七年級上冊語文書第一課？七年級上冊語文第一課：《春》預(yù)習與課后習題詳解春風畫卷，新格調(diào)的贊歌 朱自清，這位1898年至1948年間活躍的散文大家，以其獨特的筆觸在《春》一文中展現(xiàn)了清新脫俗的風格。這篇作品如同一首春天的頌歌，流露出作者對生活的熱愛和對積極情緒的熱烈贊美，見證了他藝術(shù)風格的演變歷程。知識精華，那么，七年級上冊語文書第一課？一起來了解一下吧。
《春》是朱自清先生寫的一篇傳頌不衰的經(jīng)典散文名篇，入編七年級語文上冊第一單元。這篇散文寫得特別美，作為初一學(xué)生學(xué)習的第一篇課文，該怎樣學(xué)習才能有真正的收獲和提高呢？
本人結(jié)合第一單元的單元提示和文本特質(zhì)，覺得這篇文章可以從以下幾個方面來學(xué)習：
第一、誦讀文章的音韻美。
這篇散文如詩一般的語言，優(yōu)美，清新，特別適合誦讀。因此，要學(xué)習好這篇課文，就要反反復(fù)復(fù)地誦讀課文，讀準確，讀連貫，把握好重音，把握好停連，讀出感情，讀出韻味。也就是說，要把這篇課文讀好、讀美。
在反復(fù)誦讀理解的基礎(chǔ)上，能夠自然流暢地背誦全文。
第二、想象文章的圖畫美。
在朱自清先生的筆下，春天就像一幅幅美不勝收的圖畫。要讓孩子在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想和想象，感受作者筆下的春日圖景。課文主要描繪了春草、春花、春風、春雨等春日圖景。
不過在想象春日畫面的時候，切忌空洞概括，統(tǒng)一答案。而應(yīng)該讓孩子在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上感受、想象。比如課文的第三段，在作者的筆下，綠草如茵，生機勃勃；人們盡情嬉戲，心曠神怡。其他段落也是一樣的，要讓孩子們自己感受，想象，描述，力求百花齊放、精彩紛呈。
第三、揣摩文章的表達美。
也就是課文用了什么樣的方法和語言來描寫景物的。
第1課《春》
一、作者簡介
朱自清(1898－1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》《背影》《你我》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。
二、寫作背景
1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，使他抵御外面世界的紛擾，能在幽閉的書齋中“獨善其身”。本文寫于1933年7月，作者寫此文時，鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒，“早春野景”使他的夢的世界走向了一個開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信念。《春》描寫并謳歌了一個蓬勃的春天，對春天進行了田園牧歌式的抒情，它是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
三、字詞
朗潤(lǎng)鉆出(zuān) 嫩綠(nèn)
眨眼(zhǎ)醞釀(yùn niàng) 鳥巢(cháo)
宛轉(zhuǎn)(wǎn)蓑衣(suō)抖擻(sǒu)
漲水(zhǎng) 應(yīng)和(hè)
漲紅(zhàng) 和平(hé)
寶藏(zàng) 和牌(hú)
黃暈(yùn) 和藥(huò)
頭暈(yūn) 和泥(huó)
四、結(jié)構(gòu)層次
課文圍繞“春”寫了三部分內(nèi)容。
《春》是朱自清先生寫的一篇傳頌不衰的經(jīng)典散文名篇，入編七年級語文上冊第一單元。這篇散文寫得特別美，作為初一學(xué)生學(xué)習的第一篇課文，該怎樣學(xué)習才能有真正的收獲和提高呢？
本人結(jié)合第一單元的單元提示和文本特質(zhì)，覺得這篇文章可以從以下幾個方面來學(xué)習：
第一、誦讀文章的音韻美。
這篇散文如詩一般的語言，優(yōu)美，清新，特別適合誦讀。因此，要學(xué)習好這篇課文，就要反反復(fù)復(fù)地誦讀課文，讀準確，讀連貫，把握好重音，把握好停連，讀出感情，讀出韻味。也就是說，要把這篇課文讀好、讀美。
在反復(fù)誦讀理解的基礎(chǔ)上，能夠自然流暢地背誦全文。
第二、想象文章的圖畫美。
在朱自清先生的筆下，春天就像一幅幅美不勝收的圖畫。要讓孩子在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想和想象，感受作者筆下的春日圖景。課文主要描繪了春草、春花、春風、春雨等春日圖景。
不過在想象春日畫面的時候，切忌空洞概括，統(tǒng)一答案。而應(yīng)該讓孩子在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上感受、想象。比如課文的第三段，在作者的筆下，綠草如茵，生機勃勃；人們盡情嬉戲，心曠神怡。其他段落也是一樣的，要讓孩子們自己感受，想象，描述，力求百花齊放、精彩紛呈。
第三、揣摩文章的表達美。
也就是課文用了什么樣的方法和語言來描寫景物的。
都
拼 音 dōu dū
部 首 阝筆 畫 10五 行 火 繁 體 都五 筆 FTJB
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ dōu ]
1.表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在“都”前：全家～搞文藝工作。他無論干什么～很帶勁兒。
2.跟“是”字合用，說明理由：～是你磨蹭，要不我也不會遲到。～是昨天這場雨，害得我們耽誤了一天工。
3.表示“甚至”：你待我比親姐姐～好。今天一點兒～不冷。一動～不動。
4.表示“已經(jīng)”：飯～涼了，快吃吧。
[ dū ]
1.首都：建～。
2.大城市，也指以盛產(chǎn)某種東西而聞名的城市：～市。通～大邑。瓷～。煤～。
3.舊時某些地區(qū)縣與鄉(xiāng)之間的一級行政區(qū)劃。
4.姓。
在這一篇文章里面，應(yīng)該學(xué)習到，對于春天的描寫，多么的綠意盎陽，多么的有活力，生機勃勃，還有對于青草的描寫，學(xué)會之后寫作文要懂得運用。
以上就是七年級上冊語文書第一課的全部內(nèi)容，(1)春草圖：這是一幅生機勃勃的畫面，令人見之則精神振奮。(2)春花圖：這是一幅百花爭艷的畫面，色彩明麗。(3)春風圖：這是一幅輕柔溫暖的畫面。(4)春雨圖：這是一幅綿長、細密、輕柔的畫面。(5)迎春圖：這是一幅令人精神抖擻、熱愛生活、積極向上的畫面。3．作者在文中主要表達了什么感情？。
