2017高考丙卷語文答案？16.【答案】(1)而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎(2)南陽諸葛廬 西蜀子云亭 【解析】試題分析:諸子散文與唐代銘文,一散一韻。注意語境提示和不寫錯字,“匹”“廬”。那么，2017高考丙卷語文答案？一起來了解一下吧。
第II卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17。下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)
①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。
②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。
③他在學(xué)習(xí)上堅持博學(xué)審問，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時間的努力，終于取得了突出的成就。
④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。
⑤有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補欠賬，又要學(xué)新知識，被弄得左支右絀，狼狽得很。
⑥央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c。
A。①②⑥ B。①③⑤ C。②③④ D。④⑤⑥
18。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A。截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。
B。書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。
C。我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。
1. 高考全國卷1語文答案
參考答案 1【答案】C 【解析】A秣（mò）、B傾軋（yà）、D解剖（pōu） 【考點】語音 2.【答案】B 【解析】A、始作俑者：貶義詞。
俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。
端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。
C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
使用對象錯誤。D、附庸風(fēng)雅：貶義詞。
附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。
解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感 *** 彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 【考點】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應(yīng)用 D 3.【答案】B 【解析】A 句式雜糅 C “基地”與“機構(gòu)”搭配不當(dāng) D 成分殘缺，“采取”缺少賓語。
1、魚豆腐湯中有沒有魚？答案是沒有。前文“母親嗔怪著：‘你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀開鍋蓋，讓父親看”這里埋下伏筆，與結(jié)尾“第二把柴火他就抓著了一個粘粘軟軟的東西，湊到了灶前的火光里一看，是那條魚"呼應(yīng)。
解釋了魚在煮湯過程中或者之前就已經(jīng)“從鍋里蹦到了地面。”而對于連六歲的三子都沒吃過魚、兩個哥哥也可能極少嘗過魚的。
對這樣清貧的一家人來說，他們沉浸在享受奢侈美味的憧憬中，”魯莽”地食用著這道菜，把豆腐的鮮味當(dāng)成魚的鮮味也是可以理解的。豆腐魚湯里沒有魚，也導(dǎo)致了三子完全不記得魚湯具體滋味的一點細節(jié)。當(dāng)然，也和他當(dāng)時的心情有關(guān)。
2、三子上學(xué)了嗎？是的。“當(dāng)他終于能背著書包從村頭墻角中出來，忸怩地走進學(xué)校的大門，他離美味的書面意思越來越近。”這里是逆時序敘述，把后來發(fā)生的事直接告訴了讀者，說明三子上學(xué)了。
“魚眼里閃著一絲詭異的光”，這篇文章精煉考究、筆觸細膩，作者鋪了那么久酸澀沉重的氛圍，因為，直接說出來，那些久遠的微妙的沉重的東西會變輕。輕得容易讓人誤以為不過如此。既然會這樣，那么索性不說吧。于是采用這樣婉轉(zhuǎn)的說法。
《一種美味》鞏高峰-正文
他清晰地記得，六歲那年夏天的那個傍晚，當(dāng)他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時，母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。
C．作者面對張謇銅像“無法從他的目光中逃遁”，是因為那目光喚醒了他關(guān)于“根”的記憶，并促使他在世紀(jì)之交對“知識階層”作重新掃描
D．“真正造福人類的事業(yè)應(yīng)是比生命更長”意思是，人的生命是短暫的，只有在人生中竭盡全力地創(chuàng)造，才能延長人的生命，才能實現(xiàn)生命的價值
E．文章融記敘、描寫、議論于一體，語言優(yōu)雅，議論精到，文中多處使用的排比、比喻、擬人等修辭手法更增添了文章的美感
解析B項，二者不只是形似，更有精神品格的相通；D項，意在強調(diào)人應(yīng)留下真正造福人類的長效事業(yè)
答案BD
★2.全文可分為哪幾個層次？請概括各層次大意
答：
答案全文分三個層次：
①～②段：由描述張謇銅像引出下文關(guān)于張謇的沉思和事跡介紹
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)
閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。
禮部貢院閱進士就試 歐陽修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。
B.第三句重點在表現(xiàn)考生奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。
C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。
D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。
E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。
15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。(6分)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)曹操《觀滄海》中“____________________，____________________” 兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“____________________，____________________，____________________?”
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)
①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。
以上就是2017高考丙卷語文答案的全部內(nèi)容，E．文章融記敘、描寫、議論于一體，語言優(yōu)雅，議論精到，文中多處使用的排比、比喻、擬人等修辭手法更增添了文章的美感 解析B項，二者不只是形似，更有精神品格的相通；D項。
