五年級的語文課本下冊？五年級下冊語文第9課古詩三首詩意分別是《牧童》、《舟過安仁》及《清平樂村居》，詩意分別如下：1、《牧童》詩意：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂著野草，沒看歸來的牧童，卻先聽見隨風而來的笛聲。牧童回來吃飽飯后，已是黃昏之后，他連蓑衣也沒脫，就躺在月夜下的露天地里休息了。中心：表達作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、那么，五年級的語文課本下冊？一起來了解一下吧。
人教版的五年級下冊的語文課本內容是這樣的（如下）
——《城南舊事》出版序言（林海音） 選入五年級下冊第六課
人教版駱駝隊來了，停在我家的門前。 它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。 爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。 另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。 爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。 我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。 駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。
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1唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。2唐林杰《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。3宋陸游《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。4宋林升《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。5清龔自珍《己亥雜詩·九州生氣恃風雷》九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。6唐王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。7唐張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。8清納蘭性德《長相思·山一程》山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。9唐張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
五年級語文下冊重點詞語大全
1) 失信：答應別人的事沒做到，失去信用。
2) 完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發現的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個成語現在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。
3) 澠池：地名，在今河南澠池縣境內。
4) 示弱：表示比對方弱，不敢較量。
5) 抵御：抵擋，抵抗。
6) 推辭：表示拒絕(任命、邀請、饋贈等)。
7) 瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。
8) 缶：古代一種瓦質的打擊樂器。
9) 攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。
10) 戰無不勝：形容強大無比。每戰必勝。攻無不克、戰無不勝這兩個成語多指善于打仗。
11) 負荊請罪：負，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。這個成語現用來表示向人認錯賠罪。
12) 同心協妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。
13) 軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。
14) 遲延：耽擱，拖延。
15) 疑惑：本課指心里不明白。
16) 調度：調用。
17) 虛實：虛和實，泛指內部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。
五年級下冊語文第9課古詩三首詩意分別是《牧童》、《舟過安仁》及《清平樂村居》，詩意分別如下：
1、《牧童》詩意：廣闊的原野，綠草如茵。晚風吹拂著野草，沒看歸來的牧童，卻先聽見隨風而來的笛聲。牧童回來吃飽飯后，已是黃昏之后，他連蓑衣也沒脫，就躺在月夜下的露天地里休息了。
中心：表達作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、悠然自樂的生活狀態的一種向往。
2、《舟過安仁》詩意：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳坐在船中。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想用傘使風讓船前進啊！
中心：表達了詩人對兩個小孩子玩耍中透出聰明伶俐贊賞有加。
3、《清平樂村居》詩意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪邊上長滿青青的草。聽見茅屋里有人帶著醉意，操著溫柔的南方口音在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發的夫妻。老夫妻的大兒子在溪的東邊鋤豆田里的草，二兒子正在編織雞籠。最喜歡的小兒子調皮可愛，他正在溪邊趴著剝蓮蓬。
中心：詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園景物圖，描繪出一家五口各具情態的形象，表達詩人向往人情之美的生活之趣。
［ 冬陽｀童年｀駱駝隊］
駱駝隊來了，停在我家的門前。
它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。 拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。
爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。
“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：
“不是的，爸爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。
以上就是五年級的語文課本下冊的全部內容，《猴王出世》水簾洞內的景象如下：那里邊卻無水無波，明明朗朗的一座鐵板橋。橋下之水沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮蔽了橋門。又上橋頭再看，卻似有人家住處一般，真是個好處所！看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。橋邊有花有樹，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
