小學語文教研活動方案？小學語文教研活動方案1 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，牢固樹立“以人為本”的教育理念，培養學生終身學習的良好習慣。以市教研室科研工作計劃為依據，結合我鎮實際，以校本教研為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設為根本，突出常規教學管理，加大教學教研和課改的力度，那么，小學語文教研活動方案？一起來了解一下吧。
一、加強學習，提升理論素養。為了使教師在課程背景下具備持續發展的能力，我校倡導教師通過以下方式提高自身專業水平：
1、分散學習：鼓勵教師訂閱教育書刊，學習相關理論，確保在教學實踐中能夠理論聯系實際。
2、集中學習：每周四課外活動時間，組織語文組集中學習，內容涉及教育教學理念及本校優秀教學經驗。主講人準備充分，其他成員認真記錄。
3、采用“走出去，請進來”的方式，組織教師參加各類進修培訓，拓寬視野，將先進理念引入教學。
二、聚焦課堂，多樣化開展教研活動。課堂是教師成長的核心場所，為此，我校采取了以下教研措施：
1、堅持開展“公開課”活動：鼓勵教師相互學習，通過聽課、評課等環節，提升課堂教學能力。
2、實施“同課異構”活動：同級教師針對同一內容進行不同設計，促進教學理念的交流與提升。
3、同年級段同學科教師研討：同級教師共同辦公，便于隨時交流教學問題，共同探討解決方案。
4、積極開展“評課”活動：通過評課，教師間相互交流，提出建設性意見，共同提升教學水平。
5、致力于常態課的高效教學：在日常教學中實施高效課堂教學模式，注重實效，培養學生的學習興趣和習慣，提升教學效益。
為確保活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的小學語文教研活動方案（精選5篇），歡迎大家分享。
小學語文教研活動方案1
一、活動主題
略讀課文如何教更有效
二、活動目的
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
三、預期效果
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。
為了優化教學質量，提升教師專業能力，促進學生全面發展，學校決定開展校級公開課活動。方案如下：
一、活動宗旨
以新課程理念為指引，學習《語文課程標準》，通過多樣化的教研活動，深化校本教學研究。將優化課堂教學作為核心目標，提高40分鐘教學效率，增強全體語文教師的課堂實操能力。
二、活動目標
1、積極參與學校教學活動，開展教學研討和學科競賽，營造書香氛圍，全面促進學生語文素養提升。
2、提升教學質量，深入研究課堂，充分利用課堂資源，提高教學實效。
3、發揮集體備課優勢，加強教學方法交流，利用有經驗教師的指導，集眾人智慧。
4、強化常規教學管理，優化備課和作業布置，定期交流聽課，提高教學水平。
5、突出“新課程、新理念、新技術”的教學，運用多媒體教學手段，提升教學效果。
三、活動組織
活動由校長羅明雄領導，教導主任胡小敏、語文組組長梁康榮協助，全體語文教師參與。
四、活動安排
1、授課教師需準備教案，利用多媒體教學，課后分享設計思路與反思。
2、教研組協調活動與教學，確保活動順利進行，維護正常教學秩序。
3、安排調課，確保活動實施與教學秩序。
4、組織討論評課，語文教師討論交流，提升教學水平。
5、未安排公開課的教師，采用“推門”聽課，檢查教學質量。
一、目標：
旨在本學期，語文教師在領導指導下，培養學生創新能力與實踐能力，以教學質量為中心，強化教學管理，提升教師專業水平。圍繞學校目標，深化教學改革，加強常規管理，增強教學研究、服務、指導功能，全面提高學生語文綜合素養。
二、教研主題：習慣校正，環節落實。
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統一：統一學案，統一備課，統一進度。優化設計，高效教學。實現超周備課。探索以學為主的課堂模式，推廣“自動·互動·擴展”導學法，提高興趣。校正學習習慣，必備筆記本與糾錯本。課堂練習，適應中考，確保“環環清”、“堂堂清”。構建“書香人生”，建議生均圖書2-3本，每周開設閱讀課，老師進行指導，有針對性閱讀。
2．作文教學：
探索“寫——改評——議——修——選”六步法，統一作文學案，實施學生互批互改，老師抽查批改作文，評選優秀作文推薦校內外刊物，嘗試賽事提升檔次。
3．教研活動：
統一聽評課，促進教學改進。定期教研會，高效務實。組織大型活動，了解中考動態。
4．周末作業：
每周一次，精選閱讀，要求評改，確保教學進度。增加課外閱讀，備考準備，保存以備復習。
三、活動安排：12月4日（周四）下午2：00，虹橋小學多媒體教室。時間、內容、地點、負責人詳細安排如下：
2：00-2：20：每班開放二十分鐘，課外閱讀課各班教室，陶勝利負責；2：30-3：10：課外閱讀課，《夏洛的網》，多媒體室，周曉華負責；3：20-4：10：教師講壇，《讓書香浸潤校園讓經典陪伴童年》，孫莉主講，《一年級每生每天閱讀從培養興趣開始》，張春芳主講，《創立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》，姚秀瓊主講；4：20-5：00：專家、教師互動研討，張春芳主持，虹橋小學語文教研組。
一、指導思想
以縣教研室的指導思想為指引，結合上一學期中心校的教科研經驗，針對小學語文教學的實際情況，我們旨在通過教研活動提升教師隊伍整體素質，深化課程改革，落實語文學科素質教育。重點在于加強教師隊伍建設，優化教學過程，確保教學質量。
二、活動準備
為確保教研活動的順利進行，中心校成立以業務校長為組長，教研員為成員的領導小組。在充分學習、領悟教研室工作思路后，小組成員根據上學期的鎮級公開課評選情況，精心挑選兩位青年教師參與授課，并與之共同確定課題和活動時間，確保活動的高質量完成。
三、活動安排
本次活動覆蓋范圍廣泛，形式多樣。具體安排如下：
開課年級、學科及課題：四年級語文
開課教師：王秀俠、尹清芝
參加人員：邀請縣教研室及其他鄉鎮兄弟學校的相關人員，以及中心校領導和定點小學四年級語文教師
地點：首羨鎮中心小學多功能教室
活動時間及內容安排：8:00-8:30進行簽到；隨后進行兩節公開課授課，分別由王秀俠、尹清芝執教；下午第三節課將進行課堂評價。
四、教研活動總結
活動結束后，要求每位聽課教師提交一份評課記錄，以總結活動成果，促進教學交流和提升。
以上就是小學語文教研活動方案的全部內容，1、堅持開展“公開課”活動：鼓勵教師相互學習，通過聽課、評課等環節，提升課堂教學能力。2、實施“同課異構”活動：同級教師針對同一內容進行不同設計，促進教學理念的交流與提升。3、同年級段同學科教師研討：同級教師共同辦公，便于隨時交流教學問題，共同探討解決方案。4、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
