目錄九年級物理書教科版 滬科版初中物理電子課本 九年級物理教科版電子課本 九年級物理書蘇教版 滬科版高一物理書電子版
任何一個版本都有力的作用是相互的，其它沒有更多解釋中野，一般知哪教師搭培碼在學了二力平衡之后對平衡力和相互作用的力進行對比研究
①.滬科版（上海科學技術出版社）物理教材是根據教育部課程標準文件編寫的，是全國通用教材，目前所知有山東，安徽，河南，重慶等省份的部分地區的學校在使用。
②.滬教版（上海教育出漏衫版社）教材是根據上海市教學大綱編寫的，是上海市返纖腔專用教材，僅供上海市豎信使用，充分體現出上海教學水平的領先與教學方式的自由。
滬教版九年級物理
滬科版九年級物理
您說的應該是最新版本的滬科版物理教材吧，九年級課本是綠色的，八年級課本才是藍色的，我是剛剛畢業的九年級淇濱中學學生，用的就是這一個版本，我們應該是第一屆用這個新樣子的滬科版教材的，因為察檔凳封面上寫是敗旅2012年審理通過的，所蠢鄭以你可以放心哦
人教版初中物理和滬教版初中物理的區別：
1、從教材的注重點區別：
滬科版初中物理的教材注重從生活走向鉛渣顫物理，從物理走向社會;重視科學探究及學習方式的多樣化;重視學科滲透，科技新成果的納入。教材在內容上注意了學習過程中與學生融合、互動,不是直接呈現所有結論。
有些結論以填充形式、空白形式，把結論留給學生完成，這樣有助于提高學生學習的主動性與參與性。
滬教版物理章節知識突出了人與社會、人與自然、人與“科學、技術與社會”之間的密切關系，緊密結合生活實際。
而人教版不注重與生活實際相連接 。不注重與學生的互動。提高不了學生學習的主動性和參與性。
2、從章節內容來區別：
滬教版初中物理每章節開始都安插一幅反映章節主題的醒目圖片，以引起學生的注意，突出教材的物理特性。在章節首頁下方還梁含用小正方形符號標明本章節核心知識與要點，有利于學生了解章節的知識重點。每章節下面又劃分為節。
節內每個知識問題是盡可能用圖畫來闡述和說明，或通過圖畫來反映物理問題，文字淺顯，不過分依賴于文字闡述，有利于學生的理解。
而人教版初中物理的內容基本上是按照科學知識之間的邏輯關系來安排的,這就使剛接觸物理的初中學生對物理產生一-種難、繁的感覺。
使他們一開始就覺得物理無趣而滬科版不是特別強調學科本身的邏輯關系而是強調提起學生的學習興趣，激發學生的求知欲，使之感悟大自然的美好，讓學生領略到自然現象的美妙與和諧。
3.從實驗內容來區別：
滬科版則充分體現了課標中突出物理實踐活動精神，如在“實驗探究”這個欄目中，學生可以做一些妙趣橫生的小實驗，可以由學生自己設計過程再由老師指導，在討論與交流時更能使所學的知識與大家交流，起到了師生共同進步。
人教版中實驗多為演示實驗和教師實驗,沒有加入探究或探究實驗不多,不利于培養學生的科學素養，動手、動腦能力,思考解決問題的能力。換句話說就是“老師是學習的主導”。
擴展資料
九年義務教育課本的版本分類：
版本有人教版（由人民教育出版社出版）、滬教版（由上海教育出版社出版）、蘇教版（由江蘇教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外語教學與研究出版社出版）等。
人教版的種類：
大綱版
人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區別課改后的課標版的教科書。包括各科目的教科書。
新人教版
新人教版（又稱部編版，統編版）是2011年后人教新課標改版，主體編排是一樣的，內容有改動。
人教新課標版
人教課標版是2001年后課程改革后的新教材，涵蓋小學、初中、高中三個階段。高中教材分槐敗為選修和必修。
以高中語文為例：
必修系列的課程包括必修1至必修5，選修系列的課程包括《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代詩歌散文欣賞》、《外國詩歌散文欣賞》、《中國欣賞》、《外國欣賞》、《中外戲劇名作欣賞》、《影視名作欣賞》、《新聞閱讀與實踐》、
《中外傳記作品選讀》、《語言文字應用》、《文章寫作與修改》、《演講與辯論》、 《先秦諸子選讀》、《中國文化經典研讀》、《中國民俗文化》，共計15本。
望采納~~~~~~
十一章，從水之旅談起
十二章，內能衡納與熱機
十三章，了解電悉余路
十四章，探究電路
十五章，從測算家庭電費說起
十六章，從指南針到磁浮列車
十七章睜攔滾，電從哪里來
十八章，走進信息時代
十九章，材料世界
二十章，能量與能源
注：前面的幾章是八年級的！
