高中語文15分鐘試講？高中語文試講評分標準那么，高中語文15分鐘試講？一起來了解一下吧。
首先，教師需要認真?zhèn)湔n。備課時，應(yīng)研究高中語文新課程標準及每年更新的考試大綱，結(jié)合實際教學(xué)情況，落實到具體的工作中。例如，在教學(xué)“必修五”時，教師可以根據(jù)實際情況對某些篇目進行取舍或必要的整合，進行適量的補充或拓展，進一步優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)體系，使之更符合教學(xué)實際。在教學(xué)《史記選讀》時，則應(yīng)注意找到教材的好的切入點，設(shè)置有提綱挈領(lǐng)性的問題，層層遞進，步步為營，全面推進閱讀和深入探討。
其次，教師需要認真研究教法和學(xué)法。了解學(xué)生的語文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對性地進行學(xué)法指導(dǎo)，形式不拘，內(nèi)容廣泛，點點滴滴，貫穿在每個細節(jié)。用先進的教學(xué)理念，尤其是新課標理念去研究教法。對學(xué)生進行情感教育、審美教育和心理教育等，提高他們的閱讀理解、探究和綜合表達的能力。強調(diào)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，選擇適用的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使之順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的新潮流。
此外，教師應(yīng)積極參與集體備課。集體備課是匯聚教學(xué)智慧的最好方式，在活動中積極發(fā)言、與同行切磋，有創(chuàng)造地進行二次個體備課。上課時能多次、及時、有調(diào)整地實施教案，容量、質(zhì)量兩相顧。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，使之成為學(xué)習(xí)主人和發(fā)展個體。堅持寫教后記，尋找不足，去補救缺憾。
在試講過程中，教師還需要注意教姿教態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)和儀容儀表。聲音要洪亮，語言要抑揚頓挫，吸引評委的注意力。同時，要注意板書的設(shè)計，板書不僅要反映教學(xué)內(nèi)容的重點，還要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。
以上就是高中語文15分鐘試講的全部內(nèi)容，高中語文試講評分標準。
