孩子語文不好怎么辦？.那么，孩子語文不好怎么辦？一起來了解一下吧。
首先得找到"病因"，你總不能病急亂投醫(yī)吧？得看他是哪些方面的問題，字詞方面的問題還是寫作方面的問題。得對癥下藥。其次，就是讓孩子多閱讀些課外書，例如一些優(yōu)秀的兒童讀物，培養(yǎng)孩子的語文興趣，書看得多，自然會積累詞匯、好句，寫作水平也會相應的提高，整體語文水平就會得到提高的。因為涉及的范圍、內(nèi)容比較多，你可以加我一起交流。
可以把自己知道的那些寓言故事 拿到飯桌上一起研究 沒必要太嚴肅 就很平常的嘮家常那樣 但一定要讓他參與進來 慢慢的讓他對語文不反感 并覺得書中自有黃金屋后 就不再需要你太操心了 但這是一個漫長的過程 需要一家人一起努力 還可以找些課外讀物 像是那種漫畫的百科讀物 或者是漫畫的名著之類的 讓他多接觸接觸 可以用很多其他的方法帶領他去看這些 比如說 你想知道書中的某件事但是平時太忙了 請他幫忙看看幫你講講之類的 這些都是靠積累下來的 所以盡量用其他的不傷害他自尊的方法來讓他慢慢的喜歡 對于學校的老師可以不需要理會 還可以跟兒子一起討論老師的失職 這樣會知道他不喜歡老師的原因 慢慢找出問題的關鍵 再理性的解決 不能傷害到孩子的自尊 盡量以一個朋友的身份去做這些
讓他選擇自己喜歡的課外書進行閱讀，先培養(yǎng)興趣，再慢慢引導他多記一些好詞好句、分析文章的結構、修辭方法，讓他自己找到感覺，提起興趣。語文的學習是靠積累的，不能操之過急，你也不用太著急，他的成績會慢慢上升的
孩子語文成績不好，除了改變學習方法，提高學習效率以外，還可以適當進行課外補習，找到孩子對語文學習的興趣點。
1、老師講解的時候，孩子在聽嗎?
老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。
少數(shù)人出錯的題目一般不會講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯誤在哪里，可以課后請教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。
2、錯題本，孩子真的堅持下來了嗎?
許多高分的同學都分享過一個經(jīng)驗——認真對待錯題。一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學都要專門寫到出錯本上，但是你真的堅持下來了嗎?還是三天打魚兩天曬網(wǎng)?溫故而知新，你做到了嗎?
有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：
左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)
右邊：自己重做的最標準答案
然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，并且標明自己改進的方法。
錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗的總結，吸取經(jīng)驗，努力改進便可以提高成績。
3、當別人在看書的時候，孩子在干什么？
是在發(fā)呆？
還是在和同學打鬧？
還是在四處問：我語文不好怎么辦？
連書都不好好看，基礎都不牢，還好意思玩這個玩那個么，知道自己語文不好，還不好好學，做完作業(yè)就萬事大吉了，別人上課我也上課，別人下課我也下課，別人看書，我玩。
4、在假期里，孩子提筆寫了幾個字？
作為學生，勢必是要考試的，字寫得也不好看，甚至連寫什么字都不會，反倒整天在手機上打字如飛、口舌如簧，在考試的時候你也能把字打到答題卡上么？你不能。
所以，為什么你明知道字不好看卻不練，明知道還有好多字不會寫還不去多翻翻字典，為什么知道自己哪里不會卻只是會空喊“我不會”而不是在做了一番專項練習之后說“這個我都會！”
說了這么多，還是希望那些仍然處于這種渾渾噩噩狀態(tài)的同學能早點醒過來，早點看清楚自己到底處在怎樣的水平上，我沒有視而不見，之后就是你要好好想想的事情了。
喜歡我的答案可以采納，謝謝！
學習語文的話最主要的是語感，語感好了做題目之類的就好了，文言文現(xiàn)代文古文之類的都是要語感的，所以最好是每天要小孩朗讀課文，增加語感，具體什么課文的話自己選擇了，還有就是要他看一篇作文之后要他能不能復述一遍，這樣真的很有效的，我們語文老師就是這樣的，我們班的語文成績真的不錯的那時候，當然，關鍵是孩子要有那份熱情，被逼的話是很難學好的，適得其反的。
以上就是孩子語文不好怎么辦的全部內(nèi)容，..。
