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練習(xí)是伏空語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。下面是我為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初一上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題（一）
1、下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的是( )
A、水波粼粼(lín) 一霎時(shí)(shà) 撒謊(sǎ)
B、可鄙(bǐ) 教誨(huì) 臉頰(xiá) ...
C、吟唱(yíng) 虐殺(nüa) 怦怦(pēng)
D、抹眼淚(mǒ) 丫杈(chà) 雪驟(zhòu) ...
2、下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的是( )
A、庇護(hù)(bì) 添頭(tiān) 打擂(léi) 妒忌(dù jiì) .
B、赫拉(hè) 爪子(zhuǎ) 較量(liáng) 蜘蛛(zhī zhū) .
C、嘲笑(cháo) 凱歌(kǎi) 粘住(zhān) 喇叭(bā)
D、愛(ài)慕(mù) 洋洋自得(dé) 渺小(miǎo) 大模大樣(mú) ...
3、下列加點(diǎn)字注音不正確的是( )
A、嶙峋(xún) 泯滅(mín) 厄運(yùn)(a) 三醒(xǐng)
B、啜泣(chuò) 小憩(qì) 醞釀(niàng) 黃暈(yùn)
C、夢(mèng)寐(mèi) 枯涸(hé) 竦峙(zhì) 烏桕(bǎi)
D、梔缺春子(zhī) 唱和(ha) 肥碩(shu?) 清冽(liè)
4、下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的是( )
A、粼粼(lín) 匿笑(nì) 陛下(bì) 御聘(pìng) .
B、爵士(ju?) 滑稽(jī) 賞賜(chì) 哞哞(mōu) .
C、踉蹌(qiàng) 孿生(nuán) 邊塞(saì) 頹唐(tuí)
D、犄角(jī) 攥著(zuàn) 樹(shù)杈(chà) 寒顫(zhàn)
5、下列加點(diǎn)的字注音有誤的是( )
A、分外(fan) 分手(fēn) 校對(duì)(jiào) 學(xué)校(xiào)
B、稱(chēng)職(chang) 稱(chēng)桿(chēng) 系鞋帶(jì) 數(shù)學(xué)系(xì)
C、稱(chēng)魚(yú)(chēng) 附和(ha) 和面(hu?) 和弄(hu?)
D、和牌(hú) 和好(h?) 哈達(dá)(hǎ) 哈氣(hā)
6、下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的是( )
A、訣別(ju?) 嫌惡(a) 虐殺(la) 伶仃(líng)
B、樹(shù)杈(chā) 臉頰(jiá) 攥(zuàn) 寒顫(chàn)
C、分歧(qí) 霎時(shí)(shà) 拆散(chāi) 水波粼粼(lín) .
D、匿笑(nì) 沐浴(lín) 禱告(dǎo) 倘若(shàng)
7、下列加點(diǎn)的字注音不正確的一組( )
A、瞬間(shùn) 嶙峋(líng ) B、 眩目(xuàn) 啜泣(chu? )
C、小憩( qì ) 擎天(qíng ) D、 撼地(hàn ) 鶴唳( lì)
8、下列加點(diǎn)的字注音不全都準(zhǔn)確的一組( )
A、脊梁(jǐ) 猝然(cù) B、洗濯(zhu?) 寂寥(liáo)
C、玷污(diàn) 點(diǎn)綴(zhuì) D、姊妹(zǐ) 蹂躪(lìn)
9、下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一組缺扮瞎( )
A、蓑衣(suō ) 醞釀(liàng) 肥碩(shu? ) ...
B、應(yīng)和(hu?) 薄煙(b? ) 廖闊(liáo ) ...
C、著落(zhu?) 澄清(ch?ng) 枯涸(h? ) ...
D、梔子(zī) 唱和(h? ) 清冽(lia ) ...
10、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A、丫杈(chà) 瑟縮(shè) 寬恕(sù) 苦心孤詣(yì)
B、虐殺(nüè) 怦怦(pēng) 拆散(chāi ) 水波粼粼(lín) ..
C、嫩芽(nèng) 匿笑(nì) 沐浴(mùyù) 促膝談心(qī) .
D、牛棚(pēng) 委屈(wěi) 信服(xǐng) 驚魂未定(hún)
11、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是( )
A、骸骨(hái) 冰雹(báo) 靜謐(yì) 峰巒(luán)
B、點(diǎn)綴(zhuì) 輕盈(yíng) 螽斯(zhōng) 飛甍(móng)
C、連亙(gèn) 篝火(gōu) 高垣(yuán) 睥睨(pìnì) .
D、窟隆(lóng) 彌(mí)漫 蔥蘢(chōngl?ng) 喙(zhuó) .
12、下邊加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( )
A、孿生(luán) 賞賜(cì) 御聘(pìng) ...
B、鮫人(jiāo) 女?huà)z(wō) 附和(hè) ...
C、愚蠢(chǔn) 酥軟(sū) 踉踉蹌蹌(cāng)
D、澄澈(chéng) 炫耀(xuàn ) 莽莽榛榛(zhēn)
13、為下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇注音完全正確的一項(xiàng)( )
準(zhǔn)備著 著火了 沒(méi)著了 著落
A、zhe zháo zhāo zhuó B、zháo zhāo zhè zhuó
C、zhāo zhuó zháo zhe D、zhuó zhāo zháo zhè
14、按所給多音字的讀音組詞有誤的是( )
A、稱(chēng)(chèn)稱(chēng)心 據(jù)(jù)拮據(jù) B、煞(shà)煞白 難(nàn)劫難
C、曲(qǔ)曲折 間(jiàn)間隔 D、冠(guān)衣冠 挑(tiǎo)挑撥
15、下列加點(diǎn)的字注音有誤的是( )
A、滑稽(jī) 頭銜(xián) 欽差(qīn) 稱(chēng)職(chan)
B、籠罩(zhào) 縹緲(miǎo) 鮫人(jiāo) 模糊(m?)
C、女?huà)z(wā) 澄澈(cha) 摻合(cān) 模樣(m?)
D、曠野(kuàng) 泥濘(nìng) 孿生(luán) 踉蹌(liàngqiàng) .
初一上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練題(二)
1、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)( ) A、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。
B、對(duì)不起，我自己的事還沒(méi)做完呢，你另請(qǐng)高手吧。
C、等我把這題做完了，再一起討論好吧。
D、等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教吧。
2、結(jié)合語(yǔ)境，選擇最恰當(dāng)?shù)木渥犹钊霗M線(xiàn)處( )
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹， 。
A、尊嚴(yán)就是勇猛 B、尊嚴(yán)就是自己 C、尊嚴(yán)就是飛翔 D、尊嚴(yán)就是盤(pán)旋
3、從上下文連貫的角度看，填入橫線(xiàn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蔥， 。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?
A、受污染的所有河流重新清波蕩漾 B、 所有受污染的河流重新清波蕩漾
C、所有河流不再受污染而清波蕩漾 D、 所有清波蕩漾的河流不再受污染
4、依次填入下列空格處的比喻，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為壯觀。
A、如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去
B、如小橋流水 似風(fēng)拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄
C、似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去
D、若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
5、某處草坪需立一塊啟示牌，告訴人們不能踐踏草坪，請(qǐng)你選擇一條最好的標(biāo)語(yǔ)( )
A、踐踏草坪是不文明的行為! B、禁止踐踏草坪，為者罰款!
C、小草微微笑，走路請(qǐng)繞道。 D、小草纖弱的身體怎能經(jīng)受你粗暴的踐踏?
6、下面語(yǔ)句排列最恰當(dāng)?shù)氖? )
①用一根思想的線(xiàn)串起生活的珍珠，珍珠才不會(huì)遍地亂滾
②散文雖“散”而不亂
③全靠思想把那一切材料統(tǒng)一起來(lái)
④這才成為整齊的珠串
A、①④②③ B、③②④① C、②③①④ D、②①③④
7、下列句子排序正確的一項(xiàng)( )
①月亮和地球在這一點(diǎn)上引力平衡。
②飛船像一葉孤舟在太空中緩緩的行使。
③它飛過(guò)了月亮和地球距離的中間點(diǎn)，在19日晚上8點(diǎn)33分，又飛過(guò)了月亮和地球引力的中和點(diǎn)。
④這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球的28000公里的地方。 ⑤從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。 ⑥它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。
A、②③④①⑤⑥ B、⑤②④①③⑥ C、 ②④①③⑤⑥ D、⑤④③①②⑥
8、填入下面橫線(xiàn)上的一段話(huà)，句序最恰當(dāng)?shù)氖? )
他面前是一片壯麗寧?kù)o、碧藍(lán)無(wú)邊的海面。 、 、 ，群山在晨霧中隱現(xiàn)著。
①現(xiàn)出一片片火焰 ②漣波反映著融化的太陽(yáng)
③海和淡藍(lán)色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠(yuǎn)處
A、①②③④ B、③②①④ C、④③②① D、④②①③
9、下列詩(shī)句中詠蓮的是( )
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 ③待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 ④接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ⑤秋叢饒舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
10、選出對(duì)李商隱的《夜雨寄北》分析不正確的是( )
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
A、首句一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。
B、第二句一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人愁思之綿綿深重。
C、最后兩句寫(xiě)出了與友人的重逢，由以前的“未有期”到現(xiàn)在的“共剪西窗燭”，在相聚的歡樂(lè)里夾雜著回憶的愁苦，使這愁苦成了重聚的話(huà)題。
D、這首詩(shī)通過(guò)歸期的詢(xún)問(wèn)和回答，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)友人的思念之情。
閱讀李清照的《如夢(mèng)令》，完后面兩題：
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
11、對(duì)這首詞字詞的理解，不正確的是( )
A、“溪亭”，溪邊的亭子;“日暮”即黃昏時(shí)分，“暮”，太陽(yáng)落山。
B、“ 沉醉”，猶言大醉，即喝酒喝的醉醺醺的;“歸”，回去。
C、“興”，興奮，因喝酒而興奮，故“晚回舟”;“藕花”，即“荷花”。
D、“爭(zhēng)”通“怎”，“怎么”的意思;“爭(zhēng)渡”即“怎么才能把船劃出去”。
12、對(duì)這首詞的賞析，不正確的是( )
A、“常記”二字，點(diǎn)名這首詞寫(xiě)的是 對(duì)往事的回憶;一個(gè)“常”字，又表明這種事情經(jīng)常發(fā)生，令人難以忘懷。
B、在“沉醉”和“興盡”中“誤入藕花深處”，多么愜意，多么溫馨!
C、“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”在美麗動(dòng)人的“藕花深處”，人聲?shū)B(niǎo)聲交響，小船鷗鷺紛亂，好一個(gè)妙趣橫生的意境!
D、全詞表現(xiàn)了詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物的情操，詞人賦予大自然以詩(shī)情畫(huà)意和勃勃生氣，給人以清新和美的感受。
13、下列句子中，描寫(xiě)清晨景色最貼切的一句( )
A、天邊是霧茫茫的，漸漸的黑影是金山的塔尖。聽(tīng)，那曉鐘和緩的清音。
B、在蘆葦上微微發(fā)光，猶如沾了著眼淚。
C、萬(wàn)縷的金輝，將一條大路、一大群放牧歸來(lái)的羊，幻化成一片不可通視的微光。
D、一層輕紗似的金粉糝上平野，頃刻間，紅色的霞光又彌漫著大地。
導(dǎo)語(yǔ)：初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)外乎是積累與運(yùn)用，積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段，而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段。我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段。下面和我來(lái)看看七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。
一、積累運(yùn)用(30分)
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)
醞釀( ) 匍匐( )( ) 斗笠( )
主zǎi( ) chéng( )清 suō( )衣
2．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。)
B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。(醞釀：各種氣息在仿和空氣中，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。)
C．自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。(空靈：空靜而帶有靈活的氣息。)
D．有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。(閑情逸致：閑適安逸的興致情趣返大拍。)
3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
B．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
C．那水呢？不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。
D．“田家少閑月，五月人倍忙”。他們的肩上挑著春秋兩季。
4．下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3分)
春天來(lái)了，一切都顯得那么溫馨、和諧。海風(fēng)輕拂，海浪輕逐。①天空中又一次飄滿(mǎn)風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴。沙灘上散落著各式各樣的貝殼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。②我們漫不經(jīng)心地隨意走在沙灘上，呼吸著新鮮的空氣，享受著溫暖的陽(yáng)光。③在海天一色的美景中，使我們陶醉了。
5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A．《三峽》選自我國(guó)三國(guó)時(shí)代著名地理學(xué)家、散文家酈道元所著的《水經(jīng)注》。
B．“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”一句中“風(fēng)聲”二字用得十分準(zhǔn)確，說(shuō)明并不是沒(méi)有風(fēng)，而是沒(méi)有那種發(fā)出呼嘯之聲的北風(fēng)。
C．《夏》一文開(kāi)篇就用凝練的語(yǔ)言概括了獨(dú)特的感受——夏天的旋律是緊張、熱烈、急促的。
D．朱自清的《春》是一篇寫(xiě)景抒情散文，通過(guò)對(duì)春天的景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。
6．默寫(xiě)填空。(4分)
(1)花里帶著甜味兒；閉了眼，______________________________。
(2)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，________________________________。
(3)山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，________________________。
(4)酈道元《三峽》中描寫(xiě)秋天景色的句子是：____________，____________。
7．仿照畫(huà)橫線(xiàn)的句子，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(3分)
聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；____________，____________，________________；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱。贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。
8．春，是四季之首，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來(lái)了春，更感悟到了春的美好。為此，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你加入其中，一起來(lái)感受春天獨(dú)特的魅力吧。(8分)
【活動(dòng)一】古詩(shī)春天
(1)春天以其獨(dú)特的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句寫(xiě)春的古詩(shī)句。(2分)
【活動(dòng)二】攝影春天
(2)張開(kāi)臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機(jī)留下春漏羨天的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張春天的照片，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段文字來(lái)描述照片的內(nèi)容。(40字左右)(3分)
【活動(dòng)三】勵(lì)志春天
(3)面對(duì)這大好春光，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)自己說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà)吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春天更加美麗生動(dòng)。(3分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《三峽》一文，回答下列問(wèn)題。(12分)
三 峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
9．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)至于夏水襄陵( )
(2)沿溯阻絕( )
(3)素湍綠潭( )
(4)良多趣味( )
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
11．酈道元堪稱(chēng)寫(xiě)水的高手，他用“，”描寫(xiě)水勢(shì)盛大，又用“，”描寫(xiě)江水清澈，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富。(用原文的語(yǔ)句填空)(4分)
12．文末描寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)？(3分)
(二)閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(13分)
春風(fēng)柳上歸
馬亞偉
“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。”春的畫(huà)筆輕輕點(diǎn)染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳。每天來(lái)到這里，我都會(huì)不自覺(jué)放慢了車(chē)速。 “慢慢走，欣賞啊”，有時(shí)候真的需要這樣一種心境。
這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱(chēng)為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國(guó)春曲上第一個(gè)音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會(huì)來(lái)這里與第一抹春光相遇。
在這里，能夠諦聽(tīng)到春天脈搏的跳動(dòng)。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠(yuǎn)睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認(rèn)為最美的語(yǔ)言來(lái)歌唱這片柳林，也曾試圖用我認(rèn)為最美的色彩來(lái)描畫(huà)柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫(huà)筆是如此干澀和枯竭。在自然面前，我是失語(yǔ)的。唯有緘默，才可以聽(tīng)到一抹新綠帶給我的怦然心動(dòng)，才可以聽(tīng)到春天躡足而來(lái)的輕音，才是對(duì)和諧寧?kù)o的自然最好的饋贈(zèng)。
春的訊息剛剛來(lái)過(guò)，柳條已經(jīng)變得柔軟起來(lái)，柔梢披風(fēng)。細(xì)細(xì)的柳樹(shù)已經(jīng)有了娉婷的風(fēng)姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是一片淺淺的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線(xiàn)穿過(guò)這片淺淺的柳煙，見(jiàn)遠(yuǎn)處散落著煙村四五家，分明有一種水墨畫(huà)的韻味。
風(fēng)也越來(lái)越軟了，不久就會(huì)春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標(biāo)志，柳林不遠(yuǎn)處就是一片桃林。這個(gè)時(shí)節(jié)，離桃花開(kāi)還早著呢。不過(guò)桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地生長(zhǎng)著，孕育著。不久，桃花一開(kāi)，就可以同柳樹(shù)一樣裝點(diǎn)春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。
所有的樹(shù)木中，我以為柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹(shù)一直是畫(huà)家和詩(shī)人所喜愛(ài)的。試想，自然界如果沒(méi)有了柳樹(shù)，畫(huà)家的構(gòu)圖該是多么乏味和單調(diào)，詩(shī)人的妙筆又怎能夠字字生花呢？如果沒(méi)有柳樹(shù)，似剪春風(fēng)又怎能裁出一樹(shù)碧玉？
柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色。柳樹(shù)沒(méi)有春華秋實(shí)的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽(yáng)光，歷經(jīng)著風(fēng)雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無(wú)心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。
我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過(guò)這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風(fēng)雨中歲歲年年挺立。
“慢慢走，欣賞啊”。如果可以，我真想停下來(lái)。停下來(lái)凝視碧藍(lán)的天，直到心靈澄澈如一潭靜水；停下來(lái)醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林！
誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)是沒(méi)有顏色的？當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一層柳煙萌動(dòng)，就看到了春風(fēng)的顏色。
13．開(kāi)頭引用詩(shī)句有什么好處？(3分)
14．為什么在作者的眼里，春色在柳樹(shù)身上得到了充分的體現(xiàn)？(4分)
15．本文重點(diǎn)寫(xiě)的是柳色，為什么還要寫(xiě)桃花？(2分)
16．本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，試從文中找句子賞析。(4分)
(三)閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(15分)
季節(jié)十二帖(節(jié)選)
林清玄
二月 立春
春氣始至，立春是在四日的七時(shí)一分。
“日光開(kāi)始溫柔照耀的時(shí)候，請(qǐng)告訴我。”地上的青蟲(chóng)對(duì)荷葉上的綠蛙說(shuō)。
“我忙得很呢！我還要告訴茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時(shí)間到了。”蛙說(shuō)。“那么誰(shuí)來(lái)告訴我春天到來(lái)了呢？”青蟲(chóng)說(shuō)。
“你可以靜聽(tīng)遠(yuǎn)方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說(shuō)。
青蟲(chóng)遂伏耳靜聽(tīng)，先聽(tīng)見(jiàn)的竟是抽芽的青草血液流動(dòng)的聲音。
六月 芒種
“時(shí)可種有芒之谷，過(guò)此即失效，故曰芒種。”
坐火車(chē)飛過(guò)田野，偶爾會(huì)見(jiàn)到農(nóng)夫正在田中插秧，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。
芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承擔(dān)是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種……有時(shí)候感覺(jué)到那一絲絲落下的陽(yáng)光，也是芒種。
六月的明亮里，我們能感受到四處流動(dòng)的光芒。
芒種，是為光芒植根。在某些特別的時(shí)候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。
七月 小暑
院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒(méi)有再開(kāi)，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強(qiáng)。只是在落雨的黃昏，窗子結(jié)滿(mǎn)霧氣，從霧里看出去，就見(jiàn)到了去年那個(gè)孤寂的自己。
這一次從海岸回來(lái)，意外看到玫瑰花結(jié)成的苞，驚喜地感覺(jué)自己又尋回了年輕時(shí)那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺(jué)到真實(shí)的'自我。
泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開(kāi)放，突然聽(tīng)見(jiàn)從遙遠(yuǎn)海邊傳過(guò)來(lái)的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬(jiǎ)角。
九月 白露
“陰氣漸重，凝而為露，故名白露。”
幾棵蒼郁的樹(shù)，被云霧和時(shí)間洗過(guò)，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過(guò)，鳥(niǎo)聲從背后傳來(lái)，我好像也懂了站在這里的樹(shù)的心情——站在最高的地方可以望遠(yuǎn)，但也要承擔(dān)高的冷，還有那第一波來(lái)的白露。
候鳥(niǎo)大概很快就要從這里飛過(guò)，到南方的海邊去了吧？
這時(shí)站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見(jiàn)南方那明媚的海岸。
十一月 立冬
“冬者，終也。立冬之時(shí)，萬(wàn)物終成，故名立冬。”
如果要認(rèn)識(shí)青春，就要先知道青春有終結(jié)的時(shí)候。
為花的開(kāi)放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)流過(guò)的時(shí)間是一種自然的呈現(xiàn)。
在園子里紫丁香花開(kāi)的時(shí)候，讓我們喝春天的烏龍吧！
在群花散盡，木棉獨(dú)自開(kāi)放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽(tīng)維伐爾第，喝咖啡吧！
冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！
17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中描繪的夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。(3分)
18．結(jié)合語(yǔ)境，理解畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
19．“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫(xiě)出最后一朵木棉落下的心情。(4分)
20．選擇文中你最喜歡的句子并賞析。(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面材料，按照要求作文。
盲人的心中，多彩的世界最珍貴；聾子的心中，美妙的音樂(lè)最珍貴。對(duì)于饑餓的乞丐，面包最珍貴；對(duì)于重癥的患者，健康最重要；對(duì)于窮人，財(cái)富最珍貴；對(duì)于孤兒，親情最珍貴……許多東西，當(dāng)我們渴望擁有卻難以獲得，或不幸失去時(shí)才會(huì)倍感珍貴。在你的心中，最珍貴的又是什么呢？
請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，以“多彩世界中________最珍貴”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整。(如友情、誠(chéng)信、理解、愛(ài)心、春天)②600字左右。
第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）
（一）選擇題（10分）
1．加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．啜泣（chuò) 玷污(zhān)貪婪（lán)豐碩(shuò)
B．眩目(xuán)鶴唳( lì) 濟(jì)南（jì) 風(fēng)韻(yùn)
C．迸濺（bèng） 黃暈（yùn） 朗潤(rùn)（rùn） 奢望(shē)
D．竦峙（sǒng) 貯蓄(chú) 夢(mèng)寐 （mèi）管弦 (xuán)
2．詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）
A．陰晴圓缺突如其來(lái)多愁善感
B．心曠神怡瘁然長(zhǎng)逝險(xiǎn)象迭生
C．玲瓏剔透德高望眾堅(jiān)韌不撥
D．專(zhuān)心志致水更清冽盤(pán)虬臥龍
3．指出下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是（ ）（2分）
A．又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
C．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了賀襲一個(gè)零分！
D．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
4、以下句子中屬禪信兄于描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。
B、“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
C、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。
D、我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。
5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）
愛(ài)心是__________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是__________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是__________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是__________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
○1一首飄蕩在夜空里的歌謠 ○2沙漠中的一泓清泉
○3 一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ○4一片冬日的陽(yáng)光
A、○3○1○2○4 B、○4○2○1○3
C、○4○3○1○2 D、○4○1○3○2
（二）．語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。積少成多，聚沙成塔，確實(shí)如此。我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)。考考你會(huì)背多少詩(shī)文。根據(jù)課文填空。（8分）
1__________，志在千里。__________，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
2 _________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
3何當(dāng)共剪西窗燭，__________。(李商隱 《夜雨寄北》)
4子曰：“學(xué)而不思則罔，__________。”(《為政》)
5 __________，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
6春天像__________，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。(朱自清《春》)
7放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間__________。(何其芳《秋天》)
（三）. 仿照下面兩句話(huà)的格式和含義續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。(2分)
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；
（四）、多讀課外書(shū)，能提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)。以下故事你了解多少？請(qǐng)把你的答案寫(xiě)出來(lái)。（4分）
1 《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并被尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是__________________
2賈寶玉、林黛玉出自曹雪芹寫(xiě)的《》
3《西游記》有許多扣人心弦的故事，如大鬧天宮、三打白骨精等，請(qǐng)你用四五坦拿個(gè)字概括，再寫(xiě)出其中兩個(gè)故事：______ _______________, _______________________。
二．現(xiàn)代文閱讀（18分）
（一）（8分）
最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑。樹(shù)尖上頂 著一a兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天b上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還微露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
1.在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~。ab (2分）
2.概括第這段文字的主要內(nèi)容？(2分）
3.分析劃線(xiàn)句子所運(yùn)用的修辭方法及表達(dá)效果(2分）
4．對(duì)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（）(2分）
A．下點(diǎn)小雪的妙處在于更能表現(xiàn)濟(jì)南冬天溫晴的氣候特點(diǎn)。
B．下點(diǎn)小雪的妙處在于使山上的矮松越發(fā)的青黑。
C．因?yàn)闈?jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
D．因?yàn)橄曼c(diǎn)小雪，濟(jì)南的山景更美，更像一幅小水墨畫(huà)。
（二）《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》（10分）
⑴他家在島上有一所美麗的小房子。
⑵在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線(xiàn)甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。
⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚(yú)線(xiàn)。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。
⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊！在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢。它是一條鱸魚(yú)。
⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開(kāi)手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。
⑹“_____________________ ”母親說(shuō)。
⑺“不，媽媽?zhuān) 焙⒆涌蘖似饋?lái)。
⑻“還會(huì)有別的魚(yú)的。”母親安慰他。
⑼“再?zèng)]有那么大的魚(yú)了。”孩子仍然傷感不已。
⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放回水中。
⑾夜色中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。
⑿孩子回想起剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
⒁他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似那個(gè)夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。
1、鱸魚(yú)釣獵還沒(méi)有開(kāi)禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚(yú)？（2分）
答：
2、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）
答：
3、在下面兩句話(huà)中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠纳希⒑?jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）
①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好嗎？
答：應(yīng)選（ ），理由是 ___________________________________
4、“他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚(yú)人。”這句話(huà)有什么表達(dá)作用？（2分）
5、文中“沒(méi)有釣到大魚(yú)”和“依然能釣到生活中的大魚(yú)”中的“大魚(yú)”各指什么？(2分)
三．文言文閱讀（13分）
（一）（8分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>
1、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
信：__________慍：__________
三省:__________故：__________
2.翻譯下列句子。（2分）
（1）.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
__________________________________________________
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?__________________________________________________
3. （1）從這幾則語(yǔ)錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？（2）這種觀點(diǎn)是否與“三人行，必有我?guī)熝伞！钡挠^點(diǎn)相矛盾？（2分）
（1）._________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
（二）曹沖稱(chēng)象（5分）
(曹沖)生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致①巨象。太祖②欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸③莫能出其理④。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱(chēng)⑤物以載之，則可知矣。”太祖大悅，即施行焉⑥。
注釋①致：送到。②太祖：指曹操。③咸：都。④理：道理；辦法。⑤稱(chēng)：秤。⑥焉：代詞，那樣或那個(gè)辦法。
1．解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）
(1)有若成人之智()(2)太祖大悅()
2．請(qǐng)用流暢的現(xiàn)代文寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)句子的意思。（2分）
譯文：
3．從文中你可看出曹沖是怎樣的人? （1分）
四、作文（40分）
題目: 那一次,我了
要求：
⑴先將題目補(bǔ)充完整,可以是感動(dòng)、哭、笑……
⑵緊扣題目，圍繞中心組織材料，寫(xiě)一篇記敘文。
⑶有具體描寫(xiě)，感情真摯，中心突出。
⑷書(shū)寫(xiě)工整， 500字以上
七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷答案
一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）
（一）選擇題（10分）
1C 2 A 3 D 4 D 5 B
（二）略
（三）如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造一份甜蜜。如果你是一株大樹(shù)，就為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。
（四）關(guān)羽《紅樓夢(mèng)》真假美猴王大戰(zhàn)紅孩兒三借芭蕉扇
二．現(xiàn)代文閱讀（18分）
（一）（8分）
1a髻b鑲
2擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的色彩美
3因?yàn)槲ⅫS的陽(yáng)光斜射在山腰上。
4 A
（二）《沒(méi)有釣到的大魚(yú)》（10分）
1、湖里還有其他的魚(yú)可以釣。
2、釣竿的另一頭沉了下去。
3、① 這句話(huà)中的“得”字表明母親的語(yǔ)氣十分堅(jiān)決，沒(méi)有絲毫可以商量的余地。
4、寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
5、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚(yú)，后者指的是事業(yè)上的成功。
三．文言文閱讀（13分）
（一）（8分）
1信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)慍：生氣，發(fā)怒三省：多次進(jìn)行自我檢查，反省故：舊知識(shí)
2.a.有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎？
b.幾個(gè)人在一起行走，一定有可以當(dāng)我老師的人。
3. a.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
b.不矛盾。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得學(xué)習(xí)。
（二）曹沖稱(chēng)象（5分）
1（1）像（2）高興
2譯文：把象趕到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號(hào)，再用其他東西代替大象，然后稱(chēng)一下這些東西就知道大象的重量了。
3聰明機(jī)智
我為大家整理了人教版七年級(jí)上期期末語(yǔ)文試卷，完成這些試題，不僅能鞏固我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還可以提高考場(chǎng)訓(xùn)練的技巧，一起來(lái)認(rèn)真做題吧!
基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(共28分)
一、選擇題(每小題2分，共10分)
1.下列各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.佇(zhù)立 醞釀(rǎng) 枯涸(hé) 駭(hài)人聽(tīng)聞
B.附和(hè) 落難(nàn) 看(kān)護(hù) 忍俊不禁(jìn)
C.誘(yòu)惑 雛(chú)形 收斂(liǎn) 猝(zhú)然長(zhǎng)逝
D.玷(diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù) 苦心孤詣(yì)
2.下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.訣別 頭暈?zāi)垦?憔悴 可望而不可及
B.倔強(qiáng) 班門(mén)弄斧 磅薄 一年之際在于春
C.閑適 心曠神貽 慷慨 玲瓏剔透
D.行乞 走投無(wú)路 迷漫 多姿多采
3.依次填入下列句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀?地制造不被 的清新。
②一位從事研究工作的科學(xué)家， 一個(gè)技術(shù)人員， 一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話(huà)故事一般，迷醉于大自然的景色。
A.固執(zhí) 珍重 不是 而是 B.固執(zhí) 珍惜 不僅是 而且是
C.倔強(qiáng) 珍惜 不是 就是 D.倔強(qiáng) 珍重 不僅是 而且是
4.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。
B.天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。
C.有時(shí)候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則鎮(zhèn)定自若地飛起逃竄。
D.不知什么時(shí)候，世間出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女?huà)z。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
B.非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開(kāi)。
C.劉老師雖然年過(guò)六十，而且身體很健康。
D.經(jīng)歷了千山萬(wàn)水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了青神。
二、名句默寫(xiě)(每拍冊(cè)小題2分，共6分)
6.在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ ， ”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。
7.亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。”這句話(huà)跟《論語(yǔ)》中的“ ， ”十分相似。
8.詩(shī)是有形的，那是“煙籠寒水月籠沙， ”的輕煙淡月，那是“ ，煙草才能沒(méi)馬蹄”的花態(tài)草情。
三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(共12分)
9.根據(jù)下面波浪線(xiàn)句子的`句式、修辭和境界仿寫(xiě)句子，使上下文連貫。(4分)
也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云; 。只要你滿(mǎn)懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。
10.閱讀下面的材料，請(qǐng)你美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。(4分)
中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯;滿(mǎn)嘴含飯，邊嚼邊講話(huà);剔牙打嗝;……都無(wú)關(guān)緊要。
美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開(kāi)始自己吃飯，弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身，家長(zhǎng)也不管;稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東襲液宏西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤(pán)子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。
11.在一個(gè)集市上，買(mǎi)蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過(guò)黃鴨梨。”他身邊一個(gè)買(mǎi)黃鴨梨的漢子，聽(tīng)到喊聲，笑了笑，也喊道：“買(mǎi)鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)。”兩個(gè)攤主的話(huà)，幽默有趣。請(qǐng)說(shuō)出他們喊聲的言外之意。(4分)
買(mǎi)蘿卜攤主的言外之意是 。
買(mǎi)鴨梨攤主的言外之意是 。
閱讀與理解(共32分)
四、文言文閱讀(共16分)
閱讀《陳太丘與埋配友期》一文，回答問(wèn)題。
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
12.解釋下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)(3分)
陳太丘與友期行 去后乃至 相委而去
13.翻譯文中加橫線(xiàn)句子(2分)
14. 本文主要寫(xiě)的是哪兩個(gè)人?分別歸納他們各自的性格特征。(3分)
閱讀《吳起出遇故人》一文，回答問(wèn)題。
昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰：“諾。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也。
15.解釋下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)(3分)
昔吳起出遇故人 明日早 方與之食
16.翻譯文中加橫線(xiàn)句子(2分)
17.這個(gè)故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么?(3分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共16分)
閱讀《最后一個(gè)顧客》一文，回答問(wèn)題。
老人將店開(kāi)在公路邊，一開(kāi)就是15年。公路邊車(chē)來(lái)車(chē)往，卻很少有行人下來(lái)。店里只賣(mài)紫絨花，雖然好看，生意并不好。
15年前，老人花了一個(gè)月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線(xiàn)用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細(xì)細(xì)的紫絨線(xiàn)。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣(mài)得貴，5塊錢(qián)一朵;而別人攤位上賣(mài)的是機(jī)器做的，2元錢(qián)一朵。但有一樣，老人做的結(jié)實(shí)，除非最后因?yàn)樘f了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。
紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。
店里的貨終于都賣(mài)完了，老人打算今天關(guān)門(mén)。今天是他70歲生日，也是他最后一次做紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做起紫絨花越來(lái)越吃力。他沒(méi)有多少錢(qián)，這最后5朵紫絨花，是他送給自己的禮物。
看看表，已經(jīng)是下午4點(diǎn)鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門(mén)。正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門(mén)進(jìn)來(lái)了。
“請(qǐng)問(wèn)，您這兒賣(mài)紫絨花嗎?”女孩嫩聲嫩氣地說(shuō)。
“從今天起不賣(mài)了。”老人緩緩地說(shuō)。
小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)的加油站，說(shuō)：“我爸爸給汽車(chē)加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣(mài)紫絨花。我們是去看爺爺?shù)模职终f(shuō)，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買(mǎi)5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物。”
老人看著女孩，心里有些感動(dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問(wèn)女孩：“是這樣的嗎?”
女孩笑起來(lái)，說(shuō)真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會(huì)非常高興。小女孩很可愛(ài)，一笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿(mǎn)足她的心愿。
“我把所有的錢(qián)都給您好嗎?”說(shuō)著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開(kāi)，倒出一堆鋼镚兒。數(shù)了數(shù)，2元3角。
老人笑了，說(shuō)這些錢(qián)，足夠買(mǎi)5朵紫絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。
關(guān)了店門(mén)，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門(mén)。門(mén)口，一個(gè)中年男人領(lǐng)著小女孩，說(shuō)：“真是不好意思，我給您送錢(qián)來(lái)了。”
一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸!”
老人的眼淚幾乎都要掉下來(lái)，等了15年，他終于等回了離家出走的兒子!15年前，兒子16歲，他砸開(kāi)別人家的小店，偷走了紫絨花。回到家，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來(lái)送給自己的。因?yàn)椋淮巫砭坪螅鴮?duì)兒子說(shuō)過(guò)，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開(kāi)始學(xué)做紫絨花，并把店開(kāi)在路邊，為的是兒子回來(lái)時(shí)，兒子第一個(gè)看到他。
小女孩高興地咧開(kāi)嘴，舉起紫絨花，大聲說(shuō)：“爺爺，生日快樂(lè)!”
“爸爸，生日快樂(lè)!”男人說(shuō)著，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面……
18.選文中最后一個(gè)“顧客”是誰(shuí)?(2分)
19.請(qǐng)概括一下選文中“兒子”是一個(gè)什么樣的人?(3分)
20.5朵紫絨花按老人的價(jià)格應(yīng)賣(mài)25元，小女孩只給了2元3角，老人為何這么便宜地賣(mài)呢?(3分)
21.品味下列加點(diǎn)字的特點(diǎn)(4分)
①小女孩失望地看著老人。
②他遲疑著拿出紫絨花。
22.有人說(shuō)題目《最后一個(gè)顧客》應(yīng)換成“紫絨花”，你同意嗎?為什么?(4分)
寫(xiě)作(共40分)
六、作文(滿(mǎn)分40分)
23.《士兵突擊》中有一句話(huà)讓我銘記永久：每個(gè)人心里都開(kāi)著一朵花。一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話(huà)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。
請(qǐng)以“為他人開(kāi)一朵絢麗的花”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字，書(shū)寫(xiě)公正、規(guī)范。
七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，多做一些語(yǔ)文單元試卷能夠幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)并且有效應(yīng)對(duì)考試。以下是我給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單巧鍵吵元測(cè)試卷
一、 積累與運(yùn)用(24分)
1. 按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。(每空1分，共10分)
(1) 謝太傅寒雪日內(nèi)集________________________。俄而雪驟，公欣然曰：“___________________?”
(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。
(3) 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)托月相送的詩(shī)句是：____________________________,________________________________。
(4) 默寫(xiě)杜甫的《江南逢李龜年》。
____________________________,________________________________。
____________________________,________________________________。
2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
(1)但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更lìn sè( )了。
(2)在無(wú)zhē bì( )的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。
(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了覺(jué)。
(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑著，走著。
3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A、11月4日，在第十五屆全國(guó)追求卓孝侍越大會(huì)上，某電機(jī)公司因“專(zhuān)心專(zhuān)注保質(zhì)量，精益求精鑄品牌”獲得全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
B、他在工廠(chǎng)務(wù)工甚是老實(shí)，從不與人爭(zhēng)，從不拈輕怕重。
C、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)漠不關(guān)心，東張西望或打盹，極易引發(fā)事故。
D、各級(jí)宣傳部門(mén)要精心制定宣傳方案，讓黨的會(huì)議精神家喻戶(hù)曉、深入人心。
4. 下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、猴年春節(jié)，鋪天蓋地的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。
B、學(xué)校宣布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
C、在8.1級(jí)的強(qiáng)震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。
D、熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。
5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線(xiàn)句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(4分)
如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭;_______________________________;____________________________________;讓我們共同創(chuàng)造輝煌。
二、 閱讀(46分)
(一) 陳太丘與友期行(9分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
6. 選擇下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一組( )(3分)
A、下車(chē)引之/盈縮之期 B、陳太丘與友期行/行之有效
C、日中不亮鄭至，則是無(wú)信/言而有信 D、期日中/遙遙無(wú)期
7.翻譯。(3分)
日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
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8.“尊君”“君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同?(3分)
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(二)(9分)
平原君患盜，誅之不能禁。或曰：“更賞之，足則戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭，罰禁濫，縣衡以稱(chēng)之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎?夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而無(wú)厭者也，節(jié)以制之，猶或逾焉。盜而獲賞，利莫大矣，利之所在，民必趨焉。趨而禁之，是貳政也;趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財(cái)以濟(jì)貧乏，申明舊章，而重購(gòu)以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。
注釋?zhuān)?1)戢：停止。(2)僭：超越本分。
9.下列加點(diǎn)字意思理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、平原君患盜(禍患) B、雖微猶足以激其趨(尚且，還)
C、是鼓亂也(鼓勵(lì)，鼓動(dòng)) D、道不拾遺(丟失的東西)
10. 請(qǐng)用“/”給文中劃線(xiàn)句子斷句(限斷三處)(3分)
平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 盡 散 其 私 財(cái) 以 濟(jì) 貧 乏
11. 用自己的話(huà)，趙國(guó)的盜賊為什么都逃到了燕國(guó)?(3分)
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(三)(12分)
①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一臂地白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
②古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。
12.概括選段的主要內(nèi)容。(3分)
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13.指出下列句子的修辭手法，并其作用。(6分)
(1)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
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(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
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14. 對(duì)畫(huà)波浪線(xiàn)的兩個(gè)句子含義的理解，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、描寫(xiě)黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見(jiàn)到山坡原有顏色。
B、表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng);“山的肌膚”指山坡草地。
C、表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡
上原有顏色更美。
D、描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服;“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿(mǎn)山的花草。
(四)溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)(16分)
①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。
②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。
③當(dāng)我滿(mǎn)懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。
④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了!”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿(mǎn)，眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了!”
⑤王老師留在我作文本上的那句話(huà)，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。
⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿(mǎn)山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的!我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。
⑧這幾句溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話(huà)的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話(huà)是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
15.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事?(4分)
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16.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?(4分)
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17.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。(4分)
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18.根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?4分)
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三、 作文(50分)
題目：留在心中的那份_____________
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，再作文;②文體不限，除詩(shī)歌外;③不少于500字。
四、 附加題(10分)
大約十多年前罷，S城中曾經(jīng)盛傳過(guò)一個(gè)名醫(yī)的故事：
他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”，開(kāi)一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢(qián)，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門(mén)，只見(jiàn)主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回。”仍舊引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了。”從從容容走到桌前，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道：
“憑票付英洋壹百元正。”下面是署名，畫(huà)押。
“先生，這病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷。”主人在背后說(shuō)。
“可以，”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方：
“憑票付英洋貳百元正。”下面仍是署名，畫(huà)押。
這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。
1.“名醫(yī)”行醫(yī)的態(tài)度如何?表現(xiàn)了他的什么性格特征?(3分)
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2.聯(lián)系《父親的病》后面的情節(jié)，這位“名醫(yī)”是怎樣醫(yī)治他父親的病的?(3分)
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3. 從行文看，你看出作者對(duì)這些“名醫(yī)”持有怎樣的思想感情?(4分)
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷答案
1. (1)與兒女講論文義 大雪紛紛何所似
(2)日月之行 星漢燦爛
(3)我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西
(4)岐王宅里尋常見(jiàn) ，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
2.(1)吝嗇 (2)遮蔽 (3) 翻來(lái)覆去 (4)花枝招展
3. C (C 項(xiàng)應(yīng)把漠不關(guān)心改為漫不經(jīng)心，這樣才符合語(yǔ)境。漫不經(jīng)心指隨隨便便，不放在心中。漠不關(guān)心指對(duì)人對(duì)事態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。)
4.C(C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為出現(xiàn)了受損和坍塌的現(xiàn)象。)
5. 如果你是一顆小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鷹，就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空。
6. C (C、前后兩者都指信用。A、前一個(gè)“之”指他，元方;后者指的。B、前者指同行，后者指實(shí)行D、前者指約定，后者指期限。)
7. 正午時(shí)分還沒(méi)到，就是不講信用;對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。
8.“尊君”指您的父親，對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。“君”指您，對(duì)別人的尊稱(chēng)。“家君”指我的父親，謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。
9.A
10.平原君豁然而悟/起再拜受教/盡散其私財(cái)/以濟(jì)貧乏
11.趙國(guó)的統(tǒng)治者平原君聽(tīng)從忠言，堅(jiān)持先王賞善罰惡之法，并發(fā)動(dòng)群眾捉拿盜賊，迫使惡人在趙國(guó)無(wú)法立足。
附：原文翻譯：趙國(guó)盜患嚴(yán)重，平原君采取殺的辦法也不能禁止。有人說(shuō)：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了。”虞卿說(shuō)：“不可如此。先王建立賞罰制度是為了勸善懲惡，衰落世道的政令，即使微弱也還足以能激發(fā)人們的歸附。所以獎(jiǎng)賞能禁止越軌行為，懲罰能禁止惡行泛濫，以懸衡來(lái)稱(chēng)量它，還怕它不公平，而何況是倒行逆施呢?對(duì)那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方，找到?jīng)Q口而堵塞它，這就可以了。如今不堵塞決口，反面用力阻擋流水，以致不能制止，就是因?yàn)榕磺逅臎Q口在哪里，而想矯正它，卻用違背先王法度的做法，這就好象要阻止水患，卻去掉了防患的措施一樣，那怎么能防治呢?那些盜賊是些貪欲無(wú)厭的人，節(jié)制并阻止他，有人還要逾越。盜竊若再獲賞，好處沒(méi)有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人們都奔赴那里，而再禁止他們，這是變更無(wú)常的政令啊;都奔赴那里而不禁止，人們就都去當(dāng)盜賊了。這是鼓動(dòng)人們作亂，還有什么(比這)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散發(fā)了他的全部私有財(cái)產(chǎn)，用來(lái)救濟(jì)貧窮的人，重申先王的法制，并用重金獎(jiǎng)賞那些捕獲盜賊的人。于是趙國(guó)的盜賊全跑到燕國(guó)去了。趙國(guó)社會(huì)安定，路不拾遺，這是虞卿指教的結(jié)果啊!
12.寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景和水色。
13.(1)擬人。“忽然害了羞”把物擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字，不僅繪除了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美。
(2)比喻。把冬天的濟(jì)南比作一塊“空靈的藍(lán)水晶”，突出了濟(jì)南冬天“晴”的特點(diǎn)。
14. D
15.王老師不滿(mǎn)意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老師則以王老師的口吻給我寫(xiě)了肯定勉勵(lì)的話(huà)。
16. 三次“濡濕”所包含的感情不同：第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同后喜悅，高興的心情;第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀(或離開(kāi)孩子們后感到內(nèi)疚);第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激。
17. 運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這些話(huà)語(yǔ)的美好和溫暖，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理。(或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話(huà)語(yǔ)，給我?guī)?lái)了巨大的影響和永久的回味。)
18. 林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是以為善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。
三 作文(略)
四 附加題
1. “待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)到“不要緊的””體現(xiàn)了名醫(yī)馬虎草率，草菅人命的態(tài)度。“開(kāi)一張方，拿了一百元就走”“憑票付英洋壹佰元正”這些情節(jié)，體現(xiàn)了名醫(yī)貪財(cái)、不關(guān)心人生死的性格特點(diǎn)。
2. 后來(lái)這位“名醫(yī)”對(duì)父親的病也只看錢(qián)不看病，拖到病重束手無(wú)策時(shí)卻推薦生手醫(yī)生陳蓮河來(lái)使自己脫離關(guān)系。
3. “憑票付英洋壹佰元正。” “憑票付英洋貳佰元正。”這些句子語(yǔ)含諷刺，表達(dá)了魯迅對(duì)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的極大不滿(mǎn)和痛恨。
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