小學一年級數學內容？小學數學學習內容 一年級:數字的認識、鐘表的認識、圖形的認識、簡單的加減法 二年級:簡單的乘除法、長度單位的認識、位置和方向的辨別、角的認識。三年級:四則運算的綜合應用、質量單位的認識、矩形的認識和計算、那么，小學一年級數學內容？一起來了解一下吧。
對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如。學習需要持之以恒。下面是我給大家整理的一些一年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
目錄小學一年級數學知識點
小學生一年級數學知識點
一年級數學知識點
一年級數學學習方式
小學一年級數學知識點1. 數的認識
(1)數數，讀數，寫數
(2)比大小(“<”或“>”〉，排序
(3)數的組成
(4)基數，序數
2.0的認識---表示沒有，表示起點。
3.計算：
加法計算---意義的理解，認識加號。
減法計算---意義的理解，認識減號。
會相關的計算(5以內)：加法、減法、0的計算。
1到5的加減法練習題：
1 + 3 =( )1 + 1 =( )3 - 3 =( )2 + 3 =( )
4 - 4 =( )3 - 3 =( )3 - 1 =( )2 - 2 =( )
1 + 1 =( )3 + 1 =( )2 + 3 =( )1 + 4 =( )
1 + 2 =( )3 - 2 =( )4 - 3 =( )2 - 2 =( )
1 + 1 =( )2 - 1 =( )3 - 1 =( )4 + 1 =( )
2 - 2 =( )4 - 2 =( )3 - 3 =( )2 + 3 =( )
4 - 3 =( )2 + 2 =( )3 - 2 =( )2 + 2 =( )
4 - 4 =( )3 - 1 =( )2 + 2 =( )3 - 2 =( )
4 - 4 =( )2 + 3 =( )3 + 1 =( )3 + 1 =( )
1 - 1 =( )4 - 3 =( )4 - 1 =( )4 + 1 =( )
3 + 1 =( )1 + 2 =( )4 - 2 =( )2 - 2 =( )
3 - 1 =( )3 + 1 =( )4 + 1 =( )1 + 1 =( )
2 + 2 =( )1 - 1 =( )3 + 1 =( )2 + 1 =( )
4 + 1 =( )4 - 4 =( )2 + 1 =( )3 + 2 =( )
2 + 2 =( )4 + 1 =( )1 - 1 =( )2 + 3 =( )
1 - 1 =( )3 + 2 =( )4 + 1 =( )1 - 1 =( )
2 + 3 =( )1 - 1 =( )1 - 1 =( )3 + 1 =( )
小學生一年級數學知識點
1、加數+加數=和2、被減數減數=差
和=加數+加數差=被減數減數
和加數=另一個加數被減數差=減數
另一個加數=和加數減數=被減數差
差+減數=被減數
被減數=差+減數
3、一個數從右邊起第一位是個位，(表示幾個一)
第二位是十位.(表示幾個十)第三位是百位.(表示幾個百)
讀數和寫數都從高位起.讀作是寫語文字，寫作是寫數學字
個的前面寫數學字，個的后面寫語文字。
（一）數與代數
1、第一單元《生活中的數》.基于兒童數數的經驗,結合具體的情景認識10以內的數的意義,會認、會讀、會寫0--10的數,會用它們表示物體的個數或事物的順序,初步體會基數與序數的含義,初步感受“數”與生活的密切聯系,初步體驗學習數學的樂趣,初步形成良好的學習習慣.
2、第二單元《比較》.通過比較具體數量多少的數學活動,獲得對“＞、＜、＝”等符號的意義的理解,并會用這些符號表示10以內的數的大小；經歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數學思考活動,體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思考過程的交流中,體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性.
3、第三單元《加減法〈一〉》.經歷從實際問題抽象10以內的加減算式,并加以解釋和應用的過程,體會加減法的含義,初步感受加減法與生活的密切聯系；能正確口算10以內的加減法,掌握10以內數的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式,并探索其間規律性的活動,培養與發展數感.
4、第七單元《加減法〈二〉》.經歷表示11--20的數的具體操作及其概括過程,初步體會用十進制記數的位值原理,會數、讀、寫20日內數,掌握它們的順序,會比較它們的大小,結合解決問題的活動,進行簡單的、有條理的思考；經歷與同伴交流各自算法的過程,體會算法的多樣性,學會20以內的進位和退位,逐步的熟練口算20以內的加減法,并能解決簡單的問題,感受加減法與日常生活的密切聯系,感受數學思考過程的合理性.
5、第八單元
（二）空間與圖形
1、第五單元《位置與順序》.結合生動有趣的情境或活動,體會前、后、上、下、左、右的位置與順序,回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置,建立初步的空間觀念.
2、第六單元《認識物體》.通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動,獲得對簡單幾何體的直觀經驗,能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球,能直觀辨認長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形.
（三）統計與概率
1、第四單元《分類》.結合日常生活中必須進行的分類活動,感受分類的必要性,能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,并在這些活動中體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性.
2、第九單元《統計》.根據簡單的、現實的問題進行統計活動,經歷數據的收集、整理、描述和分析的全過程,感受統計的必要性；結合實例,認識統計表和形象統計圖,會填補相應當圖標；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并同伴交流自己的想法.
（四）實踐活動
本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調查.例如：
1、找一找,說一說.“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找.”
2、說一說生活中那些地方用到0.
3、說一說你在生活中發現的加法問題.
4、整理一下自己住的房間,向同伴說一說你是怎樣整理的.
5、到圖書館或書店看一看,圖書是怎么分類的,并與同伴說一說.
6、調查太陽剛升起,大約是幾時?太陽剛落下,大約是幾時?調查你們班每個小組男生、女生人數,并試著提出一些數學問題.
7、調查你們班10名同學的上學情況.（1）乘車上學,還是步行上學?（2）結伴走還是單獨走?等等
學生經歷上述觀察、調查等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗,獲得一些初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題,感受數學在日常中的作用.
教學計劃
（一）數學教學要符合學生的認知水平
數學教學必須遵循學生學習數學的心理規律,符合學生的發展水平和數學接受能力.符合學生的發展水平的教學應有實際背景,利用學生的經驗,使用學生可以接受的語言,讓學生有足夠的時間通過探索和考察數學概念得出含義,使學生有機會討論他們的想法.
（二）要逐步培養學生的合作學習的意識和能力
為了避免小組學習流于形式,就必須用心培養學生交流技能.交流既有信息輸出,也有信息輸入,所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數學而言,交流還應具有描述的技能.
（三）緊扣數學活動的目的設計安排活動
數學教學活動是數學的教學,每一個教學活動都應該有明確的目的,而活動本身有是實現目的的手段和過程.
（四）做練習、寫作業是數學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環節
（五）重視對學生數學學習的評價
要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解.學生只有理解了數學概念和它們的意義或解釋,他們才能理解數學、有意義的“做數學”.
（六）重視對學生初步的發現問題和解決問題能力的評價
對解決問題的評價,首先應注意評價學生對問題的描述,即怎樣把情境圖呈現的問題,用口頭語言完整地描述出來.
（七）重視對學生學習數學的情感與態度的評價
對一年級學生學習數學的情感與態度的評價,主要通過課堂觀察來收集有關的信息,象他們參與班級討論中,試圖解決問題中,獨立或小組學習中,無時不在顯示他們對數學學習的情感與態度,能看出是否有信心,是否有興趣,是否樂于探究,是否有毅力,是否有好奇心,誰敢于質疑.
一年級數學學以下：
1、認數：認識1-20以內的數。
2、算數：20以內的進位加法。
3、認識位置：前、后、左、右、中間。
4、認識鐘表。
5、認識圖形：長方體、正方體、圓柱。
二、一年級下冊所學內容：
1、算數：20以內的退位減法、100以內的加法和減法。
2、認識人民幣。
3、分類與整理。
4、找規律。
在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本。
小學一年級的數學學習加減法，10以內的加減法，20以內的加減法，50以內的加減法，100以內的加減法。三連加和三連減.豎式計算，口算，珠心算。還有簡單的奧數學習。這些在幼兒園都有學習，所以在上一年級的數字比較輕松?；旧隙寄芸嫉?00分。
學習需要制定詳細的計劃，計劃本身對大家有較強的約束和督促作用，計劃對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的學習計劃，是提高工作效率的重要手段。下面是我給大家整理的一些一年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
小學一年級上冊數學知識點總結
1、數數：根據物體的個數，可以用11—20各數來表示。
2、數的順序：11—20各數的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比較大?。嚎梢愿鶕档捻樞虮容^，后面的數總比前面的數大，或者利用數的組成進行比較。
4、11—20各數的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。
如：1個十和5個一組成15。
5、數位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。
6、11—20各數的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。
7、寫數：寫數時，對照數位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2。有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。
8、十加幾、十幾加幾與相應的減法
(1)、10加幾和相應的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。
一年級的孩子可能還沒有養成良好的學習習慣，所以家長一定要注意幫助孩子進行知識梳理！
1. 數字認知：認識0到1000以內的數字，理解數字的大小順序。
2. 加法和減法運算：掌握兩位數的加減法運算，包括進位和退位。
3. 乘法概念：了解乘法的概念和乘法口訣表，能進行簡單的乘法計算。
4. 分數概念：認識分數的概念和基本表示形式，如1/2、1/4等。
5. 時鐘和日歷：學習讀取和表示時間，使用時鐘和日歷進行簡單的時間計算。
6. 幾何的認識：認識常見的幾何形狀，如正方形、長方形、圓形等，并能進行簡單的辨認和分類。
7. 數據分析：學習收集和處理簡單的數據，能夠制作簡單的圖表和圖形。
8. 問題解決：培養解決實際問題的能力，通過數學方法解決日常生活中的一些簡單問題。
以上就是小學一年級數學內容的全部內容，一年級數學學習方式 1、重視學習習慣的培養 孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學會自己處理,比如整理書包,準備第二天上課用的學具,(家長要為孩子準備的文具:筆、尺、練習本、橡皮)孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。
