目錄小學(xué)五年級(jí)文言文閱讀理解 黃岡金榜，語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的閱讀短文《我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚》答案，急急急急急 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元的試卷及答案 小學(xué)名校五年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀 五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第激純一單元的試卷及答案
同學(xué)，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這么長(zhǎng)時(shí)間就沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)能把答案發(fā)上來(lái)的。其實(shí)作業(yè)沒(méi)那么難，自己多思考一下，應(yīng)該是能夠做的。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷閱讀答案人教版。
抄襲是不好滴
2010年五年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷答案（人教版）
鬼才知道呢，因?yàn)槭鞘澜缟蠜](méi)有鬼所以沒(méi)人知道！1
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷【最新版】
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷
（時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分）
一、字詞花籃。（25分）
1. 我會(huì)拼讀會(huì)寫(xiě)。（7分）
jì’è zhī chēng bān lǘ bèi sòng
( ) ( ) ( ) ( )
mǒu zhǒng diǎn qǐ jǐao háo bù yóu yù
( ) ( ) ( )
2. 把下列多音字和相應(yīng)的讀音用線連起來(lái)。（3分）
zhuàn chuán
傳：傳說(shuō) 傳記 自傳 水滸傳 傳遞 流傳
3. 選字組詞。（6分）
（拒 柜） （ ）絕 書(shū)（ ） （ ）臺(tái)
（勵(lì) 瀝） 勉（ ） 鼓（ ） 嘔心（ ）血
4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）
（ ）（ ）大雨 饑腸（ ）（ ） 流光（ ）（ ）
（ ）（ ）助威 浮想（ ）（ ） 笑容（ ）（ ）
（ ）（ ）吞棗 天高（ ）（ ） 別出（ ）（ ）
二、句子游戲。（18分）
1．讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再仿寫(xiě)。（6分）
你喜愛(ài)的書(shū)就是像一個(gè)朋友，就像你的家。
書(shū)像
我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。
2．用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。（6分）
首先……然后……最后……
3．請(qǐng)寫(xiě)出你積累的有關(guān)讀書(shū)的名言警句。（6分）
三、課文回放。（15分）
1. 讀課文中的句子，填空。（7分）
這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
“吃飯長(zhǎng)大”指的是 ； “讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指 。你對(duì)這句話是怎么理解的？
2. 讀了本單元課文，你覺(jué)得文章怎樣才能寫(xiě)得好？書(shū)要怎樣讀才好？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談一談。（8分）
四、閱讀大檢閱。（12分）
青年時(shí)期的 ***
①一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時(shí)間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書(shū)看報(bào)。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)自習(xí)時(shí)間，他總是閱讀從圖書(shū)館借來(lái)的哲學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等方面的書(shū)籍，邊讀邊做筆記，從不浪費(fèi)一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，有時(shí)還到他敬仰的老師家里去請(qǐng)教學(xué)業(yè)，從不白白度過(guò)。
② *** 同志就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，尋求救國(guó)救民的真理，終于走上革命道路 。
③ *** 同志充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時(shí)候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對(duì)著窗前熹微的晨光高聲朗讀古典文學(xué)等。天大亮了，同學(xué)們都來(lái)了，他才回到自己的座位上。
④ *** 同志不但抓緊時(shí)間讀書(shū)，而且讀得特別認(rèn)真。凡是他自己的書(shū)，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈和點(diǎn)，有時(shí)還在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)上自己的看法。在一本有十萬(wàn)字的書(shū)上，他就用工整的小楷寫(xiě)了一萬(wàn)二千多字的批語(yǔ)和提綱。許多地方都用紅黑顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉子等各處符號(hào)，標(biāo)明書(shū)的重要之處，可見(jiàn)他讀書(shū)的態(tài)度是多么認(rèn)真，理解得多么深透。
⑤ *** 同志在青年時(shí)期就酷愛(ài)學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。
1. 以上語(yǔ)段條理是錯(cuò)亂的，正確的順序是 （寫(xiě)序號(hào)）：
2. 用“——”畫(huà)出承上啟下的句子。
3. 把短文分成三段。分段依據(jù)是：
4. 短文的主要內(nèi)容：
五、作文。（30分）
在口語(yǔ)交際課上，汪鉛敬同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心困慎得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。請(qǐng)從交流的內(nèi)容中選擇一個(gè)角度進(jìn)行加工整理，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。百度地圖
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷及答案｛人教版｝
只給你幾題 重點(diǎn)的
1，將下列20個(gè)成語(yǔ)按依依分成五類(lèi)。
答案
1 面目容貌 ； 眉目清秀 鶴發(fā)童顏 如花似玉 尖嘴猴腮
2 身材提個(gè) ； 弱不禁風(fēng) 虎背熊腰 亭亭玉立 五大三粗
3 衣著打扮 ； 衣冠楚楚 衣衫襤褸 花枝招展 珠光寶氣
4 風(fēng)度姿態(tài) ； 風(fēng)度翩翩 文質(zhì)彬彬 垂頭喪氣 仙風(fēng)道骨
5 交談議論 ； 暢所欲言 七嘴八舌 竊竊私語(yǔ) 娓娓動(dòng)聽(tīng)
拓展閱讀
難忘珍惜情
3，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦 的前兩句是 ---------------------------------------------------------------- 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！緝煞帧?/p>
4 這些都是【動(dòng)作】描寫(xiě)，表現(xiàn)了【毛主席不浪費(fèi)一粒米，珍惜糧食】
還有一些蠻簡(jiǎn)單的拓展閱讀 ，就不一一展示出來(lái)了
試卷里還有填關(guān)聯(lián)詞的，判斷的 。
判斷有兩道題對(duì)的
次序是 對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)
閱讀檢測(cè)
課文回放時(shí)人物描寫(xiě)一組的小嘎子和胖墩兒摔跤的
題目是1 小嘎子是兒童【小兵張嘎】里的主人公，這段話寫(xiě)【小嘎子和胖段兒摔跤】的情形，些任務(wù)動(dòng)作的詞有；推，摔 ，鉤。
2 小嘎子和胖墩兒分別給你留下什么印象
答；小嘎子給我留下的印象；聰明，機(jī)智，胖墩兒給我留下的印象；沉著，摔跤的能手。
四 習(xí)作
選一個(gè)給你了留下深刻印象的人，用一，二件具體事例寫(xiě)出他的特點(diǎn)，注意抓住人物的外貌，神態(tài)，語(yǔ)言，動(dòng)作及心理進(jìn)行描寫(xiě)。題目自擬。
樓主，選我的。我是李君茹公主 剛剛考的試
把我累的半死
人教版 五年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文第二單元 試卷 及答案
一：看拼音寫(xiě)漢字。（10分）
Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（8分）
情不自盡（ ） 隨心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水車(chē)新（ ）
禁飄帶舞（ ） 嚴(yán)陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ）
三：寫(xiě)出下面句子的修辭手法. （8分）
1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ）
2、 駱駝?wù)娉恋米?。?）
3、 我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（ ）
4、 一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（ ）
四：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）
1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（ ）
2、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體，作者是林海音。（ ）
3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。（ ）
4、清平樂(lè)是詞牌名。（ ）
五：填空：（26分）
1、 第二單元是一組有關(guān)------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。
2、 歸來(lái)飽飯黃昏后，----------------------------------。
怪生無(wú)雨都張傘，----------------------------------。
最喜小兒亡賴(lài)，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。出自中國(guó)古代哲學(xué)家名著“-------------------”；
“------------------------------，吾將上下而求索?！背鲎?------------寫(xiě)的《---------------------》；
“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，---------------------------------。”
從荀子的這句話中你讀懂了：---------------------------------------------------------------------。
六：閱讀：（25分） 對(duì)視
班級(jí)--------------姓名------------------
有一天，萌萌望著我，突然說(shuō)：“媽媽你的眼睛里有我?！?/p>
接著，他又問(wèn)：“媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔?/p>
于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！?/p>
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)。
“知道?！蔽艺f(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話，又不聽(tīng)話，有時(shí)又做鬼臉兒......”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。
我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)那該多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有
兩種意思：（A）就是視覺(jué)器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。
請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋?zhuān)?2分）：
①媽媽?zhuān)愕难壑杏形?。?）
②媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔浚?）
③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（ ）
④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（ ）
⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（ ）
⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（ ）
2、短文可分三部分，第一部分寫(xiě)母子對(duì)話。第二部分寫(xiě)由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的體會(huì)）（5分）
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）
---------------------------------------------------------------------------------------------------
七：你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫(xiě)句子。（15分）
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
給分！打了一上午！
抄襲者死
人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元的試卷
1．下列詞語(yǔ)中讀音相同的一項(xiàng)（ ）
A. 薄脆 薄餅 單薄 薄弱
B. 禪師 禪院 禪讓 禪宗
C. 創(chuàng)造 創(chuàng)立 創(chuàng)始 創(chuàng)傷
D. 奔波 奔馳 奔忙 奔赴
2．找出下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）
A. 這位小學(xué)生的精彩表演搏得了臺(tái)下觀眾一陣又一陣的掌聲。
B. 遠(yuǎn)處隱隱約約地露出一座座亭臺(tái)樓閣，似乎與天連為一體，白云潦繞，渺渺茫茫。
C. 微風(fēng)吹過(guò)湖面，碧波蕩漾，在金色的陽(yáng)光照射下，波光鱗鱗，叫人心曠神怡。
D. 你在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝。
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用正確是 ( )
A. 中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員姚明在美國(guó)NBA賽場(chǎng)上出色的表現(xiàn)已成為年輕人的美談，大家彈冠相慶，希望它能再接再厲。
B. 獲得市三好學(xué)生稱(chēng)號(hào)的黃芳，從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)獎(jiǎng)牌，熱淚盈眶，對(duì)著臺(tái)下付之一笑，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
C. 回顧中華歷史，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)漢奸在洋人面前都是惟命是從，噤若寒蟬的，而百姓面前則趾高氣揚(yáng)，盛氣凌人。
D. 去年廣州某山莊舉辦了國(guó)畫(huà)大師徐悲鴻畫(huà)展，廖靜文女士主持了開(kāi)幕式，她敝帚自珍地向觀眾一一介紹了展館內(nèi)的畫(huà)作。
4．請(qǐng)重新調(diào)整下面語(yǔ)句的順序（ ）
○1．她在微風(fēng)的吹動(dòng)下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。
○2．湖的四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。
○3．天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無(wú)瑕的翡翠。
○4．遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是點(diǎn)綴著彩色圖案的綠緞子。
○5．樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花。
A.○3○2○5○4○1 B.○3○2○1○5○4 C.○2○3○1○5○4 D.○2○3○5○4○1
5．根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（ ）
A. 自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)之巨。（廣播稿）
B. 4月18日，該犯與兩個(gè)哥們兒一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之際，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院公告）
C. 梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒，葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，葉香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（書(shū)）
D. 我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！（某校給教委的報(bào)告）
6．對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)（ ）
A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。
B．哦！我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。
——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描寫(xiě)對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。
C．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。
7．閱讀這段古文，為劃線句斷句，不正確的一項(xiàng)（ ）
予少時(shí)讀書(shū)有五失：泛觀而無(wú)所擇其失博而寡要好古人言行意常退縮不敢望其失懦而無(wú)立
A. 泛觀而無(wú)所/擇其失博而寡要/好古人言行意/常退縮不敢望/其失懦而無(wú)立
B. 泛觀而無(wú)所擇其失博而寡要/好古人言行意常退縮不敢望/其失懦而無(wú)立
C. 泛觀而無(wú)所擇/其失博而寡要/好古人言行/意常退縮不敢望/其失懦而無(wú)立
D. 泛觀而無(wú)所擇其失/博而寡要/好古人言行意常/退縮不敢望/其失懦而無(wú)立
閱讀下面一段話，回答下面兩小題。
任何物質(zhì)產(chǎn)品，都會(huì)因消費(fèi)而消失，而知識(shí)卻在“消費(fèi)中永生?！比魏挝镔|(zhì)產(chǎn)品在交換中都會(huì)因?yàn)椤敖o了別人，自己就沒(méi)有了”；而知識(shí)卻在交流中“給了別人，自己仍然有”。物質(zhì)產(chǎn)品的消費(fèi)，往往是以亡其載體，滅其信息的毀滅性消費(fèi)方法進(jìn)行，而知識(shí)的“消費(fèi)”過(guò)程則不會(huì)亡其載體，滅其信息，而是從不同的載體上不斷轉(zhuǎn)移，或者是非生命載體向生命載體轉(zhuǎn)移（讀書(shū)、授業(yè)等），或是由生命載體向非生命載體轉(zhuǎn)移（論著、設(shè)計(jì)等）。
8．“消費(fèi)”在文中的特定含義是（ ）
A. 物質(zhì)的耗費(fèi) B. 使用
C. 精神的耗費(fèi) D. 既是物質(zhì)的耗費(fèi)，又是精神的耗費(fèi)
9．“生命載體”“非生命載體”具體所指是（ ）
A. 人的頭腦和書(shū)籍資料
B. 人體的勞動(dòng)和機(jī)械的運(yùn)動(dòng)
C. 人的生命和人的死亡
D. 讀書(shū)授業(yè)和論著、設(shè)計(jì)
閱讀下面的文章,完成后面的問(wèn)題.
追尋那遙遠(yuǎn)的美麗
快20年了，總有一個(gè)強(qiáng)烈的向往，到青海去一趟，這不只是因?yàn)樾W(xué)課本上就學(xué)到的柴達(dá)木、青海湖的神秘，也不只是因?yàn)榻陙?lái)西北開(kāi)發(fā)的熱鬧。另有一個(gè)埋藏于心底的秘密，是因?yàn)橐皇赘?，那首《在那遙遠(yuǎn)的地方》，還有它的作者，像一個(gè)幽靈似的王洛賓。
今年夏末，才有緣去朝圣。汽車(chē)翻過(guò)日月山口的一霎間，我像一條終于跳過(guò)龍門(mén)的鯉魚(yú)，像那個(gè)千磨萬(wàn)難之后到達(dá)西天的唐僧。日月山口是當(dāng)年藏王親迎文成公主的地方。山下是一馬平川，綠草如茵，起起伏伏的一直漫到天邊，我不由想起了“天似穹廬，籠蓋四野”的古老民歌。遠(yuǎn)處有一汪明亮的水,那就是青海湖，是配來(lái)映照這藍(lán)天白云的鏡子。我們的汽車(chē)像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵。路邊閃過(guò)一條金色的彩帶，那是一片片正在開(kāi)花的油菜。微風(fēng)掠過(guò)草面，送來(lái)一陣遠(yuǎn)古的蒼茫。那首歌就誕生在這里，青海湖邊這片被稱(chēng)為金銀灘的草原。
這里的草如毯如氈，將大地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，除了水就是濃濃的綠。而這綠底子上又不 時(shí)鉆出一束束金色的柴胡和白茸茸的香茅草，遠(yuǎn)望金銀相錯(cuò)，如繁星在空。牛羊漫過(guò)天邊， 帳篷旁閃過(guò)姑娘的彩裙，牧人悠然揚(yáng)鞭，帶著他的歌聲翻過(guò)山梁……當(dāng)年26歲的王洛賓云 游到這里，只因那個(gè)17歲的卓瑪姑娘用鞭子輕輕的抽了他一下，含羞拍馬而去，他就癡望著天邊那一團(tuán)火苗似的紅裙，腦際閃過(guò)一個(gè)美麗的旋律——在那遙遠(yuǎn)的地方。
天才之作總是合天時(shí)地利之靈氣，妙手偶得。如王羲之的《蘭亭記》，如羅丹的《思想 者》。據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》是約翰?斯特勞斯在餐桌上靈感一來(lái)，隨手寫(xiě)在袖口上的，還差 一點(diǎn)被妻子洗掉。卓瑪確有其人，是一個(gè)牧主的女兒。當(dāng)時(shí)王洛賓在草原上采風(fēng)，無(wú)意間捕 捉到她的倩影，這倩影繞心三日，揮之不去，終于幻化為一首美麗的歌，就永遠(yuǎn)定格在世界文化史上。卓瑪一輩子也沒(méi)想到她那輕輕的一鞭會(huì)抽出一首世界名曲。
我突然想到這自然世界和人的內(nèi)心世界在審美上是多么相通。你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗 的，因?yàn)殚L(zhǎng)距離為人們留下了想像的空間，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因?yàn)樗崛チ耸挛锎植诘耐庑味橄蟪鲆粋€(gè)美的輪廓，如月光下的鳳尾竹，如燈影中的美人；短暫的東西是美麗的，因?yàn)樗唤厝∽蠲赖囊凰玻珲r花的盛開(kāi)，如故人的邂逅；逝去的東西是美麗的，因?yàn)樗艚o我們“永不能再”的惆悵，也就有了永遠(yuǎn)的回味，如童年一去的歡樂(lè)。如初戀的心跳，如破滅的理想。陳毅論國(guó)畫(huà)藝術(shù)有詩(shī)云：“大師撮其神，一紙皆留往。”王洛賓真不愧為音樂(lè)大師，對(duì)于天地間和人心深處的美麗，做到“提筆撮其神，一曲皆留往”。他偶至一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方輕輕哼出一首歌，一下子就幻化出一個(gè)叫我們無(wú)法逃脫的光環(huán)，美似穹廬，籠蓋古今，直到永遠(yuǎn)。
10. 第2段中，作者寫(xiě)道：“汽車(chē)翻過(guò)日月山口的一霎間，我像一條終于跳過(guò)龍門(mén)的鯉魚(yú)，像那個(gè)千磨萬(wàn)難之后到達(dá)西天的唐僧。”作者以“鯉魚(yú)”、“唐僧”自比，表達(dá)了那一霎間的什么感情?為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情?
11．結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中加點(diǎn)的動(dòng)詞，指出其表達(dá)效果。
牛羊漫過(guò)天邊，帳篷旁閃過(guò)姑娘的彩裙，牧人悠然揚(yáng)鞭，帶著他的歌聲翻過(guò)山梁……
漫：
閃：
12．閱讀第5段文字，想一想：生活中還有哪些美?完成下列填空。
______________是美麗的，如_____________________，如___________________。
13．題目《追尋那遙遠(yuǎn)的美麗》中的“遙遠(yuǎn)”的含義是什么？
14．按要求回答問(wèn)題。
○1“天似穹廬，籠蓋四野”，這首詩(shī)的題目是《 》，補(bǔ)寫(xiě)出后面的詩(shī)句：
○2 王羲之： 朝人，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自《蘭亭集序》的成語(yǔ)：
15．成語(yǔ)趣味題
下面這些成語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)你先把它們一一找出，然后針對(duì)每一個(gè)要改換的錯(cuò)字，寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)。例如：天大物博—— 改天換地
七整八落—— 日陳月異——
生氣沉沉—— 粉身碎胎——
鬼計(jì)妙算—— 水破天驚——
淺惡痛絕—— 再接再本——
光暗正大—— 頭目全非——
語(yǔ)文答案
1A. 2D. 3C 4B 5C. 6B. 7C. 8. A.
9．實(shí)現(xiàn)夙愿的成就感、喜悅感(愉悅、欣喜)，歷經(jīng)艱辛到達(dá)目的地的無(wú)比欣慰(喜悅、欣喜)。 因?yàn)榈缴衩氐那嗪：先ひ捯皇酌利惛柚{的誕生情境是我的夙愿，我來(lái)到這遙遠(yuǎn)的地方歷經(jīng)了長(zhǎng)途跋涉、飽受了旅途艱辛。(意思對(duì)即可)
10．漫：既寫(xiě)出了牛羊之多，也寫(xiě)出了草原的遼闊；
閃：既寫(xiě)出了姑娘的活潑輕快，又寫(xiě)出其身影消失之快。(意思對(duì)即可)
11．本題系開(kāi)放題，不設(shè)統(tǒng)一答案。
如：殘缺的東西是美的，如夜空的新月，圓明園的頹垣……；
天然的東西是美的，如清水中的芙蓉，如莽莽的森林……；
樸實(shí)的東西是美的，如農(nóng)人的草帽、憨厚的美容……
13．地域的遙遠(yuǎn)(金銀灘在那遙遠(yuǎn)的青海湖畔)，時(shí)間的遙遠(yuǎn)(那傳奇般的故事發(fā)生在半個(gè)多世紀(jì)之前，從那年月開(kāi)始傳唱的那首《在那遙遠(yuǎn)的地方》距今也很久遠(yuǎn))。
14．○1《敕勒歌》 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
○2 晉朝 少長(zhǎng)咸集 群賢畢至 曲水流觴 情隨事遷
15．化整為零 推陳出新 出生入死 脫胎換骨 鬼計(jì)妙算
水落石出 深入淺出 變本加厲 棄暗投明 改頭換面
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)（人教版)語(yǔ)文第五單元試卷及答案。謝謝!
沒(méi)有設(shè)備為你掃描傳過(guò)去，抱歉
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元的收獲(450字)急！
第1課時(shí)
一、從“竊”中明了文意
師：記得第七冊(cè)時(shí)，我們學(xué)了一個(gè)對(duì)聯(lián)：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)。”我國(guó)著名的作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，英國(guó)劇著名作家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？
師：同學(xué)們?cè)诩倨诙甲x過(guò)哪些書(shū)？把自己感受最深的給大家講一講。
師：在閱讀中，我們不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)臺(tái)灣女作家林海音回憶少年時(shí)獨(dú)特讀書(shū)經(jīng)歷的作品《竊讀記》。仔細(xì)觀察這個(gè)字，“竊”有什么方法記住它？
師：看到“竊”字，我們馬上想到“偷竊”。課題《竊讀記》的“竊”字是什么意思？老師在課前查了字典，“竊”的含義有三種：①偷；②偷偷地；③謙指自己。你認(rèn)為應(yīng)該選擇第幾種解釋?zhuān)浚ǖ诙N）
師：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道這篇課文寫(xiě)的是——（生課文的內(nèi)容）
師：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)是一件光彩的事，可作者為什么要‘竊讀’？看到這個(gè)題目你還想知道什么？（為什么要竊讀？怎么竊讀？對(duì)作者有什么影響或改變？）
二、從初讀中體會(huì)好讀之心
1、師：我是怎樣“竊讀”的？請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍。
2、師：有什么地方需要幫忙嗎？
三、從“竊”中品味愛(ài)書(shū)之情
師：同學(xué)們，讀書(shū)有千百般滋味，請(qǐng)瀏覽課文，看看哪一句話直接寫(xiě)出了“竊讀”的滋味？請(qǐng)用“~~~”劃出來(lái)。（“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味”。）
“竊讀”伴隨著一種復(fù)雜的感受。你能從文中讀出作者竊讀的酸、甜、苦、辣嗎？從課文中找一找相關(guān)句子，劃一劃，讀一讀。選擇你自己的方式再來(lái)讀書(shū)，大聲讀、輕聲讀、默讀都可以，一會(huì)兒與大家交流。
生自由讀，劃。交流：
（一）苦：
1、“我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。”
a．默讀邊讀圈出表示動(dòng)作的詞。
b．并從這一系列的動(dòng)作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？
c、師：品析了動(dòng)作，揣摩了心理，我們仿佛看到了一個(gè)怎樣的海音？
2、有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
師：同學(xué)們，從“一”和“幾”字你感受到了什么？
引讀：
師：請(qǐng)同學(xué)們捧起你的書(shū)，讓我們一起感受作者的辛苦。
師：放學(xué)后，我急匆匆地從學(xué)校起到一家書(shū)店——“我跨進(jìn)店門(mén)……”
師：在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。
師：我又急匆匆地趕到另一家書(shū)店——“我跨進(jìn)店門(mén)……”
師：在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)?？蛇@時(shí)候，我該回家了。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一二單元試卷
好好復(fù)習(xí)，把老師講過(guò)的全部看一遍（包括練習(xí)冊(cè)上的），如果你上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于考試就是小菜一碟了......
整理了一份五年如虛指級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，希望大家多拿些試卷練習(xí)，考出好成績(jī)。
五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( )明。
—
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡(luò)繹不絕。
—
pián biàn
3.爺爺行動(dòng)不太便( )利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。
—
4.三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
—
三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)
安然無(wú)( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負(fù)( )名 大喜過(guò)( )
四、按要求填空。(6分)
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。"這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是()和( )。
2."訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。"這句話最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是( ) 和 ( ) 。
3."①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文"這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ( )。(只寫(xiě)序號(hào))
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。(5分)
1."多美的詩(shī)啊!精彩極了!"( )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( )
3."同志們!用石頭砸!"( )
4.我國(guó)這一園林譽(yù)握藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
( )
5.啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。( )
六、給“花”字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開(kāi)花供觀賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、我能按要求完成下列各題。(10分)
(1)多讀多寫(xiě)是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。(用修改符號(hào)修改病句)
(2)我們吃的穿的哪一樣能離開(kāi)群眾的支持?(改為陳述句)
(3)寫(xiě)一個(gè)含有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子。
(4)父親把詩(shī)扔回原處：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！?改為間接引語(yǔ))
_____________________________________________________________________
(5)小明來(lái)找我去動(dòng)物園玩。(改為兩句話)
_____________________________________________________________________
八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)
1.( )你答應(yīng)了他的要求，你( )應(yīng)該說(shuō)到做到。
2.( )我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3.長(zhǎng)大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( )事情重來(lái)一遍，我( )也不讓他獨(dú)自去看病了。
九、積累運(yùn)用。
1.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。(7分)
(1)過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用( )、( )等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
(2)"勇往渣配直前"是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有( ) 、( ) 、( ) 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句"( ) "來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2.仿寫(xiě)句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
十、語(yǔ)言實(shí)踐。(8分)
"嫦娥奔月"是家喻戶(hù)曉的神話傳說(shuō)。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的"嫦娥奔月"作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢?把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
散步
我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)："走大路。"
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧!"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。"我走不過(guò)去的地方，你就背著我。"
這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
(1)相信并佩服。 ( )
(2)意見(jiàn)不一致。 ( )
(3)形容水的明凈。 ( )
2.讀句子，回答問(wèn)題。(6分)
(1)"我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"?
(2)"母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什么?
(1)為什么"母親本不愿意出來(lái)?"后來(lái)為什么同意去散步?
(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么"我決定委屈兒子"?
4.選擇。(1分)
本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)，
A.贊美了生機(jī)勃勃的春天。
B.表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。
十二、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，
請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫(xiě)下來(lái)。
參考答案
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴(yán) ) ( 廢墟 ) (瑰寶 ) ( 灰燼 )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) (歧途 ) ( 殿堂 )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( tiǎo )明。
2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡(luò)繹不絕。
3.爺爺行動(dòng)不太便( biàn )利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。
4.三元錢(qián)就能買(mǎi)一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。
安然無(wú)(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對(duì)著
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開(kāi)
頗負(fù)(盛)名 盛大，隆重 大喜過(guò)(望) 希望
四、按要求填空。
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。"這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是間 和 隔 。
2."訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。"這句話最能說(shuō)明外祖父愛(ài)惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3."①隸書(shū) ②金文 ③行書(shū) ④小篆 ⑤楷書(shū) ⑥甲骨文"這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。
1."多美的詩(shī)啊!精彩極了!"( 贊賞 )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( 教訓(xùn))
3."同志們!用石頭砸!"( 憤恨 )
4.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
( 惋惜 )
5.啊，好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。(驚喜 )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2.父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。( ① )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、我能按要求完成下列各題。
1.去掉“否”
2.我們吃的穿的沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。
3.略
4.父親把詩(shī)扔回原處，他看這首詩(shī)糟糕透了。
5.小明來(lái)找我。 我去動(dòng)物園玩。
八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1.( 如果 )你答應(yīng)了他的要求，你(就 )應(yīng)該說(shuō)到做到。
2.( 雖然 )我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，(但 )我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3.長(zhǎng)大后，(無(wú)論 )我走到哪里，( 都 )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( 假如 )事情重來(lái)一遍，我(再)也不讓他獨(dú)自去看病
九、積累運(yùn)用。
1.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。
(1)過(guò)年了，大街小巷都聚滿(mǎn)了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
(2)"勇往直前"是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類(lèi)詞還有臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句" 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 "來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2.無(wú)答案。
十、無(wú)答案。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)相信并佩服。 ( 信服 )
(2)意見(jiàn)不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明凈。 ( 水波粼粼 )
2.讀句子，回答問(wèn)題。
(1)"我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"?
因?yàn)槟赣H老了，身體也不好，用"熬"字比用"度"字更準(zhǔn)確、傳神。
(2)"母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什么?
不能。因?yàn)槁?lián)系上文，母親本不愿出來(lái)，"我"勸說(shuō)后她才出來(lái)走走，"信服"比"同意"更能反映母親的狀態(tài)。
3.運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。
(1)為什么"母親本不愿意出來(lái)?"后來(lái)為什么同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累;"我"說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。
(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么"我決定委屈兒子"?
因?yàn)?我"伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)，"我"伴同母親的時(shí)日已短。
4.選擇。
本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫(xiě)， BC
A.贊美了生機(jī)勃勃的春天。
B.表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛(ài)。
十二、無(wú)答案。
1. 簡(jiǎn)單的五年級(jí)古文
陋室銘 作者：劉禹錫 原 文： 山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” 譯 文： 山不一定要高，有了仙人就著名了。
水不一定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
青苔碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學(xué)的人，往來(lái)的沒(méi)有不懂學(xué)問(wèn)的人。
可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府公文勞累身心。
它好比南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭。孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”。
2. 急
小學(xué)五年級(jí)閱讀練習(xí)班級(jí) 姓名 一、閱讀《將相和》選段，回答問(wèn)題。
有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。
他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。
我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。 ?藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。
于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。
從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)1.“諸”字春蘆祥用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__ ___，“荊”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_ _____。2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句嘩散話。
______________________________________ ______________________________。3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
削弱——（ ） 進(jìn)攻——（ ） 同心協(xié)力——（ ）4.不改變句子的意思，請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法。5.從文中選項(xiàng)一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題： 6.你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對(duì)嗎？7.結(jié)合本文段，你喜歡哪個(gè)人物，為什么？二、閱讀《草船借箭》選段，回答問(wèn)題。
有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮（商量 商議）軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！?/p>
周瑜說(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。
這是公事，希望先生不要（推卻 推脫）。”諸葛亮說(shuō)∶“都督（囑托 委托），當(dāng)然照辦。
不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！?/p>
周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?/p>
周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席（招待 招呼）他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。
從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
1.“督”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)___ __，“甘”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___ ___。2.把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。
3.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子改為陳述句。4.周瑜為什么叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀？5.文中寫(xiě)到“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，”周瑜高興是因?yàn)椋?6.請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前，到底想過(guò)些什么？三、閱讀《草船借箭》選段，回答問(wèn)題。
這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面扒搏都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。
諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)∶“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。
我們只管飲酒取樂(lè)（yuè lè）天亮了就回去。” 曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)∶“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。
只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)（diào tiáo ）來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。
一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。
諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。
1.“援”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)____ _，“丞”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___ ___。2.把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音劃掉。
3.在文中找出一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（ ）——（ ） （ ）——（ ）4.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子改為反問(wèn)句。
5.結(jié)合本文段，諸葛亮神機(jī)妙算具體表現(xiàn)在哪些地方。6.聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。”
諸葛亮當(dāng)時(shí)會(huì)笑些什么？ 7 “諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”當(dāng)曹操聽(tīng)到這話后，可能會(huì)對(duì)諸葛亮說(shuō)： 五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課內(nèi)閱讀練習(xí)題班級(jí) 姓名 （一）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在這境界里，連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好象回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
（3）這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。
（4）那些小丘的線條是那么柔美，就象沒(méi)骨畫(huà)那樣，只用綠色渲染，沒(méi)有用筆勾勒，于是，到處翠 *** 流，輕輕流入云際。（5）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
（6）四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
3. 求五年級(jí)語(yǔ)文閱讀題三篇
一、閱讀短文，完成練習(xí).（23分）
我的爸爸個(gè)子不高，矮矮胖胖的，臉圓圓的，兩只耳朵也是肥乎乎、肉咕嚨咚的。你別看他嘴唇厚厚的，（ ）擅長(zhǎng)嘮叨，（ ）開(kāi)口（ ）沒(méi)完沒(méi)了。
在我作業(yè)沒(méi)做完時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么快點(diǎn)做呀，做題要認(rèn)真呀，你還有多久才能寫(xiě)完呀，字跡要公整呀等等一些囑咐的話。在吃飯的時(shí)候，他也要嘮叨幾句，說(shuō)什么，你要多吃點(diǎn)蔬菜少吃點(diǎn)葷菜呀，多喝點(diǎn)湯呀，吃魚(yú)對(duì)人有好處呀等等。他幾乎每天都這樣說(shuō)，如果你是我的話，他的話會(huì)讓你頭昏腦脹，忍無(wú)可忍。
有時(shí)我因?yàn)榭磿?shū)或做作業(yè)晚一點(diǎn)吃飯，爸爸就又嘮叨開(kāi)了，什么“飯菜都涼了，你想在再熱了吃呀？”“熱的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉了，多不禮貌。”有時(shí)我在無(wú)可奈何的情況下頂一次嘴，沒(méi)料到被爸爸聽(tīng)到了，反而把事情越弄越槽，爸爸會(huì)越說(shuō)越兇，有幾次差點(diǎn)把我氣哭了。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，（ ）爸爸的嘮叨常常令我反感，（ ）我知道，這嘮叨透著對(duì)我的關(guān)懷，包含著對(duì)我的疼愛(ài)。一天聽(tīng)不到這嘮叨聲，我還真覺(jué)得少了點(diǎn)什么呢。
1. 為短文添上一個(gè)合適的標(biāo)題。（1分）
2. 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）
3. “擅長(zhǎng)”一詞中的“擅”的音序是 ，部首是 ，除部首還有 筆，它的解釋是 （A.擅自 B.長(zhǎng)于），近義詞是 。（3分）
4. 在文中找出三個(gè)錯(cuò)別字，圈畫(huà)出來(lái)，并訂正在下面橫線上。（3分）
5. 在文中用“————”劃出對(duì)爸爸的外貌描寫(xiě)。（2分）對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě) 還可以從 、、等方面入手。（3分）
6. 文中“熱的菜哪有炒的菜香？”這一句是（ ）句，它的意思是
(3分)
7. 造句（2分）
反而……
8. 爸爸對(duì)“我”的嘮叨，體現(xiàn)了一位父親 ；
作為孩子的“我”體會(huì)到了這一點(diǎn)，從文中哪句句子可以看出？（摘抄一遍） 。（3分）
二、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）
我家的菜園
我家有一（ ）長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周?chē)邏?，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的背面長(zhǎng)著一（ ）鮮艷的喇叭花，南面有著一（ ）茂盛的石榴樹(shù)。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片綠油油的，大地像鋪上了一（ ）綠色的毯子。一（ ）毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸蘇醒了。
到了初夏，成行（háng xíng）的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻（dìng zhàn）開(kāi)的花朵像一只只金色盤(pán)子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。
驕陽(yáng)下的盛（shèng chéng）夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿(mǎn)手榴彈（tán dàn）的威武的戰(zhàn)士。高粱細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一（ ）紅珠帽。地上結(jié)滿(mǎn)了累累瓜果。
秋天，脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿(mǎn)了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。
一（ ）大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一（ ）銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地張望著，頂起被子探著腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫(huà)卷。
1. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~（4分）
2. 劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音（2分）
3. 用浪線劃出文章的中心句（2分）
4. 把下面的詞語(yǔ)分成四類(lèi)寫(xiě)下來(lái)（4分）
茄子 石榴 水稻 米蘭
香蕉 菊花 小麥 白菜
(1) 蔬菜：
(2) 農(nóng)作物：
(3) 水果：
(4) 花卉：
5. 文中運(yùn)用了許多修辭手法，按要求完成（4分）
比喻句：
把 比作 。我們知道“像”是比喻中的喻詞，文中還出現(xiàn)的 、同樣也是喻詞。
擬人句：
6. 按要求改變句子（6分）
秋天，脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。（在原句上修改病句）
幾片頑皮的菜葉悄悄地張望著，頂起被子探著腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。（在原句上修改病句）
鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿(mǎn)了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。（縮句）
4. 閱讀題及答案
老辦法不管用了一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。
路上， *** 辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。
說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。
這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn) 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō) 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái)…… 它來(lái)到井邊看，井水果然很深。
于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。
又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？” （1）認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
（2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。 ①烏鴉的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了 （3）用“——”找出中心句。
（4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。
第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。 答： 【參考答案】（1）:“,?”:“,。
,?！?“。”
(2)①（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（4）第一段為第一層：烏鴉出門(mén)旅行在村子停下為找水喝。 第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。
第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。 第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。
（5）對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。
月季花開(kāi)了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。
凌霄也開(kāi)花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹(shù)，順著樹(shù)桿往上攀，一直攀到樹(shù)頂。
凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面?！?/p>
花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說(shuō)：“凌霄花真了不起。”惟獨(dú)月季一聲不響。
|| 凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季花說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？” 月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹(shù)的高，炫耀自己，沒(méi)啥稀奇?！?/p>
凌霄花哼了一聲，沒(méi)再理睬月季。|| 一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹(shù)，電鋸沙沙沙，大樹(shù)倒了，凌霄花一下跌落地面。
那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來(lái)譏笑她。 月季花卻安慰地說(shuō)：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。”
凌霄花慚愧地低下了頭。 1、短文已用“||”分成三部分，請(qǐng)你概括各段的段意。
第一段 第二段 第三段 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 贊美（ ）矮?。?）譏笑（ ）憑借（ ） 3、當(dāng)“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時(shí)，為什么月季花“一聲不響”？ 4、當(dāng)月季花安慰凌霄花時(shí)，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？ 5、你讀了這篇短文，懂得了什么道理？ 【參考答案】1、第一段講：月季花開(kāi)了，默默地散著花香；凌霄花開(kāi)了，攀上一棵大樹(shù)，受到花草的贊美，自以為了不起。
第二段講：月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。凌霄花不再理睬她。
第三段講：大樹(shù)倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。3、月季花認(rèn)為憑借大樹(shù)攀高，炫耀自己，沒(méi)啥了不起。
4、認(rèn)識(shí)到不能盲目依靠別人，驕傲自滿(mǎn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。5、懂得了不能光依靠別人，應(yīng)該自強(qiáng)自立。
春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。
他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種（zhǒnɡ zhònɡ）子種（zhǒnɡ zhònɡ）進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。 一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了。
葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來(lái)了。 陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。 夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。
你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。
幾十個(gè)黃色的花瓣?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)。 早晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉（rán rǎn））冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金色的臉龐（pánɡ bánɡ）。
傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。
??！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們的心里了。 秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿(mǎn)的果實(shí)——葵花籽兒。
這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。
5. 六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題MicrosoftWord文檔 百度文庫(kù)里面有很多，鏈接給樓主附在參考資料上了，樓主可以自己練習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題（一） 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。
它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。
它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1、文中的“它”是指 ，“園丁”是指 2、聯(lián)系上下文解釋?zhuān)海?） 炫耀——（2） 夜以繼日——3、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4、在原文中用“ ”線畫(huà)出一個(gè)比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“ ”線畫(huà)出來(lái)。6、用“ ”畫(huà)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。
7、這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？ 8、舉二、三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？ 訓(xùn)練（二）默讀短文，按要求作答。又是薺菜花開(kāi)時(shí) 我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。
這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。 興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。
薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。
如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周?chē)行\淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周?chē)牟菀粯?，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。
所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。
這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。
如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。 又是煙花三月、薺菜開(kāi)花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫(xiě)近義詞。 廣闊（ ） 疑惑（ ） 2、用“ ”畫(huà)出文中點(diǎn)明題意的句子。
3、薺菜的特點(diǎn)是什么？并舉一個(gè)例子說(shuō)明。 4、作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個(gè)地方體會(huì)出來(lái)？ 5、按要求回答。
（1）聯(lián)系全文回答?！坝质撬j菜花開(kāi)時(shí)”，表達(dá)了怎樣的思想感情？ （2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答。
閱讀練習(xí)三免費(fèi)而珍貴的禮物 多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。
他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。|| 第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。
|| 有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。
它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。 1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
（1）自告奮勇： （2）突發(fā)奇想： 2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請(qǐng)概括段落大意。 3、從短文中你體會(huì)到什么道理？閱讀練習(xí)四石頭做湯 許多年以前，有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。
他們又累又餓，來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，村民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后，到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。
他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。 士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒，一個(gè)士兵說(shuō)：“你們沒(méi)有東西給我們吃，不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西：我們有一個(gè)訣竅，能用石頭做湯?！?/p>
村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆。
第1自然段主要是寫(xiě) 。回到家鄉(xiāng)欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景
B、按從遠(yuǎn)到近的順序觀察
眺望遠(yuǎn)處，銷(xiāo)純啊，視線盡頭多戚閉像一幅畫(huà)：——近處，是一片金高斗裂黃的稻田——在我身邊的山坡上，則是另一番景象
第一段“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！”最后一段“鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！”
第二頁(yè)五、快樂(lè)閱讀1、跨、踮、鉆、擠。寫(xiě)店里顧客很多，也寫(xiě)出了“我”讀書(shū)的如饑似渴。2、突出了“我”對(duì)書(shū)、對(duì)知識(shí)的渴求心理。3、在上書(shū)店看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，體驗(yàn)過(guò)這種既快樂(lè)又懼怕的滋味。六、心領(lǐng)神會(huì)“讀書(shū)好”：讀書(shū)對(duì)自己有益；“好讀書(shū)”：喜歡讀書(shū)；“讀好書(shū)”：讀有益的書(shū)。第三頁(yè)三、詞語(yǔ)接龍嘔心瀝血——血?dú)夥絼偂獎(jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)—沒(méi)穗—濟(jì)困扶危大顯身手——手無(wú)寸鐵——鐵案如山——山清水秀悲歡離合——合家幸?！埤R天——天下太平天長(zhǎng)日久——久別重逢——逢兇化吉——吉祥如意四、句子樂(lè)園，按要求寫(xiě)句子1、我們只有多讀課外書(shū)，才能提高我們的語(yǔ)文水平。放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。2、我差不多把這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍都借閱了。這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍差不多都被我借閱了。3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?、吃飯是身體成長(zhǎng)的需要，讀書(shū)是精神成長(zhǎng)的需要。一個(gè)人要成長(zhǎng)，既要吃飯，也要讀書(shū)。第四頁(yè)五、活學(xué)活用1、朋友；故地；書(shū)能帶給我們溫馨的感受。2、（1）營(yíng)養(yǎng)；書(shū)能充實(shí)我們的頭腦。（2）階梯；書(shū)能使我們進(jìn)步。（3）船；書(shū)能拓寬我們的眼界。3、一雹察裂位良師，能讓我們積累知識(shí)，了解人生。六、口語(yǔ)交際張華，這幾天老師讓我們寫(xiě)讀后感，我想再看看那本書(shū)。你看完了嗎？張華，我有個(gè)同學(xué)向我借那本書(shū)，你看完了嗎？水滸英雄榜及時(shí)雨——宋江；母夜叉——孫二娘；拼命三郎——石秀；浪里白條——張順；神行太?！髯?。第五頁(yè)三、仿照下面畫(huà)線句的句式補(bǔ)寫(xiě)句子。老師的課堂；魚(yú)的海洋；翅膀的鳥(niǎo)。第六頁(yè)四、閱讀感悟1、刻、果然。2、枯燥、貧乏、著急、無(wú)論、還、就。3、費(fèi)：花費(fèi)，耗費(fèi)；光：只，單。5、多讀，多寫(xiě)，多寫(xiě)。五、小小修補(bǔ)匠芬芳；一位；粉紅；舞臺(tái)；陽(yáng)；拂過(guò)；仔細(xì)；優(yōu)美。第七頁(yè)二、我能給下面的詞語(yǔ)唱唱反調(diào)偶然——必然保存——銷(xiāo)毀凋零——綻放稀罕——普通愛(ài)惜——浪費(fèi)慈祥——威嚴(yán)四、對(duì)號(hào)入座，選詞填空1、鬧；2、皺；3、主張、意見(jiàn)；4、意見(jiàn)、建議；5、建議。第八頁(yè)五、快樂(lè)閱讀1、P、pian、羽、9；R、rou、木、5。2、底、栽、飄。3、彎下（身體）。4、小橋的身體。六、趣味字謎口第九頁(yè)三、補(bǔ)全詩(shī)句，并選你喜歡的一句加以賞析。1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2、海上生明月，天涯共此時(shí)。3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。4、野曠天低樹(shù)，江清月近人。5、眾鳥(niǎo)高飛近，孤云獨(dú)去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。大漠孤煙直，長(zhǎng)河源閉落日?qǐng)A。詩(shī)句極寫(xiě)大漠、長(zhǎng)河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。四、呼朋引伴，寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1、稀奇；2、惟有、珍惜；3、大概；4、特別；5、依戀；6、干枯。五、改頭換面，按要求改寫(xiě)句子。1、風(fēng)撩亂了老人的銀發(fā)。2、雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。第十頁(yè)六、寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)（詩(shī)略）宋、王安石、一水間、隔著、欣欣向榮、思念。七、明察秋毫。“b、剛，才”改為“b、專(zhuān)一”。1、一心一意（專(zhuān)一）；2、一唱一和（數(shù)目一）；3、一鳴驚人（一旦）；4、一視同仁（同一）；5、一如既往（完全）。書(shū)呆子丟了什么？豈有此理第十一頁(yè)一、開(kāi)心辭典1、擅長(zhǎng)；2、享有；3、另外的，別的；4、疊用，跟“越……越”相同。二、火眼金睛正—鄭；樣—恙；蠟—臘；巒—戀；寶—保；力—立。三、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1、腐爛；2、陳舊；3、寬裕；4、放松。四、小小法官1、√；2、×；3、√；五、妙語(yǔ)連珠1、像甜甜的蜂蜜，讓人聞了又想聞。2、像身處蒸籠一樣。3、像斷了線的珠子。六、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。七、智救故鄉(xiāng)“陛下，我請(qǐng)求您下令毀掉萊普沙克斯?！被ㄕZ(yǔ)二月——梅花——待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。三月——桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。六月——荷花——接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。九月——菊花——颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽, 蕊寒香冷蝶難來(lái)。第十三頁(yè)一、明察秋毫1、軀—驅(qū)；2、籃—藍(lán)，園—圓；3、洪—宏；4、尊—遵，遵—尊。二、異曲同工1、濃密；2、趕忙；3、取。三、火眼金睛1、種田；2、感情；3、愁眉苦臉；4、自私自利。四、小小模仿秀1、無(wú)論前方的道路有多崎嶇，我都會(huì)勇往直前，絕對(duì)不退縮。2、如果我能回到過(guò)去，就不會(huì)像以前那樣做了。3、我一回到家，就看到新買(mǎi)的電視機(jī)。第十四頁(yè)五、美文共享1、勤勤懇懇、默默無(wú)聞地工作。2、潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。3、對(duì)綠葉的喜愛(ài)之情。六、口語(yǔ)交際“你好！是婷婷嗎？我是方方?！薄版面迷趩?？我有急事找她?！薄拔蚁胱屾面脦臀倚揠娔X?！薄爸x謝你！”第十五頁(yè)三、“然”字開(kāi)花油；全；公；驟；赫；泰；安；屹；黯；潸。四、妙手回春1、“六一”兒童節(jié)是我們最愉快的一天。2、我校開(kāi)展了學(xué)雷鋒做好事的活動(dòng)。3、聽(tīng)了三號(hào)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹后，我受到了很大的啟發(fā)。五、填一填十六、兩千、四萬(wàn)、十七、十幾、四、十、七千、三十、五十。列數(shù)字、舉例子。第十六頁(yè)六、小小設(shè)計(jì)師《鯨》；鯨的習(xí)性，鯨的傳說(shuō)，鯨的現(xiàn)狀。七、大顯身手吸熱玻璃，讓你的冬天不再寒冷。送對(duì)聯(lián)花店；銀行；飯店；書(shū)店；服裝店；醫(yī)院。地十七頁(yè)三、敵友分明1、傷害：近義詞（危險(xiǎn)） 反義詞（保護(hù)）2、親近：近義詞（親熱） 反義詞（冷淡）3、細(xì)膩：近義詞（光滑） 反義詞（粗糙）4、信賴(lài)：近義詞（信任） 反義詞（懷疑）四、句子樂(lè)園1、刺猬縮成一團(tuán)。2、頑皮的小明總愛(ài)到村西邊的小河里釣魚(yú)。3、我們堅(jiān)持植樹(shù)造林，使這個(gè)地方變成了綠色公園。4、心跳快得像有千萬(wàn)個(gè)鼓在敲打一樣。5、兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米被值班室的同志送來(lái)了。值班室的同志把兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米送來(lái)了。6、女孩子濃密的長(zhǎng)發(fā)一樣，蓋在了籠子上面。7、碧玉、斑斑駁駁、生意蔥蘢。第十八頁(yè)五、趣味閱讀1、誠(chéng)信的價(jià)值2、做買(mǎi)賣(mài)，如果產(chǎn)品物美價(jià)廉，事講信譽(yù)，生意就會(huì)紅火（興隆）。3、做事必須講信譽(yù)。4、誠(chéng)信以人為本——魯迅。六、小小修補(bǔ)匠①它大約四、五兩重，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了綠毛。②慢慢悠悠，搖頭晃腦，非常可愛(ài)。③搖著頭。第十九頁(yè)二、詞語(yǔ)長(zhǎng)廊星羅棋布心靈手巧受用不盡源源不斷垂頭喪氣大喜過(guò)望與眾不同喋喋不休 1、星羅棋布；大喜過(guò)望；喋喋不休；受用不盡。2、這次考試我得了100分，真是大喜過(guò)望。四、改頭換面1、那是一座房子。2、春天百花盛開(kāi)。迎春花開(kāi)了，玉蘭花開(kāi)了，海棠花開(kāi)了，牡丹花開(kāi)了，蜜蜂興奮地飛來(lái)飛去，到處一片生機(jī)勃勃的景象。第二十頁(yè)五、開(kāi)心閱讀1、貪欲。2、人是依靠思想和智慧統(tǒng)治這個(gè)世界的生靈。3、關(guān)愛(ài)生靈，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。第二十一頁(yè)二、錦上添花飄香；龐大；仔細(xì)；高潔；機(jī)靈；認(rèn)真；清秀；神奇；清楚。三、詞語(yǔ)薈萃毫不猶豫；傾盆大雨；能書(shū)善畫(huà)；小心翼翼；藕斷絲連；安然無(wú)恙；不容爭(zhēng)辯；不言而喻；頂天立地。傾盆大雨，毫不猶豫，小心翼翼，安然無(wú)恙。第二十二頁(yè)五、美文共賞3、同桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，目的是突出花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。5、人不能只求外表的美麗，更要擁有實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)。總結(jié)全文，升華主題。六、閱讀感悟最平凡、最簡(jiǎn)單的，往往就是最珍貴、最關(guān)鍵的。習(xí)慣用語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)；智多星；東道主；階下囚；吝嗇鬼；糊涂蟲(chóng)；老油條；門(mén)外漢；半吊子。第二十三頁(yè)一、明察秋毫1、需—須；按—安；即—既；練—煉。2、采—彩；盡—僅；意—毅；毅—意。3、沖沖—匆匆；摧—催；竟—競(jìng)；虧—愧；懶—賴(lài)；煉—練；古—辜。三、病句醫(yī)院1、夏夜，我常常坐在小院里觀賞星空。2、你去勸勸他，過(guò)去的事就不必再提了。3、指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。4、昨天下了一夜的大雪。四、趣味閱讀1、時(shí)間。3、要想做一件事，必須堅(jiān)持不懈。五、趣猜成語(yǔ)七零八落；丟三落四；接二連三；三五成群；不三不四；一五一十；得寸進(jìn)尺。字謎趣話鮮第二十五頁(yè)一、趣填成語(yǔ)飲水思源；自作自受；一曝十寒；一丘之貉。二、巧對(duì)對(duì)聯(lián)二字對(duì)：學(xué)海；微風(fēng)；月圓；龍吟；地理；天涯。三字對(duì)：花果山；豆腐心；九頭龍；虎跑泉。四字對(duì)：愛(ài)大如山；愚公移山；讀萬(wàn)卷書(shū)；禍不單行。五字對(duì)：清泉石上流；近聽(tīng)水無(wú)聲；萬(wàn)徑人蹤滅；天寒白屋貧。七字對(duì)：忠言逆耳利于行；學(xué)海無(wú)涯苦作舟；蠟炬成灰淚始干；白首方悔讀書(shū)遲。第二十六頁(yè)三、閱讀園地1、凝聚，浮想聯(lián)翩，鑄就。2、信息量大，整齊靈動(dòng)，適宜表達(dá)情感。3、作者喜愛(ài)漢字，我也愛(ài)漢字。4、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。四、立體造句1、小河旁邊有個(gè)竹林，竹子后面露出一張張可愛(ài)的笑臉。2、電視機(jī)里，有一個(gè)騎摩托車(chē)的人在沉思。歇后語(yǔ)自身難保；沒(méi)安好心；白費(fèi)蠟；無(wú)法無(wú)天；里外不是人；凈是輸。第二十七頁(yè)一、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)或造句1、全力以赴、爭(zhēng)先恐后、你追我趕。2、生死之交、情深似海、情深意重。3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。4、明月出深山，蒼茫云海間。5、能解凍，和煦催耕種；幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。6、一身正氣，國(guó)強(qiáng)民富，江山添秀色，女排奪冠揚(yáng)美名。二、百花齊放瞧：瞅、望、窺、瞄、瞪。觀看：俯視、仰望、環(huán)顧、遠(yuǎn)眺、鳥(niǎo)瞰。東張西望：左顧右盼、察言觀色、極目遠(yuǎn)眺、一目十行、瞻前顧后。三、學(xué)能致用1、梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流口水。愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能用空想來(lái)安慰自己。2、《世說(shuō)新語(yǔ)》。《水滸傳》。3、望梅止渴。畫(huà)餅充饑。4、不能去埃及看金字塔，上網(wǎng)看看圖片，算是望梅止渴了。第二十九頁(yè)二、成語(yǔ)不離“舌”瞠目結(jié)舌；油嘴滑舌；巧舌如簧；枉口拔舌；笨嘴拙舌；鸚鵡學(xué)舌。三、下面人名各取什么成語(yǔ)？風(fēng)卷殘?jiān)疲蝗沃氐肋h(yuǎn)；滄海一粟；慧外秀中；甘之如飴。第三十頁(yè)五、趣填數(shù)字俗語(yǔ)不管三七二十一；二一添作五；三下五除二；八九不離十；小九九；九九歸一；十有八九；九牛二虎之力；十拿九穩(wěn)；十萬(wàn)八千里。第三十二頁(yè)五、快樂(lè)閱讀1、刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。流光溢彩：形容色彩明麗。3、父母對(duì)孩子的理解與寬容令“我”感動(dòng)。六、猜猜看一個(gè)都沒(méi)有，一個(gè)考上，只有一個(gè)考上，沒(méi)有一個(gè)考上。知識(shí)卡片眼見(jiàn)為實(shí)；不進(jìn)則退；朋友篤誠(chéng)信；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。在綠色的綠地上，留下你溫馨的記憶，帶走你無(wú)心的腳印。一帆風(fēng)順年年好，無(wú)事如意步步高。（橫批：吉星高照）第三十三頁(yè)二、錦上添花喋喋不休；來(lái)日方長(zhǎng)；雪上加霜；毫無(wú)疑義；按圖索驥；忐忑不安。1、喋喋不休，忐忑不安。2、毫無(wú)疑義，雪上加霜。3、按圖索驥。三、句子樂(lè)園1、我的轉(zhuǎn)椅被周總理過(guò)來(lái)扶正了。2、我把小轉(zhuǎn)椅的上面部分帶歪了。3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。第三十四頁(yè)五、閱讀園地1、李白夢(mèng)中成詩(shī)；讀書(shū)跑萬(wàn)卷，下筆如有神；肚中有墨水，文章才能成。2、人的才華橫溢，在夢(mèng)中都能寫(xiě)詩(shī)；博覽群書(shū)，能很快地提高作文水平；平日要積累素材、知識(shí)，到了寫(xiě)文章的時(shí)候就能把這些知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，成為好文章。3、詩(shī)句理解要正確，望文生義鬧笑話。六、下面是古代的一道數(shù)學(xué)題，你能正確地加上標(biāo)點(diǎn)嗎？今有物，不知其數(shù)。三三數(shù)之，剩二；五五數(shù)之，剩三；七七數(shù)之，剩二。問(wèn)物幾何？（23）詩(shī)中的節(jié)日端午節(jié)；中秋節(jié)；元宵節(jié)；春節(jié)；除夕；重陽(yáng)節(jié)；端午節(jié)；清明節(jié)。第三十六頁(yè)四、閱讀園地2、全部；隨意；珍寶。5、嘆息。五、讀讀想想?yún)⒌谌唔?yè)三、對(duì)號(hào)入座推廣經(jīng)驗(yàn) 保護(hù)環(huán)境 鼓舞斗志 提高水平 珍惜時(shí)間 改正錯(cuò)誤四、錦上添花1、早晨的霧可真大??！眼前白茫茫一片，什么也看不見(jiàn)。2、今年冬天真冷呀！潑出去的水不到一分鐘就結(jié)成了冰。五、妙語(yǔ)連珠1、一面寫(xiě)作業(yè)，一面聽(tīng)音樂(lè)，不是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2、王老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。第三十八頁(yè)六、閱讀園地2、（1）國(guó)徽；（2）國(guó)徽、圓形、五顆金星、天安門(mén)城樓、齒輪、稻穗；（3）天安門(mén)城樓；（4）稻穗；（5）五顆星；（6）對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。3、C．成語(yǔ)卡片只言片語(yǔ)；千言萬(wàn)語(yǔ)；胡言亂語(yǔ)；豪情壯語(yǔ)；輕言細(xì)語(yǔ)；花言巧語(yǔ)；難言之語(yǔ)；自言自語(yǔ)。第三十九頁(yè)一、拼音長(zhǎng)廊1、瑰寶、精華、舉世聞名、侵入、銷(xiāo)毀、灰燼。2、滿(mǎn)腔怒火、仇恨。二、錯(cuò)別字醫(yī)院侖—倫；寓—喻；憤—奮；原—緣；褐—竭；廢—費(fèi)；慢—漫；常—長(zhǎng)；明—名；戳—截；成—程；話—畫(huà)。三、對(duì)號(hào)入座1、密切；2、惋惜，可惜；3、不是，而是；4、不僅、還，只要、就，即使、也，雖然、但。四、病句小醫(yī)院1、我的腦海中浮現(xiàn)出了兩年多前發(fā)生的事。2、每次老師提問(wèn)他總是第一個(gè)發(fā)言。3、小張對(duì)棋類(lèi)比賽很感興趣。4、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，他很快恢復(fù)了健康。第四十頁(yè)五、快樂(lè)閱讀2、相繼：接連不斷的意思。昂首挺胸：仰著頭，挺著胸。3、五位壯士態(tài)度從容，腳步堅(jiān)定，表現(xiàn)了他們英勇無(wú)畏的英雄氣概。六、病句醫(yī)院拖動(dòng)——牽動(dòng)；“、三三兩兩”刪去；奏——湊；像——向；引誘——吸引；最后一個(gè)“?！备臑椤?？”。含“春”詩(shī)句春蠶；春潮；春江；春風(fēng)；春色；春城；春宵；春風(fēng)。第四十一頁(yè)二、自然界里的風(fēng)各具特色春；秋；寒；狂；疾；和；暴；涼。三、對(duì)號(hào)入座1、居然；2、果然；3、愛(ài)慕；4、羨慕。四、改頭換面1、焰火構(gòu)成了圖案。2、山上的迎春花在春姑娘的撫摸下一朵朵地開(kāi)放了。3、我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。4、這些道理，難道你不明白嗎？第四十二頁(yè)五、閱讀園地1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有絲毫憂愁和顧慮，形容心情舒暢。2、排比；擬人。3、頑強(qiáng)的生命力；自我犧牲的精神。4、要求于人的很少，給予人的很多。第四十三頁(yè)三、好朋友，手拉手雷鳴般的掌聲，莊嚴(yán)的宣告，五顏六色的禮花，整齊的隊(duì)伍，雄壯的國(guó)歌。悅耳的歌聲，刺骨的寒風(fēng)，敏捷的動(dòng)作，微微的點(diǎn)頭，辛勤的工作。四、妙語(yǔ)連珠1、歡歌曼舞、雀躍、邊跑邊喊、人流、涌向人們歡歌曼舞，雀躍而上，邊跑邊喊，形成了人流的海洋，涌向了主席臺(tái)。2、心花怒放、歡欣鼓舞、揮動(dòng)、邊走邊唱、輕快大家心花怒放，歡欣鼓舞，揮動(dòng)著鮮花，邊走邊唱，輕快地前進(jìn)在寬廣的大道上。第四十四頁(yè)六、快樂(lè)閱讀1、想讓鄉(xiāng)親們碾米，又不想誤首長(zhǎng)的事。2、是首長(zhǎng)讓我來(lái)請(qǐng)鄉(xiāng)親們碾米的。3、毛主席關(guān)心群眾生活。
