小學(xué)語(yǔ)文教案模板？篇一:小學(xué)語(yǔ)文教案萬(wàn)能模板通用 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字,認(rèn)識(shí)兩種筆畫“豎折折鉤”和“橫斜鉤”,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“反犬旁、寶蓋頭”。 2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。 3、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。 4、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。那么，小學(xué)語(yǔ)文教案模板？一起來(lái)了解一下吧。
通過(guò)《快樂的小公雞》這篇課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解如何有禮貌地向別人提問(wèn)。同時(shí)，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到，幫助別人就能得到真正的快樂。下面是我為大家準(zhǔn)備的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《快樂的小公雞》精選教案模板，希望能對(duì)大家有所幫助。
教案模板一：
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
（1）認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，如“整、惱、就、莊、稼、蜜、蜂、姐、得、報(bào)、幫、助、蟲、叢”等。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 過(guò)程與方法：
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)用想象、角色再現(xiàn)、表演讀等方法讀懂童話故事。
（2）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言上下文聯(lián)系生活實(shí)際、借助圖片等方法理解、積累“整天、苦惱、幫助、莊稼、花叢、蜜蜂、姐姐、報(bào)時(shí)”等詞語(yǔ)。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
在讀中感悟“幫助別人，你就會(huì)得到快樂”，愿意幫助別人。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 借助多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 熟讀課文，在讀中初步感悟“幫助別人，你就會(huì)得到快樂”的情感，愿意幫助別人。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、圖片、頭飾、課件等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 情境導(dǎo)入，走進(jìn)童話
（1）出示小公雞形象，與小公雞打招呼。
（2）板書課題，生跟著書空。
通過(guò)《琴聲叮咚》體會(huì)作者對(duì)彈琴的小姑娘感情的變化、對(duì)美的音樂的追求，對(duì)創(chuàng)造美的人的感激之情。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《琴聲叮咚》優(yōu)秀教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《琴聲叮咚》優(yōu)秀教案模板一
教學(xué)目標(biāo): 有思情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn): 抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)作者對(duì)彈琴人的"欽佩""羨慕""感謝" 之情。
教學(xué)用具:課件
教學(xué) 方法 :讀議法
教學(xué)過(guò)程 1、(學(xué)生自由交流)
2、.提出課題。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《琴聲叮咚》吧!
(板書課題:琴聲叮咚)
3、.學(xué)生齊讀課題。
4、.學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
二、初步感知
1.學(xué)生自由讀課文。
2.出示自學(xué)提示:
(1)將課文讀通、讀)1頂。
(2)圈畫出生字,抓字音、偏旁、筆畫、字形。
(3)圈畫出生詞,用自己喜歡的方式理解詞義。
(4)再讀課文,標(biāo)畫出自然段,提出自己不懂的問(wèn)題。
3.學(xué)生按自學(xué)要求自學(xué)。
4.匯報(bào)自學(xué)情況。
(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,正音。
(2)指導(dǎo)書寫。
"羨"是上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)。
"慕"字的下面是"山",不是"小"。
"暴"字的下面是"戰(zhàn)"不要寫成"水"。
教案是老師在進(jìn)行教學(xué)的重要參考材料，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以幫助老師提高教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。下面是我整理的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文模板，歡迎閱讀。
目錄
小學(xué)語(yǔ)文《守株待兔》教案
小學(xué)語(yǔ)文《游山西村》教案
小學(xué)語(yǔ)文《日月潭的傳說(shuō)》教案
小學(xué)語(yǔ)文《守株待兔》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點(diǎn)字詞，梳理文章大意。
2.通過(guò)朗讀，理解文章主要內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境、小組合作，懂得其中蘊(yùn)含的道理。
3.懂得不勞動(dòng)就不會(huì)有收獲這一道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。
難點(diǎn)：理解文章主要內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理。
三、教學(xué) 方法
朗讀法、小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們都愛聽故事，那誰(shuí)能給大家分享一下你們喜歡的故事呢?(《逃家小兔》《鄭人買履》《狐貍與烏鴉》)，感謝同學(xué)們的分享，大家都聽得很入迷呢，那今天我們要學(xué)習(xí)的就是課文就是一篇寓言故事，我們一起來(lái)看看這個(gè)寓言故事講了什么內(nèi)容吧。
一、設(shè)計(jì)理念
教學(xué)應(yīng)圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，正確、流利、有感情地朗讀課文，借助插圖、音像等手段，進(jìn)入課文角色，感知青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間、獨(dú)立思考的時(shí)間，教師少講、精講。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)朗讀，了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的變化，培養(yǎng)觀察能力和熱愛大自然的情感。
4、借助讀物中的圖畫閱讀，提高自主識(shí)字、自主閱讀能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容，了解蝌蚪到青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、確定小蝌蚪尋找媽媽的自然段。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、課時(shí)安排
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2、通過(guò)看圖學(xué)文了解青蛙成長(zhǎng)過(guò)程中的形體變化，培養(yǎng)觀察、思維能力和想象、表達(dá)能力。
3、有感情地朗讀課文。
(一)、激發(fā)興趣
1、猜謎引入：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游；綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天休息，夏天捉蟲。
2、談話引入：小蝌蚪和青蛙是一家人嗎？為什么它們長(zhǎng)得差別這么大？
3、板書課題。
(二)、自學(xué)課文
自學(xué)要點(diǎn)：識(shí)字、讀文、理解形體變化、朗讀課文。
《月下獨(dú)酌》這首詩(shī)通篇的出場(chǎng)人物只有李白自己一個(gè)人，卻通過(guò)獨(dú)白的方式，在心靈的深處掀起了一層又一層的感情波瀾。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué) 六年級(jí) 語(yǔ)文 《月下獨(dú)酌》教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《月下獨(dú)酌》教案模板一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)詞句理解，感知本首詩(shī)的主要內(nèi)容
2、通過(guò)朗讀感受整首詩(shī)的意境，通過(guò)品讀把握詩(shī)人的思想情感
3、體會(huì)詩(shī)人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌思想內(nèi)容
2、難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心情感以及豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
談話導(dǎo)入，
激發(fā) 興趣 。
1、背誦《靜夜思》，此詩(shī)是詩(shī)人26歲時(shí)在揚(yáng)州所做，一個(gè)月明星稀的夜晚，詩(shī)人抬望天空一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，寫下了這首傳誦千古的名篇。時(shí)隔數(shù)年之后又是一個(gè)月明星稀的夜晚，這一回詩(shī)人又在月下做了些什么呢?這回他又借助明月表達(dá)了怎樣的感情呢?一起走進(jìn)李白的《月下獨(dú)酌》。
2、解題“月下獨(dú)酌”引出“獨(dú)”字的解釋。
(1)提煉信息：時(shí)間、地點(diǎn)、事件;
(2)解釋“獨(dú)”字：一人與孤獨(dú);
1、背誦、回答老師的問(wèn)題。
以上就是小學(xué)語(yǔ)文教案模板的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文《守株待兔》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點(diǎn)字詞,梳理 文章 大意。 2.通過(guò)朗讀,理解文章主要內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境、小組合作,懂得其中蘊(yùn)含的道理。 3.懂得不勞動(dòng)就不會(huì)有收獲這一道理。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):有感情地朗讀課文,掌握重點(diǎn)字詞。 難點(diǎn):理解文章主要內(nèi)容,懂得其中蘊(yùn)含的道理。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
