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二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)鑒賞
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)一
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)二
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)三
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)四
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)五
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)內(nèi)容一：統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的區(qū)別
統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過搜索、整理、分析、描述數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對棗橡象未來的一門綜合性科學(xué)。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其它學(xué)科的專業(yè)知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)的一門分支，用來搜集，分析，演繹以及呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。給定一組數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以摘要并且描述這份數(shù)據(jù)。這個(gè)用法稱作為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)。另外，觀察者以數(shù)據(jù)的形態(tài)建立出一個(gè)用以解釋其隨機(jī)性和不確定性的數(shù)學(xué)模型，以之來推論研究中的步驟及母體，這種用法被稱做推論統(tǒng)計(jì)學(xué)。這兩種用法都可以被凳埋旁稱作為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。另外也有一個(gè)叫做數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科專門用來討論這門科目背后的理論基礎(chǔ)。
二年級數(shù)學(xué)成功小報(bào)內(nèi)容二：數(shù)學(xué)
我愛數(shù)學(xué)，我愛這種由數(shù)字組成的藝術(shù)，我更愛這一門有趣學(xué)科。
我愛破譯問題時(shí)的思考，我愛解除問題是的喜悅，我愛那種成功的感覺，哪怕只是一個(gè)小小的成功……
我渴望成為一名出色的`數(shù)學(xué)家，就像…就像祖沖之一樣，我也常常用他的故事來勉勵(lì)我：
一天，年輕的祖沖之，正在自己書房中翻閱歷書：《春秋四分歷》、《太初歷》、《后漢四分歷》、《元始?xì)v》、《元嘉歷》等——把他最近一段時(shí)間所查閱的這些有關(guān)我國古人制定的歷法書，加以認(rèn)真地比較，仔細(xì)地探討。他發(fā)現(xiàn)在我國五胡十國時(shí)期的液橡北涼的趙榧于公元四一二年作的《元始?xì)v》中，第一次不用十九年七閏的舊章法，而改用六百年二百二十一閏。他不禁連連稱贊：“好!大膽的嘗試!”于是他又拿出了算籌，細(xì)心地計(jì)算了起來，計(jì)算結(jié)果表明：十九年七閏，閏數(shù)過多，在二百年內(nèi)，就要比實(shí)際多出一天來，“看來十九年七閏的舊章法，是非改不可!”他自言自語地叨咕著。
他沉思了片刻。忽地站了起來，走到窗邊，卷起竹簾，推開窗子，斜射的夕照把他的身影拉得長長的，拖在地上。在房里，他一邊來回地走動(dòng)，一邊思索這樣的一個(gè)問題：要進(jìn)一步提高歷法的精度，光靠桌上的那幾本歷書行嗎?不行!得靠自己去觀測，用實(shí)際觀測得來的數(shù)據(jù)，才能進(jìn)行正確的計(jì)算……從哪里入手呢?對!就從測定冬至的日期著手!
從此，在他的觀測站上，立起了一個(gè)八尺高的圭表，觀測日影的長度。在這些日子里，他“親量圭尺”，臉曬黑了，手凍出了裂口，但觀測冊上卻記下了一個(gè)又一個(gè)數(shù)據(jù);記錄著一個(gè)又一個(gè)變化的日影。從此，在他的觀測站上，又多了幾個(gè)他新設(shè)計(jì)的計(jì)時(shí)的漏壺。在記下日影長短的同時(shí)，記下了準(zhǔn)確的時(shí)間。為了實(shí)現(xiàn)改革歷法的計(jì)劃，祖沖之就這樣以旺盛的精力，火一般的熱情，不辭勞苦地工作著!一年、二年過去了。用竹簡串起來的觀測記錄把本來十分寬敞的書房，堆得十分擁擠。但是還沒有得出理想的結(jié)果。這是什么原因呢?他想通向揭開冬至?xí)r刻的奧秘的道路可有許多條，但最好、最短、最準(zhǔn)確的只有一條。他要尋找一條最近又是最好的登山之路，他苦苦思索著，仔細(xì)分析著，考慮了又考慮，計(jì)算了又計(jì)算，核對了又核對，他也記不得究競花費(fèi)了多少心血，終于發(fā)現(xiàn)了：由于冬至前后的影長變化不太明顯，再加漏壺表示的時(shí)間不那么準(zhǔn)確，這給冬至?xí)r刻的準(zhǔn)確測定帶來了困難。他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，困難面前不氣餒，他終于想出了一個(gè)新的方法：不直接觀測冬至那天日影的長度，而觀測冬至前后二十三、四天的日影長度，再取它的平均值，求出冬至發(fā)生的日期和時(shí)刻。因?yàn)殡x開冬至日遠(yuǎn)些，日影的變化就快些，所以這一方法提高了冬至?xí)r刻的測定的精度。祖沖之制定的《大明歷》歲實(shí)取365.24281481日，與現(xiàn)代天文學(xué)所測結(jié)果，一年中僅有六十萬分之一的誤差，這是多么精密的結(jié)果啊!
祖沖之的故事告訴我們，只有堅(jiān)持努力，不斷思考，不斷探索，才能成功。
我愛我們的數(shù)學(xué)，我愛這一門絕無僅有的藝術(shù)……我欽佩那些偉大的科學(xué)家……
這幾批使我們偉大的“數(shù)學(xué)”藝術(shù)!
二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡單畫法
1、首先在頂部寫上“數(shù)拆簡學(xué)”當(dāng)標(biāo)題，可以給標(biāo)題做一個(gè)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，讓標(biāo)題看起來更加精致。
2、在中間畫上一個(gè)小女孩，在小女孩的頭頂畫上一些代表數(shù)學(xué)的符合和學(xué)習(xí)，標(biāo)題旁邊畫上尺子。
3、小女孩的左右兩側(cè)畫上波紋邊框，底部畫上一些大小不一的葉子，然后再畫上符號，這樣手抄報(bào)線稿就完成了。
4、下面開始上色，用粉色涂標(biāo)題，人物的衣服用黃色和粉色涂，葉子用綠色和黃色涂。
5、左右兩側(cè)畢氏的水紋邊框旅數(shù)褲用藍(lán)色涂一下，尺子用藍(lán)色和綠色涂，符號用粉色和黃色涂一下。
6、最后在中間畫上格子線，整理一下，那么這幅漂亮的二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)就完成啦!
美觀的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：數(shù)學(xué)的笑話
1、無理算術(shù)
算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧?！?/p>
2、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來，問媽媽：“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。” “為什么?”媽媽問道。“在考數(shù)學(xué)以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數(shù)學(xué)考了45分?！白凶谢卮鹫f。媽媽吃驚地問：“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說：“是呀，數(shù)學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。”
3、大寫
一位衣著時(shí)尚的女郎走進(jìn)郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營業(yè)員。營業(yè)員一看，把單退回說：“數(shù)字要大寫?！迸深^一歪說：“大寫?格子這么小，叫我怎么寫得大?”
4、不算錯(cuò)
敏敏：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的0沒有寫而已嘛!”敏敏：“那就錯(cuò)了!”寶寶說：“0不就是沒有的意思嗎。”
5、武則天
歷史課上，老師問道：“誰知道武則天是什么人?”學(xué)生：“武則天是數(shù)學(xué)家，過五則添，就是發(fā)明四舍五入的那位大數(shù)學(xué)家。”
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：數(shù)學(xué)的小故事
蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤的菱形的`鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，臘櫻誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛，而且排成“人”字形?！叭恕弊中蔚慕嵌仁?10度。更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度前攜44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也輪悔叢是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
簡單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
導(dǎo)讀：手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是我整理的簡單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，歡迎閱讀！
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（一）
小學(xué)二年級數(shù)簡枝學(xué)手抄報(bào)圖罩咐虛片（二）
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（三）
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（四）
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（五）
下面就是一個(gè)小故事，是一個(gè)數(shù)字之間的故事。 有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的.一位說起話來了。 0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊?！?/p>
8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧?”
老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧?！?于是，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可物燃它們到底誰付錢呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”
在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來的嗎?
;手抄報(bào)怎樣畫：
一、美化與設(shè)計(jì)的步驟；二、報(bào)頭、插圖與尾花的表現(xiàn)；三、編輯抄寫描繪制作過程。一、美化與設(shè)計(jì)題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計(jì)等。
1、版面設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)是出好手抄報(bào)的重要環(huán)節(jié)中李。要設(shè)計(jì)好版面，須注意以下幾點(diǎn)：（1）明確本期手抄報(bào)的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報(bào)頭（即報(bào)名）。一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置；（2）通讀所編輯或撰寫的文章并計(jì)算橡培陵其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進(jìn)行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；（3）要梁戚注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑；（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報(bào)面始終要保持干凈、整潔。
