錯題分析語文？語文錯題分析寫法如下：一、寫自己錯了那些題（比如：閱讀理解一共20分，我就丟了12分。）還可以專門寫幾道不該錯的題（比如：有一道注音的題，老師專門強調過，我居然錯了）。二、接著寫失分原因；沒有好好聽講，那么，錯題分析語文？一起來了解一下吧。
寫作思路：把自己不足的地方或者錯的試題詳細的描述一下，說明一下答錯的原因，比如是因為基礎知識不扎實，還是因為平時積累較少等等。
正文：
這次月考，我們的語文考試，看試題不少，30道之多。但是，融成幾個大知識點，就是《學弈》，《十五夜望棚伍月》，《迢迢牽牛星》，《寒食》和《魯濱遜漂流記》，和兩篇閱讀短文！好，我們來分析一下這次考試的題吧！
對我印象最深刻的就是這幾道題型了。
第一種：以下括號內成語使用錯誤的是：我對此題的分鏈基或析是：A這個選項，萬象更新的意思就是煥然一新，百廢俱興，用在過年之時的祈福十分合適；但B，繞有趣味，便不太合適了，“每道菜吃起來都饒有趣味”，可以變成“津津有味”，會更妥當一些。C和D的成語用的也是十分妥當。
令我感觸也很深的是：選出句子默寫錯誤的一項：A：“奕秋，通國之善弈者也”，這句的原意是寫一秋的棋藝高妙，所以沒錯；B、“惟弈秋之為聽”也是寫出了專心致志的樣子；C、“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的意思，就是寫三心二意不專心的樣子；而D本篇的正確主旨句就是“為是其智弗若與？曰：非然也”，只有這句話才能體現出本文的中心思想。
其次，就是閱讀《魯濱遜漂流記》中的一道題，魯濱遜一共有幾次航海經歷？鋒羨當我看到這道題的時候，我本以為他就出海了三次，卻將他去非洲經商的那一次給忘掉了，實際上他出了四次海。
1. 語文錯題分析要怎么寫
文言文翻譯錯了，要分析出錯的原因，分清楚是知識漏洞型的錯誤還是馬虎出錯，然后再整理出正確的答案，文言文翻譯看似簡單，其實考查的是學生的文言文基礎知識的積累情況。
看拼音寫詞錯了，也是要先分析出錯的原因，也是不外知識漏洞性錯誤和馬虎錯誤，而且這類試題，出錯大多是知識型錯誤，這類試題，在考試的時候占分不多，但大多考察的都是學生容易出錯的地方，這就要求平時要注意基礎知識的積累，還有就是在積累知識的時候，一定要做到準確無誤，第一遍的印象特別重要。
2. 語文試卷錯題分析怎么寫600字
錯題分析要深刻分析所錯題目的原因，要知道是自己不努力還是押題錯誤，或者是考試時發揮得不好，順便像寫檢討一樣檢討一下自己。
正文：
期中考試中，我語文得了93分。之后，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，并且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！
第一：我在拼音寫漢字時，由于粗心把“規矩”的“規”的“豎彎鉤”寫成了“捺”，只是丟了分。
第二：我在讀拼音選字時，由于沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。
第三：我在給字選擇正確的意思時，由于課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。
語文錯題分析寫法如下：
一、寫自己錯了那些題（比如：閱讀理解一共20分，我就丟了12分。）還可以專門寫幾道不該錯的題（比如：有一道注音的題，老師專門強調過，我居然錯了）。
二、接著寫失分原因；沒有好好聽講，態度不端正，考茄物脊試心情未調整好，浮躁，作業不認真等等。順便像寫檢討一樣檢討一下自己（采取的措施第四步再寫）。
三、寫自己的優勢（比如：作文因為我一直以來好好兒積累，所以只扣了五分。基礎知識我基本全對）然后適當夸獎一下自己（這里不要說太多，因為是錯題分析。可以不寫這一段）。
四、寫自顫滲己以后措施；就螞漏是認真聽講，積極問老師問題之類的。然后繼續發揚優點（比如：我將繼續努力積累好詞佳句，讓作文得跟高的分數！）。
校對答案之后，再仔細翻閱了一會兒。
仿句，本來就是對的，也不能這么說，對參考答案來說，它是錯的，開始復習的時候，誰都知道是九年級的老師來批改，但是誰知道七年級的人數多得要命，竟然比九年級的人數還要多兩三百人。我無奈地嘆息，這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分數這個隊伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。
閱讀短文我還是敗在這里了嗎，說真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進入了一個相當冷漠的世界，鉛慧出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說，我就是一個“菜鳥”，這沒什么好說，即使我博覽群書到別人都達不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關”的唯一出路。
最后一個扣分最嚴重的，無疑就是。
算一算，扣了9分呢。小學老師早就告誡我們，從小就要養成愛看書的習慣。為什么？還用說么，為了作文，為了這個占盡風頭的考試必考題目，作文在這次期中考試里占了40分呢，占了三分之一的分數。
錯題例第25題 涂一涂
1、 媽媽今天買來了木ěr。 （爾） （耳）
2、 我的tóu上戴了一個好看的發夾。 （大） （頭）
3、 這里有兩條比mù魚。 （目） （木）
4、 白mǐ飯，香噴噴。 （米） （光）
錯誤原因纖尺轎 對于這些音同但義不同的生字，小朋友年齡小，要區分開存在難度，尤其是第三句，比目魚的“目”學生更容易出錯。
改進措施 在日常教學中對所學的音同字要多進行找好朋友的區分練習，并在具體的語言環境中加以練習。
錯題例第26題 選擇正確讀音把它圈出來
黃（huáng háng）牛 一群（qín qún）鴨
花貓（māo miāo） 桃（táo tiáo）花紅
杏子（xìng xìn） 大紅棗（z??o zh??o）
蘋果 （pín píng） 小鳥（n??o ni??o）
錯誤原因 學生對分清平翹舌音、后鼻前音存在較大難度，主要與好多學生來自外地，口音重，造成口齒不清。
改進措施 在教學生字詞時多強調平翹舌音和前后鼻音，提倡無論本地生還是外地生，都要講普通話。
錯題例第27題 填一填
1、“巾”有（毀肆 ）筆，第二筆是（ ）。
2、“牙”有（ ）筆，第三筆是（ ）。
3、“尺”有（ ）筆，第一筆是（ ）。
以上就是錯題分析語文的全部內容，第一：我在拼音寫漢字時，由于粗心把“規矩”的“規”的“豎彎鉤”寫成了“捺”，只是丟了分。第二：我在讀拼音選字時，由于沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。
