小學(xué)語文教案模板？篇一:小學(xué)語文教案萬能模板通用 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識11個生字,會寫“飛、馬、鳥”三個字,認(rèn)識兩種筆畫“豎折折鉤”和“橫斜鉤”,認(rèn)識兩個偏旁“反犬旁、寶蓋頭”。 2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。 3、學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。 4、認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。那么，小學(xué)語文教案模板？一起來了解一下吧。
通過《快樂的小公雞》這篇課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解如何有禮貌地向別人提問。同時，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到，幫助別人就能得到真正的快樂。下面是我為大家準(zhǔn)備的小學(xué)一年級語文《快樂的小公雞》精選教案模板，希望能對大家有所幫助。
教案模板一：
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
（1）認(rèn)識14個生字，如“整、惱、就、莊、稼、蜜、蜂、姐、得、報、幫、助、蟲、叢”等。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 過程與方法：
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)用想象、角色再現(xiàn)、表演讀等方法讀懂童話故事。
（2）學(xué)習(xí)用語言上下文聯(lián)系生活實際、借助圖片等方法理解、積累“整天、苦惱、幫助、莊稼、花叢、蜜蜂、姐姐、報時”等詞語。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
在讀中感悟“幫助別人，你就會得到快樂”，愿意幫助別人。
二、教學(xué)重點與難點
1. 借助多種識字方法認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 熟讀課文，在讀中初步感悟“幫助別人，你就會得到快樂”的情感，愿意幫助別人。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、圖片、頭飾、課件等。
四、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入，走進(jìn)童話
（1）出示小公雞形象，與小公雞打招呼。
（2）板書課題，生跟著書空。
通過《琴聲叮咚》體會作者對彈琴的小姑娘感情的變化、對美的音樂的追求，對創(chuàng)造美的人的感激之情。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)四年級語文《琴聲叮咚》優(yōu)秀教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級語文《琴聲叮咚》優(yōu)秀教案模板一
教學(xué)目標(biāo): 有思情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容
教學(xué)重點: 抓住重點語句,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點: 體會作者對彈琴人的"欽佩""羨慕""感謝" 之情。
教學(xué)用具:課件
教學(xué) 方法 :讀議法
教學(xué)過程 1、(學(xué)生自由交流)
2、.提出課題。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《琴聲叮咚》吧!
(板書課題:琴聲叮咚)
3、.學(xué)生齊讀課題。
4、.學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
二、初步感知
1.學(xué)生自由讀課文。
2.出示自學(xué)提示:
(1)將課文讀通、讀)1頂。
(2)圈畫出生字,抓字音、偏旁、筆畫、字形。
(3)圈畫出生詞,用自己喜歡的方式理解詞義。
(4)再讀課文,標(biāo)畫出自然段,提出自己不懂的問題。
3.學(xué)生按自學(xué)要求自學(xué)。
4.匯報自學(xué)情況。
(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,正音。
(2)指導(dǎo)書寫。
"羨"是上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)。
"慕"字的下面是"山",不是"小"。
"暴"字的下面是"戰(zhàn)"不要寫成"水"。
教案是老師在進(jìn)行教學(xué)的重要參考材料，對教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案設(shè)計可以幫助老師提高教學(xué)水平，對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。下面是我整理的小學(xué)語文優(yōu)秀教案設(shè)計范文模板，歡迎閱讀。
目錄
小學(xué)語文《守株待兔》教案
小學(xué)語文《游山西村》教案
小學(xué)語文《日月潭的傳說》教案
小學(xué)語文《守株待兔》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點字詞，梳理文章大意。
2.通過朗讀，理解文章主要內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境、小組合作，懂得其中蘊(yùn)含的道理。
3.懂得不勞動就不會有收獲這一道理。
二、教學(xué)重難點
重點：有感情地朗讀課文，掌握重點字詞。
難點：理解文章主要內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理。
三、教學(xué) 方法
朗讀法、小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們都愛聽故事，那誰能給大家分享一下你們喜歡的故事呢?(《逃家小兔》《鄭人買履》《狐貍與烏鴉》)，感謝同學(xué)們的分享，大家都聽得很入迷呢，那今天我們要學(xué)習(xí)的就是課文就是一篇寓言故事，我們一起來看看這個寓言故事講了什么內(nèi)容吧。
一、設(shè)計理念
教學(xué)應(yīng)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，正確、流利、有感情地朗讀課文，借助插圖、音像等手段，進(jìn)入課文角色，感知青蛙的生長過程。教學(xué)時，應(yīng)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間、獨(dú)立思考的時間，教師少講、精講。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識8個生字，會寫6個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀，了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)觀察能力和熱愛大自然的情感。
4、借助讀物中的圖畫閱讀，提高自主識字、自主閱讀能力。
三、教學(xué)重點與難點
1、理解課文內(nèi)容，了解蝌蚪到青蛙的生長過程。
2、確定小蝌蚪尋找媽媽的自然段。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、課時安排
2課時
六、教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識8個生字，會寫6個字。
2、通過看圖學(xué)文了解青蛙成長過程中的形體變化，培養(yǎng)觀察、思維能力和想象、表達(dá)能力。
3、有感情地朗讀課文。
(一)、激發(fā)興趣
1、猜謎引入：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游；綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天休息，夏天捉蟲。
2、談話引入：小蝌蚪和青蛙是一家人嗎？為什么它們長得差別這么大？
3、板書課題。
(二)、自學(xué)課文
自學(xué)要點：識字、讀文、理解形體變化、朗讀課文。
《月下獨(dú)酌》這首詩通篇的出場人物只有李白自己一個人，卻通過獨(dú)白的方式，在心靈的深處掀起了一層又一層的感情波瀾。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué) 六年級 語文 《月下獨(dú)酌》教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級語文《月下獨(dú)酌》教案模板一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過詞句理解，感知本首詩的主要內(nèi)容
2、通過朗讀感受整首詩的意境，通過品讀把握詩人的思想情感
3、體會詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度
教學(xué)重點與難點：
1、重點：理解詩歌思想內(nèi)容
2、難點：體會詩人的內(nèi)心情感以及豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動預(yù)設(shè)
學(xué)生活動預(yù)設(shè)
設(shè)計意圖
談話導(dǎo)入，
激發(fā) 興趣 。
1、背誦《靜夜思》，此詩是詩人26歲時在揚(yáng)州所做，一個月明星稀的夜晚，詩人抬望天空一輪皓月，思鄉(xiāng)之情油然而生，寫下了這首傳誦千古的名篇。時隔數(shù)年之后又是一個月明星稀的夜晚，這一回詩人又在月下做了些什么呢?這回他又借助明月表達(dá)了怎樣的感情呢?一起走進(jìn)李白的《月下獨(dú)酌》。
2、解題“月下獨(dú)酌”引出“獨(dú)”字的解釋。
(1)提煉信息：時間、地點、事件;
(2)解釋“獨(dú)”字：一人與孤獨(dú);
1、背誦、回答老師的問題。
以上就是小學(xué)語文教案模板的全部內(nèi)容，小學(xué)語文《守株待兔》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點字詞,梳理 文章 大意。 2.通過朗讀,理解文章主要內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境、小組合作,懂得其中蘊(yùn)含的道理。 3.懂得不勞動就不會有收獲這一道理。 二、教學(xué)重難點 重點:有感情地朗讀課文,掌握重點字詞。 難點:理解文章主要內(nèi)容,懂得其中蘊(yùn)含的道理。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
