四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版？北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊 一、學(xué)情分析：本班有學(xué)生43人，其中女生21人，男生22人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，那么，四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版？一起來了解一下吧。
【 #課件#導(dǎo)語】好的課件如同一塊磁石，能深深地吸引學(xué)生，水到渠成地把學(xué)生引入課堂情境，使學(xué)生成為課堂上的主角，從而順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是整理分享的北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課件：《小數(shù)點(diǎn)搬家》，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
【 篇一 】
一、情景引入
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識。小數(shù)中最重要的一個符號是什么？（板書：小數(shù)點(diǎn)）
2、板書課題：小數(shù)點(diǎn)搬家
3、看了課題你有什么想法嗎？
二、自主探究
1、自學(xué)課本內(nèi)容。
2、分析探討，找出規(guī)律
3、小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的？
4、請同學(xué)們在組內(nèi)討論：
（1）小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動的？
（2）小數(shù)點(diǎn)移動后這個數(shù)發(fā)生了什么變化？
（3）小組匯報。
5、誰來小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化？為什么后面寫著省略號？你能再填一句嗎？
6、現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來的數(shù)就會擴(kuò)大（板書：右移擴(kuò)大），小數(shù)點(diǎn)左移，原來的數(shù)就會縮小（板書：（左移縮小）。
三、鞏固應(yīng)用
1、小數(shù)點(diǎn)搬家會怎樣？
2、小數(shù)點(diǎn)這樣跳來跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎？（結(jié)合生活實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合）
四、全課總結(jié)
1、剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)真是個神奇的小家伙，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢？
2、下面的數(shù)與0.285比較，擴(kuò)大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾？
【 篇二 】一、童話激趣，引出課題
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識。
一、說教材
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大四年級下冊第七單元《認(rèn)識方程》的第三課時，本單元教學(xué)方程的知識，是在四年級（下冊）“用字母表示數(shù)”的基礎(chǔ)上編排的。為了使學(xué)生體會方程是擁有平衡的內(nèi)在相等關(guān)系的等式，刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型，產(chǎn)生學(xué)習(xí)方程的欲望，教材設(shè)置了多方面的問題情境，讓學(xué)生從這些具體的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)等量關(guān)系并用自己的語言加以表述，然后嘗試用含有字母的等式——方程表示各個相等關(guān)系。教材非常重視對相等關(guān)系的挖掘和描述，為后面列方程解決實(shí)際問題打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解方程的含義。
2、能用方程表示簡單的等量關(guān)系。而情感態(tài)度價值觀靠教師情感和教師的一舉一動進(jìn)行滲透，一般不作為教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生展示。但由于自己教師語言少，所以滲透的不是很好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解方程的含義。能用扮咐埋方程表示簡單的等量關(guān)系。
二、說學(xué)法
先學(xué)、后教、檢測，檢測中發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時更正，但在這一環(huán)節(jié)中，不是教師更正，而是學(xué)生自我進(jìn)行更正，也就是“兵教兵”，所以，在檢測的時候，我先叫的是不好的學(xué)生，不好的學(xué)生在做題的時候出現(xiàn)了錯誤，讓好學(xué)生去幫助，這樣，好學(xué)生又更進(jìn)一步的掌握了知識，
三、說教法
本節(jié)課，我主要是讓學(xué)生看課本中的內(nèi)容，“看圖看文——結(jié)合圖找相等關(guān)系———列方程-----------總結(jié)等式的特點(diǎn)”每一步都讓學(xué)生自主去完成。
四年級是小學(xué)的重要階段，這一階段對學(xué)生起到承上啟下的作用。那么四年級語文教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是由我為大家整理的“四年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
四年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版（一）
教學(xué)內(nèi)容
教材第xx頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合奧運(yùn)信息，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)實(shí)際問題。
2.通過解決體育賽場上的有關(guān)問題，體會數(shù)學(xué)與體育之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
教學(xué)重難點(diǎn)
能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決奧運(yùn)中的問題。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
師：2016年第31屆奧運(yùn)會在里約舉行，同學(xué)們知道我國運(yùn)動員一共獲得了多少枚金牌？其中有些項(xiàng)目還打破了世界記錄，尤其是中國女排，頂著巨大的壓力，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，終于獲得冠軍。那么同學(xué)們對奧運(yùn)會有哪些了解呢？
師出示課件教材第xx頁情景圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀查表格，從表格中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？
師：今天我們就一起來解決奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)問題。
二、探究問題
1.師出示課件教材第xx頁問題亮旦一。
【 #教案#導(dǎo)語】“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
通過分類認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點(diǎn)。
過程與方法：
在分類中體會分類標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密。
情感態(tài)度與價值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件,各種三角形紙片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、歡歡和笑笑給同學(xué)們發(fā)來請貼,邀請大家到數(shù)學(xué)王國做客.但路上有兩道關(guān)卡,只有順利通過才能得到通行證.
第一關(guān):準(zhǔn)確地認(rèn)出他們,并說出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)
第二關(guān):給他們?nèi)€形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)
二、探究新知:
同學(xué)們順利過關(guān),來到了數(shù)學(xué)王國.它們非常好客，派了很多代表來迎接我們。(課件出示各種三角形)
1、喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)？
2、有這么多共同點(diǎn)，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
3、看著這些長得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么？板書：三角形分類。
4、學(xué)生自由討論,給三角形分類.誰愿意上來展示一下你的研究成果？
5、學(xué)生展示分類結(jié)果:
從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。
個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難。北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃總結(jié)如下，快隨我一起來了解下。
北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃總結(jié)
一、學(xué)情分析;本期我班有34名學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡;本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的加減法;(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域;1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”;2、第三單元“小數(shù)乘法”;3、第五單元“小數(shù)除法”;4、第七單元“認(rèn)識方程”;(二)“空間與圖形”領(lǐng)域;1、第二單元“認(rèn)識圖形”;2、第四單元“觀察物體”;(三)
四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
本期我班有34名學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，畝前學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題，因此成績不理想。這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。
二、教學(xué)內(nèi)容及分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的加減法和乘除法，認(rèn)識三角形、平行慧斗四邊形和梯形，觀察物體，游戲公平，認(rèn)識方程等教學(xué)內(nèi)容。
以上就是四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版的全部內(nèi)容，北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃總結(jié) 一、學(xué)情分析;本期我班有34名學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡;本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的加減法;(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域;1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”;2、。
