八上人教版物理？1、物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 2、那么，八上人教版物理？一起來了解一下吧。
第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)
1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
1、測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。為方便交流，國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制（簡(jiǎn)稱SI）。
2、長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000001m；1nm=0.000000001m。測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；②測(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端；③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對(duì)正觀測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
3、國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。1h=60min1min=60s。
4、測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測(cè)量?jī)x器、測(cè)量方法、測(cè)量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測(cè)量求平均值、選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《光的色散》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《光的色散》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.了解白光是由色光組成的.
2.知道色光的三原色是紅、綠、藍(lán).
3.了解光譜、紅外線、紫外線.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
(1) 光的色散及色光的復(fù)合。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，并使學(xué)生了解通過實(shí)驗(yàn)探究自然現(xiàn)象的基本方法。
難點(diǎn)：
光的色散及色光的復(fù)合實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：光的色散
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第85頁(yè)內(nèi)容，完成以下填空：
1.太陽光被分解成為單色光從而形成光譜的現(xiàn)象，稱之為光的色散.
2.白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成.
【小組討論】
1.在暗室里，讓一束白光照射到三棱鏡上，并用白屏接住從三棱鏡中射出的光，發(fā)現(xiàn)太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛和紫，這說明白光由七種色光組成.
2.再把另一個(gè)相同的三棱鏡按相反方向放在前一個(gè)三棱鏡旁邊，這時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩色光帶重新會(huì)聚成白光.
【教師點(diǎn)撥】
光的色散本質(zhì)上是利用了各種色光在玻璃或在水等介質(zhì)中折射程度不同的原理來分散各種色光的.因此小水珠使光形成彩虹、教材上水與平面鏡使光色散都屬同一道理.
【跟蹤訓(xùn)練】
1.以下現(xiàn)象，反映了光的色散現(xiàn)象的是(A)
A.雨后天空，弧狀光帶B.岸邊樹木，水中倒立
C.水中鉛筆，水面折斷D.井底之蛙，所見甚小
2.白光通過三棱鏡折射后照射到光屏上形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成的光帶，這個(gè)現(xiàn)象說明白光是由七種色光組成的.
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：光的三原色
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第86頁(yè)內(nèi)容，完成以下填空：
1.色光的三原色是紅、綠、藍(lán).
2.彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩是由三原色光混合而成.
【小組討論】
1.用手搖轉(zhuǎn)臺(tái)裝上紅、綠、藍(lán)三色盤進(jìn)行演示.調(diào)整好三色盤的比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就可看到三色盤呈現(xiàn)灰白色;調(diào)整三色盤，使其只露出紅色和綠色部分，先使紅色占絕大部分，以后逐漸增大綠色面積，旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)：隨著紅、綠比例不同，會(huì)依次出現(xiàn)橙紅、橙、黃和綠黃等幾種顏色;調(diào)整三色盤，使其只露出綠色和藍(lán)色部分，開始讓綠色占大部分，逐漸增加藍(lán)色，旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)：混合光由綠變成藍(lán)(出現(xiàn)靛、孔雀藍(lán)、藍(lán)等顏色).調(diào)整三色盤，使其只露出紅色和藍(lán)色光，開始讓紅色占大部分，逐漸增加藍(lán)色，旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)：混合光會(huì)出現(xiàn)紫紅、深紫等顏色.
2.使用放大鏡觀察彩色電視畫面上的各色光條.發(fā)現(xiàn)：電視屏幕上呈現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)色光條合成的.
【教師點(diǎn)撥】
【跟蹤訓(xùn)練】
在各種色光中，被稱為三原色光的是(A)
A.紅、綠、藍(lán)B.紅、黃、藍(lán)
C.紅、黃、綠D.黃、綠、藍(lán)
學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：光譜
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第86、87頁(yè)內(nèi)容及圖2.6-1，完成下列填空：
太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種不同顏色的光，把它們按這個(gè)順序排列起來，就是光譜.
【小組討論】
查閱資料，了解什么是光譜;了解常見的光譜有哪些.
解：將不同顏色的光按照一定的順序排列起來，即為光譜.常見的光譜有：太陽光譜、紅外光譜、紫外光譜等.
【教師點(diǎn)撥】
太陽光被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，然后將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫排列起來形成的光譜就是太陽光譜.
【跟蹤訓(xùn)練】
如圖甲所示，一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，這就是光的色散現(xiàn)象.一束紅光沿AO從空氣斜射向玻璃，OB和OC分別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示.如果一束紫光也沿AO斜射向玻璃，請(qǐng)你在圖乙中畫出該紫光的折射光線(大致位置)和反射光線，并標(biāo)出傳播方向.
學(xué)習(xí)指導(dǎo)四：紅外線、紫外線
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第86、87頁(yè)內(nèi)容，完成下列填空：
1.紅外線是光譜上紅光以外的部分.紫外線是光譜上紫光以外的部分.
2.物體的溫度越高，輻射的紅外線越多(填“多”或“少”).
3.紅外線還可以用來進(jìn)行遙控電視.
4.適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體合成維生素D，進(jìn)而促進(jìn)身體對(duì)鈣的吸收.
5.紫外線能殺死微生物.
6.紫外線還能使熒光物質(zhì)發(fā)光.
7.過量的紫外線照射對(duì)人體十分有害(填“有害”或“有益”).
【小組討論】
1.在太陽光下用一個(gè)三棱鏡把陽光分解成不同的色光，然后把一支溫度計(jì)放在色光中，可以發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升(填“上升”“不變”或“下降”)，這說明太陽光向外輻射能量.
2.將一鐵塊放在爐火上加熱一會(huì)兒，在鐵塊沒有燒紅之前，用鑷子夾緊取出(注意安全)，靠近溫度計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升(填“上升”“不變”或“下降”)，這說明鐵塊發(fā)出了一種不可見的光，向溫度計(jì)輻射了能量.
3.把一支溫度計(jì)放在色光中的紅光之外，可以發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升(填“上升”“不變”或“下降”)，這說明了紅光之外有一種不可見光，它叫紅外線.
4.我們用遙控器可以自如的遙控電視機(jī)，現(xiàn)在用手指堵住遙控器的前端一個(gè)發(fā)光體，發(fā)現(xiàn)不能(填“能”或“不能”)對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控了.這是因?yàn)檫b控器靠發(fā)出人眼看不見的紅外線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控.
5.將驗(yàn)鈔器的紫光燈打開，把伍拾元或佰元的鈔票放在紫光燈下，可以發(fā)現(xiàn)鈔票中有一些醒目的發(fā)出熒光的防偽標(biāo)志，這是因?yàn)樽贤饩€能使熒光物質(zhì)發(fā)光.
6.醫(yī)院的手術(shù)室、病房里常用紫外線燈進(jìn)行殺菌，這是因?yàn)樽贤饩€的化學(xué)作用強(qiáng).
【教師點(diǎn)撥】
1.紅外線是不可見光，但它也是一種光，和其他的光線一樣，在均勻的介質(zhì)中沿直線傳播;遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射;也會(huì)發(fā)生折射和散射.
2.所有的物體都在不停地向外輻射紅外線，而且物體的溫度越高，紅外線的輻射越大;其次，物體在紅外線的照射下，溫度也會(huì)迅速升高.這就是紅外線的熱作用強(qiáng).紅外線的很多用途都是依據(jù)此原理進(jìn)行的.
3.醫(yī)院里的紫外線燈看起來呈現(xiàn)淡藍(lán)色不是無色，是因?yàn)樽贤饩€燈除了發(fā)出紫外線外，還發(fā)出少量的藍(lán)光和紫光.因此，不能根據(jù)紫外線燈就認(rèn)為紫外線是有顏色的.
4.一切高溫物體如太陽、弧光燈發(fā)出的光都含有紫外線，低溫物體發(fā)出的光幾乎沒有紫外線.而一切物體都可以輻射紅外線.紫外線的主要作用是化學(xué)作用強(qiáng).
【跟蹤訓(xùn)練】
電視機(jī)等家用電器的開啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換，可以通過遙控器實(shí)現(xiàn)，遙控電視機(jī)的光是(B)
A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線
光的色散教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
了解光的色散現(xiàn)象。
興趣就是學(xué)習(xí)開始的動(dòng)力，你喜歡什么你才去干什么，所以，要想學(xué)好一門功課的話，就應(yīng)該把他培養(yǎng)成自己的興趣。以下是我給大家整理的人教版八年級(jí)上冊(cè)物理提綱，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理提綱
一、長(zhǎng)度的測(cè)量
1、長(zhǎng)度的測(cè)量：長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。2、長(zhǎng)度的單位及換算
長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m)，常用的單位有：千米(Km)，分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、
納米(nm)換算：1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103um;1um=103
nm長(zhǎng)度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除3、正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時(shí)要注意
①尺子要沿著所測(cè)長(zhǎng)度放，尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜。②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。③厚尺子要垂直放置④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄測(cè)量值：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
(1)只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義;(2)讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位。
趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣，年輕時(shí)才不致空虛。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于人教版 八年級(jí) 物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
人教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
1.長(zhǎng)度的單位：
在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米(m)，
其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;
換算關(guān)系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。
2.測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具：
刻度尺。
刻度尺的使用方法：
① 注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程;
② 測(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端;
③ 讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對(duì)正觀測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
3.時(shí)間的單位：
國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。
時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。
換算關(guān)系：1h=60min 1min=60s。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《質(zhì)量》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《質(zhì)量》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.初步知道質(zhì)量的概念及單位.
2.通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法.
3.學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)： 托盤天平的使用方法。
難點(diǎn) ：理解質(zhì)量的含義，托盤天平的使用方法。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：質(zhì)量——物體的一種特性
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第108、109頁(yè)內(nèi)容，完成以下問題：
1.一切物體由物質(zhì)組成，一個(gè)鐵錘比一個(gè)小鐵釘所含的鐵物質(zhì)要多 ，物理上“質(zhì)量”是用來表示物體所含物質(zhì)的多少，而生活中某產(chǎn)品的“質(zhì)量”是指產(chǎn)品的優(yōu)劣.
2.質(zhì)量通常用字母m 表示，質(zhì)量的國(guó)際單位是千克，符號(hào)是 kg .常用的質(zhì)量單位還有 t、 g 和 mg .
3.1kg=1000g，1t=1000kg.
4.一個(gè)初中生的質(zhì)量約為50 kg ;
一頭大象的質(zhì)量約為6 t ;
一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50 g ;
一張紀(jì)念郵票的質(zhì)量約為50mg.
【小組討論】
1.冰塊熔化成水，狀態(tài)變化了，質(zhì)量沒有變化.
2.泥團(tuán)捏成泥人，形狀變化了，質(zhì)量沒有變化.
3.飛船飛向月球，位置變化了，質(zhì)量沒有變化.
4.將一鐵塊加熱，溫度變化了，質(zhì)量沒有變化.
結(jié)論：一個(gè)物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置和溫度的變化而變化，質(zhì)量是物體的一種屬性.
【教師點(diǎn)撥】
1.物理上的“質(zhì)量”含義，與生活中所指的某某產(chǎn)品的“質(zhì)量”優(yōu)劣有區(qū)別.
2.一個(gè)物體的質(zhì)量是否改變，只看它所含物質(zhì)的多少是否改變.
【跟蹤訓(xùn)練】
1.質(zhì)量為1kg的水，全部結(jié)冰以后，冰的質(zhì)量是 1 千克.如果1kg的水全部變成水蒸氣，則水蒸氣的質(zhì)量是 1 千克.
2.“解放牌”載重汽車本身的質(zhì)量是3.8t，合3800千克=3.8×106克;一粒人工合成的金剛石的質(zhì)量一般約為200mg，合 0.2 克=2×10-4千克.
3.一根硬棒，下列哪種情況下其質(zhì)量發(fā)生了變化(A)
A.用車床車光滑，并制成某零件
B.在爐中加熱至300℃
C.將棒拉成細(xì)鐵絲
D.將鐵棒帶到宇宙飛船上
4.質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較(C)
A.木塊的體積較大，所以所含物質(zhì)較多
B.鐵塊較重，所以所含物質(zhì)較多
C.木塊和鐵塊質(zhì)量相同，所含物質(zhì)的多少是一樣的
D.無法比較其物質(zhì)含量的多少
5.試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是(B)
C.一頭大象 D.一杯水
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：質(zhì)量的測(cè)量——天平
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第109、110頁(yè)，完成下列問題：
1.買賣食物都要稱量食物的質(zhì)量，通常我們用哪些器材稱量質(zhì)量?
實(shí)驗(yàn)室里我們通常用天平測(cè)質(zhì)量，生活中常用桿秤、臺(tái)秤測(cè)質(zhì)量.
2.觀察托盤天平構(gòu)造，認(rèn)清天平各部分名稱和配套砝碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù).
1.底座 2.橫梁 3.托盤 4.標(biāo)尺
5.平衡螺母 6.指針 7.分度盤 8.游碼
3.熟記天平使用的注意事項(xiàng)：
①被測(cè)物體質(zhì)量不能超過天平的稱量(稱量就是指天平一次可以測(cè)量的最大質(zhì)量，底座銘牌上標(biāo)注有稱量);
②向盤中加減砝碼要用鑷子夾取，輕拿輕放，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟;
③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中.
【小組討論】
怎樣利用托盤天平測(cè)量固體(小鐵塊)質(zhì)量：
一放：天平應(yīng)放在水平桌面上;
二調(diào)：將游碼撥到標(biāo)尺的零刻線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡;
三測(cè)：將被測(cè)物體放在天平 左盤，估計(jì)一下物體質(zhì)量，用鑷子按先 大 后 小 向天平 右 盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不平衡，則需調(diào)節(jié)游碼，使橫梁恢復(fù)平衡;
四讀：右盤砝碼總質(zhì)量加上游碼示數(shù)等于物體質(zhì)量;
五收：測(cè)量完畢，將物體取下，用鑷子將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零，以備下次使用.
【教師點(diǎn)撥】
1.調(diào)節(jié)平衡螺母，當(dāng)指針指在分度盤中線(靜態(tài)平衡)或指針左右擺幅相等(動(dòng)態(tài)平衡)時(shí)，天平橫梁就是平衡的(指針左偏右調(diào)，右偏左調(diào)).
2.測(cè)量時(shí)要遵循左盤放被測(cè)物體，右盤放砝碼(左物右碼)的原則.
3.加砝碼應(yīng)先加大砝碼后加小砝碼(先大后小).
4.調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于在天平的右盤中加減小砝碼.
5.讀物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該先讀大砝碼再讀小砝碼(先大后小)，讀游碼示數(shù)應(yīng)以游碼左刻度線為準(zhǔn).
【跟蹤訓(xùn)練】
1.一架托盤天平在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向標(biāo)尺的左端，下列措施中可以使橫梁平衡的是(A)
A.將左端的平衡螺母向右調(diào)
B.將右端的平衡螺母向左調(diào)
C.將左端的平衡螺母向左調(diào)
D.以上措施都可以
2.用已經(jīng)調(diào)好了的天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤加上最小砝碼后發(fā)現(xiàn)指針稍微偏向分度盤中線的左側(cè)，為了使天平平衡，應(yīng)該(C)
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些
C.把標(biāo)尺上的游碼向右移一些
D.把天平右端的底部墊高一些
3.下圖小石塊的質(zhì)量讀數(shù)為27.2g.
4.一架天平，測(cè)量前左盤低右盤高，未經(jīng)調(diào)節(jié)，稱得一鐵塊的質(zhì)量是50克，那么鐵塊的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)比50克 小 (填“大”或“小”);若用一個(gè)已生銹的砝碼去測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量，則測(cè)量的結(jié)果與真實(shí)值相比偏 小 (填“大”或“小”).
質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.通過分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義。
以上就是八上人教版物理的全部?jī)?nèi)容，人教版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 1.長(zhǎng)度的單位: 在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是米(m), 其他單位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、。
