小班數學題？一、 在田字格里寫（2—9）二、數一數，把圖形連上正確的數字。三、把下面圖形填上合適的數字 ( ) ( ) ( )四、看圖寫出相似的數字。（ ） （ ） （ ） （ ）幼兒園小班數學試題 姓名 一、從1寫到20。二、那么，小班數學題？一起來了解一下吧。
作為一名小班幼兒教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么幼兒園小班數學教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園小班數學教案，希望大家喜歡！
幼兒園小班數學教案篇1
活動目標：
1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數字）、小鈴、重點：學習5以內的數量。
難點：
嘗試按數取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請小雞去捉蟲，配帆看看小雞們在哪里捉蟲？
4、數一蘆賣饑數每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）二、小雞捉蟲1、現在雞陪返媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數一數）2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）
2、小雞按數取物。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家收集的小班數學按數取物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學按數取物教褲圓案1
活動目標：
1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。
2、學習按給的6以內的數字，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。
活動準備：
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
活動重點（難點）：
能根據相應的物體，讀出相應的數字，并找出該數字。
活動過程：
一、按數取動物
1、出示4只熊貓，幼兒點數。
2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊
貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。
二、按數找物，認讀數字4
1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。
【精選】幼兒園小班數學教案合集六篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園小班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標：
1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。
2.進行20以內的唱數。
重點難點：
重難點：進行20以內的點數。
活動準備：
1.《我的數學》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
活動過程：
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。
1.一部分幼兒當獵人，閉上眼睛，從1數到20，其他人幫忙一起數，并監督獵人，不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好，獵人數到20后，就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示獵人—當獵人接近目標時，用力拍手；遠離目標時，輕輕拍手。
二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屜里面”......
三、請幼兒翻到《我的數學》第4~5頁，分別將桌子下面的東西圈起來，把籃子外面的東西圈起來。
幼兒園小班數學期末試卷2
姓名： 分數：
一、 在田字格里寫（2—9）
二、數一數，把圖形連上正確的數字。
三、把下面圖形填上合適的數字
( ) ( ) ( )
四、看圖寫出相似的數字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
幼兒園小班數學試題
姓名
一、從1寫到20。
二、填相鄰的數。
3 4 6 9 三、寫一寫，算一算。
1＋4= 5－2= 6＋4= 8－2= 6＋3= 10－1= 5＋3= 7－2= 9－3= 2＋1= 4－2= 6－1= 3＋4= 7－5= 8－5=
四、我最棒，我會連線。
4＋5
2－1
5－3
3＋0
1＋1
6－3
7＋2
10－9
五、給小動物找家。
一、按數的順序寫數（1-10）
二、看圖填數
（ ） （ ）
（ ） （ ） 一、寫數（1-30）
（ ） （ ） （ ）
（ ）
三、學寫鄰數
四、看圖寫算
1、族纖
2
－
＝
3
＝
五、計算題
3 + 3 ＝ 3 + 6 ＝ 4 + 4 ＝ 5 + 3 ＝ 4 + 5 ＝ 9 - 2 ＝ 10 - 3＝ 8 - 3 ＝ 6 - 2 ＝ 7 - 4 ＝ 六、豎式計算
3 + 4 ＝ 8 - 2 ＝ 3 8 + 4 －2
6 - 4
＝ 5 + 2 ＝
6 5
－4 + 2
七、應用題
1
、慎枯草地上有3
個小朋友在玩耍，又來了2
個小朋友，一共有幾個小朋友？
2、水里有
7條金魚，游走了
3條，剩下多少條金魚？
3、媽媽買回來
10個蘋果，弟弟吃了
2個，還剩下多少個蘋果？
＝4、河邊有5只鴨子，又游過來4只，一共有多少只鴨子？
＝
姓名 成績 一、聽寫生字
二、聽寫拼音 6個單韻母：10個聲母 ：上 ——（ ） 多 ——（ ） 大 ——（ ） （ ）—— 關 （ ）—— 右 （ ）——去 四、組詞
（ ）車 （ ）亮 （ ）天 樹（ ） 過（ ） （ ）寬穗洞頭 五、寫一寫、讀一讀
（ ）望（ ）（ ）里，煙村（ ）（ ）家； 門 前（ ）（ ）樹，（ ）（ ）（ ）枝花。
瑯瑯寶貝這兩周雖然去上幼兒園了,但《蒙氏數學作業紙》卻沒有交給老師,因為寶寶最攔虧凱近生病在家呆的時間多,玩的東西可真不少,花園寶寶雜志、邏輯狗思維學具、巧虎等等,因此,做《蒙氏》就不太規律了,有時接連做好幾頁的,有時又不愿做了.
老師的作業是每周一個單元（4頁）,寶寶這周雖然數量上做夠了,但并不是每個單元空遲挨著做的,而是挑著題來做,結果,該交作業的這個單元就沒全部完成,只好把書留在家里,寶寶放學繼續引導他做了.
★ 第十六周作業（09.12.14—12.20）★
一、找圖形：下面哪些圖案中是含有圓形的,請在下面的（）中打√.
寶貝認圖形是蠻厲害的,一歲多就會認圓形,所以,很迅速地就找出了圖中的圓形,畫勾勾也明顯進步了.第一排的西瓜和雞蛋,寶寶判斷是橢圓形,沒有畫勾.雖然,西瓜的切面本來是圓形,但在平面圖中的顯示卻是橢圓形,寶寶的判斷應該是正確的吧?(歡迎討論一下!)
二、涂色：數一數,每個圖案中有幾個圓形,并將圓形涂上你喜歡的顏色.
“涂色”是寶寶比較畏懼的游戲,盡管寶寶涂色的能力越來越好了,但心理仍然不是很愿意涂色,主要是耐心不夠好,少量的涂色還可以很快完成,連續涂多了就不太想繼續了.這個作業是本單元最后完成的一題,并且是做了兩次才湊合完成的,不過涂色效果還是不錯哦!
三、圖形變變變：下面有2個空白圓形,你能把它變成什么呢?請你動手畫一畫吧.
“構圖”也是寶寶比較畏懼的游戲之一,可以說出不少圓形的東西,但讓他畫就不太情愿了,就這么兩個圓的造型也是分了兩次才完成的.寶寶很聰明,參考了第一個作業里的籃球,人家就把圓變成這樣的籃球了.這個游戲很鍛煉孩子的發散思維.
四、巧手匠：下面的這些物品你見過嗎?看看他們都缺少了什么?請你把缺少的部分畫出來.
尋找不完整物品里缺少了什么,這對孩子的觀察力、思維能力和認知都是一個很好的鍛煉,寶寶似乎對這類游戲很感興趣.
寶寶很快就做出了準確的判斷,找到了每幅圖中所缺少的部分.畏懼涂色的寶寶在面對這道題時,卻很有興致地連續完成了六個部分的涂色,表現很棒!
以上四個游戲都是訓練孩子認識“圓形”,并通過涂色、構圖,鍛煉孩子小肌肉的靈活性和控制力,促進手的精細動作,引導孩子感知圓形,并進一步鞏固對圓形的認知,同時也鍛煉孩子的觀察力,培養培養發散思維能力,促進想象力和創造力發展.下面的親子游戲“生活中學數學——切水果”即為上述游戲的延伸訓練.
★ 第十七周作業（09.12.21—12.27）★
一、找正方形：找一找下面各種物品中哪些含有正方形,請你用彩筆圈出來.
媽媽接電話走開了一會兒,寶寶就把積簡喚木和窗戶連了線,還興奮地大叫著：“看,我變魔術啦!”媽媽告訴寶寶,題目里的要求是畫圓圈,就要按要求來畫,不然老師看了還以為你不會做呢!寶寶便立刻畫上了兩個圓形.
第二橫排“綠色書”,寶寶判斷是長方形,這可能是受下方“書的立面”影響,在平面圖中看上去像是書面的水平延伸,媽媽當時也是這么看走眼了,覺得是長方形.此時發文,拿尺子一量,嗨,綠色邊線都是3厘米呢!
二、準備出海：小水手準備出海航行了,讓我們準備好船只一起出發吧!看一看圖中都有什么圖形.將沒有涂色的圖形涂上你喜歡的顏色,并說一說它們是什么形狀.
這道題中的涂色面比較多,寶寶又是分兩次才完成的,看得出寶寶涂色還是進步很大的,“留白”越來越少了,運筆的控制力也越來越好了.
三、扣子找家：這里有許多扣子,它們都想回家了,你能幫它們找到家嗎?請你根據正方形扣子應該回正方形家,圓形扣子回圓形家的規則連線.
連線題是寶寶很喜歡的,媽媽剛念完題,寶寶就快速地用手指點著扣子一個個地：“它的家在這,它的家在這.”然后,就找出水彩筆開始樂滋滋地畫線條了.
四、幾何圖形棋：請準備2個不同顏色的正方形卡片各做1個棋子,并準備一個骰子.兩人各選擇一種顏色的棋子放在起點處.輪流擲骰子,骰子上的點數是幾,就前進幾步,若停止時格中的圖形正好是正方形,既獎勵再擲骰子一次,看誰先得到小紅旗.
說老實話,沒有跟寶寶玩這個游戲,因為寶寶對圓形、三角形、正方形掌握得不錯,而類似的“擲骰子”游戲以前倒是跟寶寶玩過,只不過棋盤上的圖案不是幾何圖形.
以上四個游戲都是訓練孩子認識“正方形”,同時鞏固對“圓形”的掌握,并通過涂色、畫圈、連線鍛煉孩子小肌肉的靈活性和控制力,促進手的精細動作,引導孩子進一步掌握對正方形和圓形的認知,同時也鍛煉孩子的觀察力、思維能力.下面的親子游戲“生活中學數學——牙簽拼圖” 即為上述游戲的延伸訓練 .
以上就是小班數學題的全部內容，孫村幼兒園小班期末測試題姓名：得分一、我會寫數。(20分)二、下面的點子圖是幼兒園的電話號碼，請你把它寫下來。(20分).()()()()()()()三、連線(20分)。四、看數接著畫(20分).五、。
