五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)？五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法有如下：1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分母不變，分子乘整數(shù)，最后能約分的要約分。例：2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘分子，用分母乘分母，最后能約分的要約分。例：3、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分母不變，如果分子是整數(shù)的倍數(shù)，那么，五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)？一起來了解一下吧。
五年級下冊分?jǐn)?shù)乘法有如下：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分母不變，分子乘整數(shù)，最激伏拍后能約分的要約分。
例：
2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘分子，用分母乘分母，最后能約分的要約明羨分。
例：
3、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分母不變，如果分子是整數(shù)的倍數(shù)，則用分子除以整數(shù)，最后能約分的要約分。
例：
4、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分母不變，如果分子不是整數(shù)的倍數(shù)，則用這個分?jǐn)?shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)，最后能約分的要約分。
例：
5、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，等于被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)廳并，最后能約分的要約分。
例：
帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另外一種形式。整數(shù)與真分?jǐn)?shù)相加所成的分?jǐn)?shù)（或真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)相加化簡后的分?jǐn)?shù)）。帶分?jǐn)?shù)就是將一個分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)部分+一個真分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)也是分?jǐn)?shù)的一種。
注意：1.不能將帶分?jǐn)?shù)寫作整數(shù)部分+一個假分?jǐn)?shù)。
2.帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時要寫成假分?jǐn)?shù)。
編輯本段示例：
書寫形式如附圖，讀如三又四分之三，3是這個帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，3/4是這個帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分。
編輯本段相差孫關(guān)詞語：
真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)
帶分?jǐn)?shù)可以化為假分?jǐn)?shù)，將整數(shù)部分與真分?jǐn)?shù)部分的分母相乘的積與真分?jǐn)?shù)的分子相加的和作為假分?jǐn)?shù)的分子，分母不變，即化為假分?jǐn)?shù)。
在代數(shù)學(xué)中，不用帶分?jǐn)?shù)，只用假分?jǐn)?shù)。所以，帶分?jǐn)?shù)變得比較少見。
編輯本段帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的互換
帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù):分母不變,分子為整數(shù)部分乘以分母的積再加上原分子鍵緩的和
假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù):分母不變,整數(shù)部分為原分子除以分母的商,分子則為原分子除以分母的余數(shù)
帶分?jǐn)?shù)不能化成虛亮鏈真分?jǐn)?shù)，因為帶分?jǐn)?shù)本身就是假分?jǐn)?shù)。
帶分?jǐn)?shù)后面有的可以帶單位，例如表示具體數(shù)量的；有的不能帶單位，例如表示分率的。
五年級下冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)加減混合運算》教案【一】
一 教學(xué)內(nèi)容
分?jǐn)?shù)加減混合運算
(二)教材第119 頁的內(nèi)容及第121 頁練習(xí)二十三第5 ? 8 題。
二 教學(xué)目標(biāo)
1 .通過教學(xué)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運算定律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律進行簡便運算。
2 .培養(yǎng)學(xué)生計算的靈活性。
3 .養(yǎng)成認真審題的良好習(xí)慣。
三 重點難點
正確應(yīng)用加法運算定律進仿納神行簡算。
四 教具準(zhǔn)備
投影。
五 教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1 .用簡便方法計算下面各題，并說出簡算的依據(jù)。
53 + 36 + 64 + 97 1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 2
2 .全班學(xué)生獨立完成，并說出加法運算定律的字母表示形式。
3 .老師板書：
加法交換律：a + b = b 十a(chǎn)
加法結(jié)合律：a + b +c = a 十(b +c)
(二)教學(xué)實施
1 .老師設(shè)疑：當(dāng)上面式中的字母表示分?jǐn)?shù)時，這個定律還適用嗎?
2.出示教材第119 頁的例2 ，學(xué)生計算兩邊是否相等，集體交流結(jié)果。
4/9×3= 5÷1/3 = 1/2÷1/3 =
2/7×3/9 ÷2/7 = 21/25÷42=
4/5×3/4 = 8.7×0.2= 4×0.25=
1/7×14= 2/態(tài)指扒3÷5/6= 1.25×8=
3/5÷5/8= 6/7×3/2= 6×8.8=
4/11÷4= 4/9×3/8= 5/3÷5=
0÷8/3= 4/7 －2/3= 2/7×2 ＝
41/12×4= 4÷3/16= 12÷9/4 =
75/8 ÷5= 12×16/9 ＝ 2/3×3＝
8÷9/4 ＝ 5/3÷3/5 ＝ 4/5×5/帆昌8 ＝逗兄
7/9×9/7 ＝
五年級猜逗下冊分?jǐn)?shù)簡便計算脫式寬激400道要答案
1.125*3+125*5+25*3+25
2.9999*3+101*11*(101-92)
3.(23/4-3/4)*(3*6+2)
4. 3/7 × 49/9 - 4/3
5. 8/9 × 15/36 + 1/27
6. 12× 5/6 – 2/9 ×3
7. 8× 5/4 + 1/4
8. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
9. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
12. 9 × 5/6 + 5/6
13. 3/4 × 8/9 - 1/3
五年級下冊分?jǐn)?shù)簡便計算
用簡便方法計算下列各題：
⑴ 529＋154＋471； ⑵ 6889＋785＋215；
⑶ 997＋95＋518； ⑷ 1624＋7462＋2538＋8376。
2．用簡便方法計算下列各題：
⑴ 1003－596； ⑵ 1338＋498； ⑶ 516―56―44―16；
⑷ 2456－（356＋187）； ⑸ 723－800＋277； ⑹ 5733―（723―189）。
3．計算： 1^2＋2^2＋3^2＋…＋10^2。
以上就是五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的全部內(nèi)容，帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另外一種形式。整數(shù)與真分?jǐn)?shù)相加所成的分?jǐn)?shù)（或真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)相加化簡后的分?jǐn)?shù)）。帶分?jǐn)?shù)就是將一個分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)部分+一個真分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)也是分?jǐn)?shù)的一種。注意：1.不能將帶分?jǐn)?shù)寫作整數(shù)部分+一個假分?jǐn)?shù)。
