2019浙江高考語文作文？2019浙江高考滿分作文：愿為蒼生鼓與呼 有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。??另一種看法是：作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法，不為讀者所左右。那么，2019浙江高考語文作文？一起來了解一下吧。
高考作文在整個語文考試中占據(jù)著很大的比重，可以說是語文的半壁江山，作文的分數(shù)直接關(guān)系語文的成敗。下面是我整理的浙江高考滿分作文，讓我們一起來欣賞吧！
2019浙江高考滿分作文：愿為蒼生鼓與呼
有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。
另一種看法是：作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法，不為讀者所左右。
假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”?
根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
如果把每一個人都看成是創(chuàng)造生活的“作家”，那么他當(dāng)然應(yīng)該“心中裝著讀者”。
為什么?因為，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。
世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享譽世界，是文學(xué)的豐碑，是文化的經(jīng)典。《水滸》中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對無法忍受的壓迫，于絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的反抗。《聊齋志異》里的那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無論悲歡離合，他們與生死以之的愛情故事，賺了多少癡男怨女的眼淚?還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。
而我們，每一個識文斷字的中學(xué)生，既然我們的生活是“作品”，那就意味著要對得起“讀者”。
坐在路邊鼓掌的人
文/劉繼榮
女兒的同學(xué)都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。
我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“23號”，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。
中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個寬大的包間。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場，連那個4歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
12歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲。”眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印有叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星。
應(yīng)試教育完全背離素質(zhì)教育，采用機械化教育方式培養(yǎng)學(xué)生。它以升學(xué)率高低檢驗學(xué)校教育質(zhì)量、教師工作成績及學(xué)生學(xué)業(yè)水平。下面我為大家整理了2019語文高考 作文 獎懲之后五篇，希望對同學(xué)們有所幫助。下面就和我一起來看看吧!
2019語文高考作文獎懲之后1
給我一個吻，只因考百分;給我一掌印，只因差幾分。漫畫對當(dāng)下教育評價唯分數(shù)論給予極大的諷刺。考得好，家長、學(xué)生喜笑顏開，“吻痕”如花，在臉上綻開芳華;考得不好，學(xué)生、家長愁眉苦臉，“掌印”如火，在心頭煎熬焦灼。
考得好受到獎賞本來無可厚非，畢竟可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;考得不好受到懲罰也無須指責(zé)，因為沒有懲罰的教育是不完整的。關(guān)鍵是我們不能唯分數(shù)論，不能分分計較，不能少考兩分，就暴跳如雷，如喪考妣。其實人的
成長，是以完整人格培養(yǎng)作為終極目標(biāo)的。知識的學(xué)習(xí)不是一個人的全部。若將分數(shù)作為評價人好歹的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么其后果是不堪的。首先“唯分數(shù)論”造成學(xué)生創(chuàng)新能力不足。有好事者對近三十年的高考狀元做了一個統(tǒng)計，竟沒有一個在行業(yè)上成為領(lǐng)軍人物。當(dāng)然不能認為都是高分低能者，但長期以分數(shù)論成敗的教育，嚴重阻礙了學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力的提高與發(fā)展。
一開始我還不敢確認浙江高考滿分作文存在問題，認為可能是自己的文學(xué)修養(yǎng)不夠，達不到欣賞和理解滿分作文的高度。但現(xiàn)在我認為，給這篇作文打滿分的閱卷組長陳建新真的很可疑。
012020年浙江高考中，一篇充滿生僻字、內(nèi)容不知所云的作文《生活在路上》獲得了滿分，當(dāng)然也引發(fā)了爭議。這篇作文前3位閱卷老師給出的分數(shù)分別是39分、55分、55分，但最終卻被浙江高考語文閱卷組大組長、浙江大學(xué)陳建新副教授“力排眾議”地給出了滿分。
疑問一：難道高考作文的評分不是幾位閱卷老師評分的平均分嗎？在沒有閱卷老師給出滿分的情況下，為什么陳建新能夠直接給予其滿分？
02然后有網(wǎng)友指出，這篇作文與2019年一篇浙江滿分高考作文如出一轍，都是堆砌名人名言，簡直就是八股文的套路。而2019年這篇作文，正是在陳建新所著的高考作文輔導(dǎo)教材《高考作文實戰(zhàn)實訓(xùn)》中當(dāng)作了范文。
陳建新是2020年浙江高考語文閱卷組大組長，并且據(jù)說從2000年開始就任閱卷組長，已經(jīng)長達20年。但他卻同時卻以閱卷組長的身份到處辦講座、開網(wǎng)課、賣作文輔導(dǎo)書來賺錢。他是想壟斷浙江省的作文培訓(xùn)市場嗎？
疑問二：為什么不能公布《生活在路上》的考生？陳建新敢不敢說說自己和《生活在路上》的作者是什么關(guān)系？是師生關(guān)系，還是其他什么關(guān)系，又或者僅僅是考生買了陳建新的作文輔導(dǎo)書照葫蘆畫瓢的意外收獲？
03有記者電話詢問陳建新，怎么看網(wǎng)友們反映他賣作文輔導(dǎo)書。
起因是前一段時間傳得沸沸揚揚爭議不一的關(guān)于浙江省的滿分高考作文《生活在樹上》，然后挖出蘿卜帶出坑，涉及到了個別批卷老師參加社會上的培訓(xùn)機構(gòu)的問題。
高考作文上熱搜不算是新鮮事，但這次浙江省的滿分作文《生活在樹上》在高考不久就被泄露了出來，涉及到了相關(guān)的考生利益問題。這篇滿分作文《生活在樹上》是一篇很受爭議的作文，喜歡它的人稱其是文字老到，邏輯嚴謹，是一篇極其難得的佳作；而不喜歡它的人稱其晦澀難懂，炫耀文字，是一篇不能好好說話的“奇文”。
這些評論者里有普通網(wǎng)友，也有專業(yè)的老師，各有各的說法，各有各的審美，觀點不一，使這篇高考作文在熱搜榜上掛了很長一段時間，這篇文章沒有定論，爭議依然存在。
雖然有贊美者，但批評者也是眾多，包括很多語文老師和專家，認為這篇文章的作者犯了炫酷的毛病，詞不達義，有很多語病，除了炫耀自己知識的廣博外，實際上根據(jù)看不出他想要表達什么意思，更有甚者認為該考生是投合了部分批卷老師的病態(tài)審美和專業(yè)趣味，于普通大眾而言，根本不知其所言，還得通過連蒙帶猜的翻譯來讀懂一些句子。
這篇文章引起了很大的爭議，它先是只有39分，后來又被另外的老師給評了個滿分，但無論這篇文章是好是壞，無意間它的出世破壞了規(guī)則，那就是評卷情況和考生的相關(guān)信息，這些都被泄露了出來，這違反了關(guān)于高考評卷的十六個不得；而且又有相關(guān)的命題老師的工作紀律也被暴出了問題，那就是參加培訓(xùn)機構(gòu)的輔導(dǎo)和講座等，其實這些問題是一直存在的，只是因為這篇熱搜作文被曝出了在教育行業(yè)的利益鏈條。
以上就是2019浙江高考語文作文的全部內(nèi)容，起因是前一段時間傳得沸沸揚揚爭議不一的關(guān)于浙江省的滿分高考作文《生活在樹上》，然后挖出蘿卜帶出坑，涉及到了個別批卷老師參加社會上的培訓(xùn)機構(gòu)的問題。高考作文上熱搜不算是新鮮事。
