數學想象畫二年級獲獎？數學節的又一個重頭項目——“創想畫”、“手抄小報”評比在今天展開。經過一個星期的準備，一幅幅優美的作品展現在我們眼前。一、二年級以“我心中的數學”為題想象作畫，三—六年級以“弘揚數學文化 感受數學魅力”為主題制作數學手抄報。同學們心中的數學用用數字、幾何圖形等數學元素表現出來；數學家的故事、數學名人名句、數學名題、那么，數學想象畫二年級獲獎？一起來了解一下吧。
發現數學運用數學享受數學
——記數學“創想畫”、“手抄小報評比”
數學節的又一個重頭項目——“創想畫”、“手抄小報”評比在今天展開。經過一個星期的準備，一幅幅優美的作品展現在我們眼前。一、二年級以“我心中的數學”為題想象作畫，三—六年級以“弘揚數學文化 感受數學魅力”為主題制作數學手抄報。同學們心中的數學用用數字、幾何圖形等數學元素表現出來；數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等用小報的形式向大家展現。通過這樣的形式，讓同學們更加了解數學、更加喜歡數學，在生活中去發現數學、運用數學，享受數學給我們帶來的樂趣。
需要材料：繪畫筆數根、紙張一張
1、在紙上打一個方格并寫上題目，如下圖所示：
2、在方格中央畫一個放大鏡，如下圖所示：
3、畫一個數字一，如下圖所示：
4、在放大鏡左側換一副眼鏡并在下方畫兩株小草，如下圖所示：
5、用黑色筆勾邊并涂色即可，如下圖所示：
關于數學的樣子怎么畫如下
1、首先在畫面底部畫一些花朵，然后在花朵上面畫一些小長方形和正方形，用一個大框沿著這些圖形的邊緣圍起來，在框上面畫出數字“4、2、6、7、5”，然后在左側裝飾一些青苔。
2、繼續在框的右側畫出數字”8、3、10“，然后在數字”5“上面畫一些樹木就，中間畫一些房子，將”8“裝飾成軌道，里面畫出火車，”10“裝飾成太陽。
3、將剩余的數字裝飾成各種各樣的形狀，在上面可以畫一些草叢、房屋和小動物，大家可以根據自己的想象來畫。
4、接下來就可以開始上色啦，將底部的花朵涂成黃色和粉色，方形涂成淺藍色，框里面涂成藍灰色，數字上的樹木涂成深淺不一的綠色。
5、將數字從左至右依次涂成粉色、黃色、藍綠色、橘色、紫色、藍色、淺粉色和橙色，將草叢涂成深淺不一的綠色，小動物涂成各種各樣的顏色。
6、將畫面背景涂成淺粉色，數字上的房屋涂成各種各樣的顏色，大家可以根據自己的想象來上色哦，最后將太陽涂成淺橙色，火車涂成綠色和淺綠色。這樣一幅好看的數學畫就完成啦。
知識拓展
數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。
數學的真奇妙，它有著我們難以想象的思維方式卻又與我們的生活息息相關。下文的內容是數學繪畫作品圖片，請看看：
數學繪畫作品圖片1
數學繪畫作品圖片2
數學繪畫作品圖片3
數學繪畫作品圖片4
【拓展閱讀】數學故事
趣味數學故事（1）：
戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。
但是田忌采納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個范例。
趣味數學故事（2）：
當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時光處理一些自我的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自我也就能夠藉此機會來處理未完的事情。
畫畫的時候可以用一些數字來代替，簡化一些數字，然后再輸，這里面加一點東西就變成了老鼠，變成了老虎變成了小雞，變成了小鳥。
以上就是數學想象畫二年級獲獎的全部內容，1、首先在畫面底部畫一些花朵，然后在花朵上面畫一些小長方形和正方形，用一個大框沿著這些圖形的邊緣圍起來，在框上面畫出數字“4、2、6、7、5”，然后在左側裝飾一些青苔。2、繼續在框的右側畫出數字”8、3、10“，然后在數字”5“上面畫一些樹木就，中間畫一些房子，將”8“裝飾成軌道，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
