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初二下歷史思維導圖,歷史初二思維導圖

  • 歷史
  • 2024-08-21

初二下歷史思維導圖?第13課 祖國統一的歷史大潮 一、“一國兩制”的構想 1.鄧小平“一國兩制”的創造性構想,成為祖國統一大業的基本方針 2.內容:在一個中國前提下,我們國家的主體部分是社會主義,香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分,作為特別行政區仍然保持資本主義制度。3特色:在解決香港、那么,初二下歷史思維導圖?一起來了解一下吧。

八歷史第一課思維導圖簡單

將思維導圖引入歷史教學中有利于轉變學生的學習方式。下面我精心整理了八年級歷史思維導圖圖片大全,供大家參考,希望你們喜歡!

八年級歷史思維導圖圖片:鴉片戰爭

八年級歷史思維導圖圖片:收復新疆

八年級歷史思維導圖圖片:戊戌變法

八年級歷史思維導圖圖片:紅軍不怕遠征難

八年級歷史總復習知識點

★第九課 新文化運動

1.開始時間:1915年

2.代表人物:陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。

3.兩面旗幟:“民主”和“科學”。

4.主要陣地:《新青年》。

5.主要內容:前期:“四提倡、四反對”(提倡民主,反對獨裁專制;提倡科學,反對迷信盲從;提倡新道德,反對舊道德;提倡新文學,反對舊文學);后期:宣傳馬克思主義。(李大釗)

6.對象:封建專制的尊孔復古思想。

7.性質:新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。

8.地位和作用:新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發著人們追求民主和科學,探索救國救民的真理,為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。不過,新文化運動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向,這一直影響到后來。

★第十課 五四愛國運動和中國共產黨的成立

1.五四愛國運動:(1919年5月4日)

(1)背景:巴黎和會中國外交的失敗(也是導火線)。

初二八年級下冊政治思維導圖

圖說初中歷史:南忠豹思維導圖《科舉制的發展與影響》

學歷史用思維導圖mindmap,簡單,快樂,高效。把分布于課本各處的相關知識點羅列出來,集中在一張A4紙上,用文字(關鍵詞),圖形符號,線條,色彩整理一下,把知識體系框架整理出來,做成一張思維導圖(腦圖),可以達到事半功倍的效果。下面這個思維導圖就歷史上科舉制的建立到發展,最后被廢止,曾經對中國歷史產生巨大的影響。對各個朝代做出貢獻的關鍵人物和影響作用列舉下來,復習必備!值得關注。

科舉制的發展,關鍵人物,影響,相關材料。各個朝代的知識點雜亂無章的分布在課本二十多頁里,要死記硬背的話比較困難,如果整理在一張圖中,可能會好一點。

科舉制本質是選管制,它始于隋朝,發展于唐,盛于宋,受限于明朝的八股取士,止于清。有著1300多年的歷史,對中國歷史產生這非同小可的影響和作用,不可不察。

圖說初中歷史:南忠豹思維導圖《科舉制的發展與影響》

相關材料簡答題:唐太宗說的“天下英雄盡入吾彀中。"他采用的網羅人才的主要辦法是什么?這是我國古代的哪一種制度的體現?

答案:采用科舉制選拔人才,科舉制。

分析:彀中(弓箭射程所及的范圍,喻圈套、牢籠)。 唐太宗李世民在一次科舉考試結束后,站在午門城樓上看著新進的進士們魚貫進入朝堂,高興得對左右說“天下英雄盡入吾彀中”.這句話充分表達了坐定天下的皇帝對于人才的態度,那就是要將人才都納入到體制中來,為我所用,控制人才。

生物八年級下冊北師大版思維導圖

歷史思維導圖有助于引導學生把握每課的關鍵詞或語句,解讀核心概念,學會歷史。下面我精心整理了八年級下冊歷史思維導圖,供大家參考,希望你們喜歡!

八年級下冊歷史思維導圖欣賞

八年級歷史(下)復習知識點

第2課 最可愛的人

一、抗美援朝保家衛國

1.原因:

(1)美國的侵略活動嚴重威脅了中國的安全:

(2)朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。

2.時間:1950年10月~1953年7月

3.目的:抗美援朝,保家衛國

4.經過與結果:1950年10月,以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線,同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。在朝鮮戰場上中國軍隊五戰五捷,把美國侵略軍趕回到“三八線”。1953年7月美國被迫在停戰協定上簽字,中國人民志愿軍凱旋而歸。

5.英雄人物的事跡:

①黃繼光,舍身堵槍口,掩護戰友奪回陣地。

②邱少云,為保證潛伏部隊安全,嚴守紀律,烈火燒身,紋絲不動。

6.勝利原因:

①抗美援朝戰爭是正義的、反侵略戰爭,得到全國人民的大力支持;

②黨的英明決策和正確指揮;

③志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰斗。

7.抗美援朝意義:

保衛了中國國家安全,贏得了安定的國內建設環境,提高了中國的國際威望,維護了亞洲與世界和平。

8.值得人們學習的中國人民志愿軍精神(“最可愛的人”的原因)

愛國主義精神、革命英雄主義精神、國際主義精神

第3課 土地改革

1. 背景(原因):封建的剝削土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展。

八下數學第二章思維導圖

初中歷史思維導圖屬于華師大劉濯源主任提出的“學科思維導圖”,您可參考“學科思維導圖”百科,另附劉濯源主任思維可視化研發團隊于2010年出版的教材中八年級下冊歷史學科思維導圖供您參考借鑒:

政治八下思維導圖第二課

01

古代中國的政治

1、時空定位

2、框架結構

3、思維導圖

02

古代希臘羅馬的民主政治和近代西方資本主義、社會主義制度

1、時空定位

2、框架結構

3、思維導圖

03

近代中國反侵略求民主的潮流

1、時空定位

2、框架結構

3、思維導圖

04

現代中國的政治與外交

1、時空定位

2、框架結構

3、思維導圖

05

現代世界政治格局的演變

1、時空定位

2、框架結構

3、思維導圖

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以上就是初二下歷史思維導圖的全部內容,科舉制本質是選管制,它始于隋朝,發展于唐,盛于宋,受限于明朝的八股取士,止于清。有著1300多年的歷史,對中國歷史產生這非同小可的影響和作用,不可不察。圖說初中歷史:南忠豹思維導圖《科舉制的發展與影響》相關材料簡答題:唐太宗說的“天下英雄盡入吾彀中。"他采用的網羅人才的主要辦法是什么?。

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