目錄2019廣州調研文科數學答案 2020廣州市調研數學答案 2017廣州調研文科數學 2017一2018七年級數學試題 2017 2018第一學期數學
圖片里的答案是18。題目屬于簡單的數學問題，具體的計算方法如下：
1、首先，圖片上的第一行，有6只鞋子，6只鞋子相加共等則啟乎于30，那么每只鞋子=30÷6=5。
2、由于每只鞋子等于5，又因為第二行由2個盒子形狀的人+2只鞋子組成，因此可知，每個盒子形狀的人=（20-5-5）÷2=5。
3、然后到了第三行，第三行由6個瓶子+一個盒子形旁歷狀的人組成（因為盒子形狀的人的孫悉手上還拿著2個瓶子），所以每個瓶子=（17-5）÷6=2。
4、最后一行由一只鞋子+4個瓶子+一個盒子形狀的人組成，因此最后一行的答案=5+8+5=18。
答案是：47
?
?1: 一雙鞋是10，所以一只鞋是5
2 :一個機器人是5
3:（機器人手中有兩瓶水)所以實際上：
是6瓶水+1個機器人=17
所以
1瓶水是2
一只鞋是5
一個機器人是或穗5
4: 是一只鞋+（一個機凳團手器人+3瓶棗嫌水+2只鞋）×一瓶水=5+(5+3×2+2×5)×2=5+(5+6+10)×2=5+21×2=5+42=47
要學的科目有：語文，數學，英語，物理，歷史，生物，地理，政治（主課）
音樂，體育灶跡，信息技術（副科）
除了海中和國興中學等一些少數學校外，其他學校像僑中，一中，七中，九中，十中等，大部分學校用的課本幾乎都一樣。
語文：江蘇教育版
數學：華東師范
英語：人教版
物理：人教版
政治：人教版
歷史：人教版
生物：人教版
地理：湘擾辯簡教版
注：海中~~~~~~~~語文：人教版
數學：北師緩褲大版
地理：人教版
海口教育培訓機構排名是海口學大教育、海口龍昆動畫數學、海口環球教育。
1、海口學大教育。
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創立以來，海口教育學大教育秉承以人為本、因材施教的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業教育、文化服務等在內的豐富業務模式，個性化教育理念以人為本，因材施教一個核心讓學生成為更好的自己兩個目標用科學的和方法滿足學生的個性發展需求。
成為推動中國教育改革進步的擔當者、奮斗者。用質緩褲磨量打造口碑，用口碑贏得市場擁有讓家長和學生信賴的教學質量純模成為讓國家擾斗和社會依賴的教育集團。
2、海口龍昆動畫數學。
海口龍昆動畫教育科技有限公司辦公室地址位于素有美稱的海口，海南省海口市龍華區龍昆北路38號華銀大廈15層1518室，于2017年11月20日在海口市工商行政管理局注冊成立，注冊資本為100萬元，在公司發展壯大的5年里，我們始終為客戶提供好的產品和技術支持、健全的售后服務。
互聯網教育出版和已正式出版的出版物內容的網絡傳播，圖書、報紙、期刊、電子出版物的批發、網上銷售，批發音像制品，教育培訓，組織文化教育交流活動，銷售電化教學設備、電子產品及其教育集成電子產品。
3、海口環球教育。
專注雅思考試、雅思培訓班、托福考試、托福培訓班、出國留學、國際游學等英語培訓服務，針對不同學員的自身情況量身打造學習方案及留學規劃全球教育出版集團，迄今為止已有150多年的歷史，培生教育已遍布全球60多個國家，擁有員工3萬多人，擁有多個教育品牌，培生教育集團年銷售額約50億美元，幫助全世界一億多人接受教育與培訓。
教研工作是學校教學的靈魂工作，也是提升教師專業水平的有效工作。在新課標理念全面深入課堂的今天，我認為教研工作應當以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教育教學科研活動，認真學習有關新課余液標理念、以全新的思維、積極開展特色教學研討，協助校領導打造一流教學品牌。因此，要抓好學校教研工作應當從以下純卜幾個方面入手：
一、加強教師專業理論學習，提高教師思想認識。
隨著社會經濟的不斷發展，人們對教育的要求越來越高，我們的專業知識要求也越來越廣。因此加強專業理論學習刻不容緩！也只有理論水平確實提升了，我們的思想認識才跟得上去。我認為可從以下方面進行：
1、充分運用有效時間，多讀一本書。
華南師范大學劉良華教授曾說：“你再忙，也要留給自己一定空間多讀一本書”。而 “讀一本好書，就是給世界做了一件美麗的事。”這也是臺灣著名兒童作家方素珍說的。我們應該認識到讀書的重要性，對讀書產生了濃厚興趣，在學校形成良好的讀書氛圍，廣泛地閱讀教育理論專著和文化底蘊深厚的書。我們校長曾多次在教師大會上強調：作為一名教師，我們應該多讀書，多學習，不斷更新自己思想認識，才能把我們的學生教好。還記得，我們十多位科組長參觀海口市英才小學時，一走進學校大門便洋溢出濃濃的書香味！一樓運動場的幾根柱子刻著許多書籍的內容，這些內容都是影響人一生道德行為的，如三字經等等。我們從教學樓一樓至四樓，每個角落都存放著許多書籍。書籍種類多，隨手便可供師生翻閱。我按捺不住打開《影響教師一生的100個好習慣》，從書籍中讀到：做一名陽光的教師確實不容易。教師要散布陽光到孩子的心里，先得自己心里有陽光，陽光的教師用理想和激情教書、用愛心和細心育人，從這里便可領悟到海口英才小學的特色，也讓我們久久不愿離開。我們的數學科組的成員們，在教研活動時，可要多閱讀些書籍，例如：劉良華的《教師專業成長》，呂炳君的《有效教學，和諧課堂》，肖川的《教育的理想與信念》等等。讀書應當成為我們教師專業成長的主要部分。
2、積極開展課題研究，提高教師專業化水平。
課題研究，是新課程培訓的一門重要學科，也是教研活動的重要部分。在教研工作中，教師要根據本地區教學的實際情況，確定研討主題。例如，我校近年來確定的課題有：“教師如何評價一堂數學課”“新課標下教師如何用好課堂40分鐘”、 “中年級應用題教學的有效性思考”、 “低年級課堂有趣教學” 、“高年級立體圖形的講解”等等，這些課題都安排在每周的數學課組活動進行。活動時，老師們準備的材料較為充分，氣氛較為活躍！發言的教師能暢所欲言，或提出問題，或發表見解，從而解決了我們在平時教學中遇到的困惑，確實提升我們的專業水平。
3、“走出去，請進來”，加快教學前進的步伐。
我國自豎褲物1978年12月18日十一屆三中全會提出的搞改革開放至今，所取得的成效令世人矚目！學校的教研活動也應當搞改革！多讓年輕的教師們“走出去”，再把名師們“請進來”。這應當是教師們專業水平提高最便捷的一種學習途徑。例如這幾年來，我校先后派出的幾位有潛力的年輕教師前往南京、上海跟班學習。她們有機會零距離地接觸最前沿較為先進的教育教學理念，及時了解當前課程改革的進程和方向。學習滿載而歸后，她們對學校貢獻凸顯出來了。通過她們的展示課，我們全體教師都能感受到新課堂的新面貌，讓我們受益匪淺！通過她們的匯報，讓我們認識到自己與他人的差距！通過她們的師帶徒，快速提高我校年輕教師的教育教學水平，能很好地激活學校的教學氛圍！在我校她們是老師們學習的榜樣，在我市她們名氣更是響當當！這也是“走出去”的最好回報！
“請進來”，我認為也是教研活動最有效的途徑之一。這幾年來，我省培訓院請進來的外省和省內專家不少，質量較高。他們所做的專題報告輻射很大，效果也很好！例如，海口市教研室張國紅老師所做的《關于聽課評課的思考》一課，對教研工作幫助很大！他從當前教學實際出發，先指出我們教師對聽課、評課的一些粗淺認識，再提出怎樣聽課評課，報告一結束便響起雷鳴般的掌聲。正是張老師的精彩報告讓我們再做的省骨對聽課、評課有了更深層次的認識，這不就是“請進來”的效果嗎？
二、繼續加大校本培訓力度，打造一支強有力的教師隊伍。
校本培訓是繼續教育的重中之重，也是提高教師專業最有效的途徑之一。開展有針對性的校本培訓，制定嚴格規章制度，確保人人參與，講究培訓質量，就一定能打造一支強有力的教師隊伍。我認為可以從以下幾方面進行：
1、積極推進校本教研。把年級組、教研室和教研組，建設成為學習型、研究型的組織。在學習內容、學習形式、研究方式、學習研究時間等方面予以落實。
2、繼續開展個人課堂教學的反思活動。提倡每一位教師在上完一節課后必須就自己在課堂教學中存在的問題和改革措施進行反思，寫出書面報告。
3、加大聽課、評課力度，建立評課診斷性意見的制度。聽課是提高教師課堂教學水平最便利的有效方法，通過聽課學習別人的優點同時也能找出自己的不足；通過評課更能及時找出解決問題的辦法。
三、注重科組合作交流，增強各組員的協作意識。
為改變過去教師習慣于單兵作戰的狀況，讓合作成為教師教學行為的一種習慣，讓教師的個人智慧與集體共享，讓教師的個人智慧間產生碰撞，激發出更大的智慧，我們嘗試著開展集體備課和開展研討課活動。
1、集體備課，互動研討。
集體備課能讓教師們通過合作交流、取長補短，最大限度地將校本培訓工作與備課組建設緊密結合，激發大家的智慧，博采眾長。各學校應當積極開展集體備課，互動研討，不斷完善備課制度，加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路等。形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學風格，凸顯“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。各科組每單元可安排一位主備課教師，每位教師在聽取主備教師的設計方案之后，提出補充修改意見，形成共識，由主備課教師寫出教案，其他教師再根據自己本班學生實際和自己教學需要采取圈點批畫、增添刪減的方法進行修改。在實際教學后，每位教師還根據自己的實踐情況認真反思，對個人教案進一步完善。這樣，形成了集體的五環節即：個人預案、集體研討、整合實踐、認真反思、實踐成案。
2、有效開展匯報課，讓匯報課的教研效益最大化 。
匯報課作為一項常規的教研活動，它的作用不可低估。各科組成員要做到，一位老師授課，同學科的老師一定要全部調課，前去聽課。同時，特別對觀課、議課明確如下要求： ①做好聽課準備。要提前了解講課的教學內容。做到有目的、有準備地聽課。為了讓聽課老師更有針對性聽課，執教者授課前要把自己的教學設計發到學校博客上，讓聽課老師可以事先了解。 ②尊重執教者，認真聽課，不隨意與人交談，影響前面師生上課。聽課必須思想專注，觀察全面，既要注意教師的活動，又要注意學生的活動和反應。③記好聽課筆記。聽課是議課的基礎，聽課應作好聽課記錄。聽課記錄除常規要求外，特別要記錄下自己的聽課感想和評議。因為聽課時有所感、有所思、有所記錄，議課時才能有說服力。④議課要及時認真地進行。議課時可先邀請授課教師自評；評課要根據教學實際，實事求是地進行評價。對于教師的優點，要給予充分的肯定，對于教學中的不足，要給予必要的剖析，用例子加以說明，再提出自己的看法。通過議課有利于我們進行二度設計，真正體現議課對教學水平的促進作用。
四、注意對年輕教師的栽培。
年輕教師有活力，年輕教師有空間，年輕教師更需要我們關愛。學校的教研活動應當積極培養青年教師，以老帶新，鼓勵支持青年教師大膽創新。幫助青年教師扎實練好教學基本功，為年輕教師搭建，組織他們積極參加教學研究和有關評優活動，例如優秀論文、優秀案例、優秀教學反思等等，促進年輕教師專業成長。
五、運用知識網絡，搭建教師交流。
隨著網絡技術的發展，網絡教研已成為新時期教研的一個新的陣地。學校教研工作可以借助網絡，打破時空界限，提高教師利用網絡獲取前沿教科研信息和進行信息交流的能力。充分利用現代化交流，探索網絡教研新模式，加強教師的互助協作與交流互動。進一步加大網絡教研力度，讓信息時代的便捷在教學中發揮重要作用。
總之，在新課程不斷改革的今天，有效開展教育教研工作是提高學校教育工作具便捷的途徑之一，教研工作能為學校教學保駕護航
