具體采用小組交流、對組學(xué)習(xí)、大組討論等形式，其核心問題注重是合作學(xué)習(xí)的實效性，通過為創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境而體現(xiàn)的合作形式。
教學(xué)中，我設(shè)計一個問題是：有一個蘋果，被分成4份，取其中一份是1／4，取其中2份是2／4，學(xué)生回答的很快、很活躍。那么4個蘋果被分成4份，取其中一份是多少，取其中2份是多少？學(xué)生一下子回答不上了，老師立刻說：“下面小組4人討論一下”，學(xué)生快速組成小組，進行討論，不一會答案就出來了。4個蘋果被分成4份，取其中的1份是1／4，取兩份是2／4，3份的’3／4，4份的4／4。老師抓住這一困惑進行了小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互相探究，很快解決了問題，針對性、實效性很強，另外在小組合作學(xué)習(xí)中，我們要求：要有明確的任務(wù)和問題，而且要有一定難度，問題應(yīng)有一定挑戰(zhàn)性，處理好集體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的時間分配，保證每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量，小組研討要具有首渣民主性、超越性，讓每個學(xué)生都得到展示自者配悄我超越自我的機會，實施引進競爭機制及激勵性評語，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
【篇二】冀教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)與平移》按排了關(guān)于物體的兩種簡單的運動方式的知識內(nèi)容。這部分知識是在學(xué)生認識有關(guān)的物體旋轉(zhuǎn)與平移運動的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)過程主要結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單的圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。初步感受平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
1、用課件，直觀導(dǎo)入
游樂場是學(xué)生最熟悉、最喜歡的場景，在導(dǎo)入新課時，我就利用課件出示游樂場的場景，在這一場景中有旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、有向前行的。火車等旋轉(zhuǎn)與平移的實例，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種運動方式的不同，激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣，為新課的教學(xué)做好鋪墊。
2、做動作賣李，加深體會
課堂上，我鼓勵學(xué)生們以小組為單位，討論如何用肢體動作來表達"旋轉(zhuǎn)"與"平移"。學(xué)生們在興致勃勃地互相探討、研究的過程中，體驗到兩種運動方式的特征。
3、想象中，擴展延伸
學(xué)生們之間不斷地交流，不斷體驗，使他們靈活地掌握了知識點。在這節(jié)課最后，我鼓勵學(xué)生們回想、并大量例舉生活中的旋轉(zhuǎn)與平移的實例，這樣不僅使本節(jié)課的知識融合到生活中，同時培養(yǎng)學(xué)生的興趣，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
通過這節(jié)課使我深深體會到，教學(xué)不僅僅是"告訴"，更需要"經(jīng)歷"。教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者。要不斷引導(dǎo)學(xué)生的興趣、熱情和理想。僅僅教授一些知識和技能是遠遠不行的，課堂上要有數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生們把數(shù)學(xué)知識更好地服務(wù)于生活，同是用生活中的經(jīng)驗幫助理解數(shù)知識，二者相得益彰。
【篇三】冀教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思
在《年月日》這一單元中，計算經(jīng)過時間是一個難點。分析學(xué)生最近所做的經(jīng)過時間的計算練習(xí)，我感到相比較兩種計時法互化，難度更是上了一個層次。原因在于計算經(jīng)過時間時，當分鐘減分鐘不夠減向小時借時，借一不是當十，而是當60。分鐘加分鐘不是滿十進一，而是滿60進一，這與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗有所不同，所以常常會出現(xiàn)錯誤。
總結(jié)了一下，這部分內(nèi)容以下幾類題型也比較難：
1、計算一天的營業(yè)時間。難度在于，給出的營業(yè)時間分為幾個時間段，并且某個時間段的跨度剛好是上午幾時至下午幾時。
2、計算兩天中的經(jīng)過時間，如睡眠時間或火車運行時間，難度在于，睡眠時間一般都由兩天的部分時間組成，學(xué)生分不清，常常會機械地將起床時間與睡覺時間相減。
計算一天的。營業(yè)時間這類題，步驟較多。比如一天的營業(yè)時間分為兩個時間段的：11：00—14：30，17：30—22：00，計算營業(yè)時間就要先算出兩個經(jīng)過時間，然后再把兩個經(jīng)過時間相加。學(xué)生在完成這類題時，既有步驟不全的，還有分鐘減分鐘不夠減算錯的。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯題，我讓學(xué)生辨析錯因，明確錯在何處和如何改正。同時加強了此類題的練習(xí)，學(xué)生的完成情況有所好轉(zhuǎn)。
計算兩天中的經(jīng)過時間，分段計算的方法比較適合。如教材55頁第6題T21車次出發(fā)時刻是18：00，到達時刻是第二天8：00。本題可分兩次想，從18：00到當天24：00經(jīng)過時間是6小時，從24：00（0：00）到次日8：00經(jīng)過了8小時，所以總共經(jīng)過時間是14小時。這類題只要分段正確，學(xué)生對計算方法還是能夠掌握的。關(guān)鍵是計算第一天的經(jīng)過時間時，要用結(jié)束時刻24時減開始時刻。少數(shù)學(xué)生忽視了這點，只用題中給的數(shù)字計算導(dǎo)致出錯。如：小蘭晚上8時睡覺，第二天早晨6時起床，她一共睡了幾個小時？有的學(xué)生把晚上8時先換成20時，再用20時去減6時，求出她晚上一共睡了14小時。這時候我拿了一個時鐘模型讓學(xué)生觀察，并對這道題進行了反復(fù)的講解，提醒學(xué)生這類題目應(yīng)分兩段時間來計算，一段是第一天的20時到24時，另一段是第二天的0時到早晨6時，再把兩個時間段合起來。
教這個知識點時，課堂上感覺學(xué)生似乎已經(jīng)懂了，但是課后的練習(xí)和作業(yè)卻總會有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。哎，有時候總會覺得這一個知識點對于學(xué)生來說是不是太難了，師 父說這類題多練練就好了，但是我不想讓學(xué)生進行題海戰(zhàn)術(shù)呀，希望他們在慢慢的學(xué)習(xí)中能夠漸漸理解吧！
三年級下冊。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，出現(xiàn)在冀教版數(shù)仿數(shù)掘?qū)W課本中，是三年級下畢悶冊的時候?qū)W的，定理解釋后還包含著兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法的練習(xí)題，已經(jīng)情境導(dǎo)備核入、探究新知、課堂小結(jié)等練習(xí)版塊。
先求17分鐘步行的距離為：17*80=1360
再求5分鐘喚察步行的距離為：5*80=400
他到學(xué)校的時間為17+3=20
20-6-5=9為團拍他第二次跑的時間
9-3=6是他跑的1360-400=960的時間
960/6=160是他每塌鏈羨分鐘跑的速度
160*3=480再加上1360就是從家到學(xué)校的距離即1360+480=1840
是的，國家小學(xué)生教育里面有數(shù)學(xué)三年級下冊冀教謹伍版的缺晌皮課程。該教材提供了、課件、課堂實錄、期末伏差測試和模擬題等資源，可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)的知識點。
人教版小學(xué)晌瞎三年級數(shù)學(xué)《一位小數(shù)的加減法》
（西師大版）三年好逗級數(shù)學(xué)《一位小數(shù)的加減法》
冀教版三年級數(shù)學(xué)宴襪空下冊《一位小數(shù)的加減法》
三年級開始一位小數(shù)的加減法
