關于語文教材的議論文？七年級語文課本議論文：1、《艱難的國運與雄健的國民》。2、《土地的誓言》端木蕻良。3、第一單元：《敬業(yè)和樂業(yè)》（演講議論文）。4、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》（演講議論文）。5、《傅雷家書兩則》（書信體議論文）。6、《致女兒的信》（書信體議論文）。7、《事物的正確答案不止一個》。那么，關于語文教材的議論文？一起來了解一下吧。
反對魯迅作品退出中小學語文教材的理由如下：
魯迅精神是民族之魂，不可或缺；魯迅人格偉大，也是一部教科書；魯迅的精神歷久彌新，不會隨著時代的發(fā)展而褪色；當今仍然呈現(xiàn)著魯迅所批評的眾生相；青少年心智與精神可塑性強，需要魯迅的思想；魯迅代表著那個時代的歷史記憶，而忘記了過去，就沒有了未來；魯迅作品的語言雖晦澀難懂，但那是新文化運動的成果與見證；魯迅的作品具有極高的文學性與思想性；魯迅的作品可以治療當今人們浮躁的心態(tài)；
這里，魯迅的作品并不能包醫(yī)百病，有些同學把什么好處都加在魯迅身上是不妥的，說理還要“靠船下篙”。刪減的是魯迅的作品，并非所有的名家作品，也并非所有的經(jīng)典著作，所以泛談經(jīng)典、名著、傳統(tǒng)文化、思想教育的意義價值是不能服人的。那么怎樣才能做到以理服人呢？
要反對魯迅作品退出，必須著重闡述魯迅作品的獨特的、與眾不同的、其他作品無法替代的價值。 如：其作品中冷峻而又不乏智慧、幽默的風格，堅韌頑強的思想人格，犀利而深刻的思想，“冰火同爐”的情感……上述是從魯迅作品的價值方面論述的，你還可以換個角度，從現(xiàn)實需要出發(fā)，指出魯迅作品當今時代需要它，成長中的青少年需要它等。
范文一篇
《風箏》飛走的背后
江蘇省寶應中學高三（32）陳婧怡
魯迅的《風箏》一文難逃厄運，因為初中生難理解，老師講的吃力等緣由被無情地從屬于這個時代的七年級課本中刪出。
這個話題是一個有高度學術性的話題，中國人民大學的孫郁教授認為：中小學的教育是“信”的教育，魯迅的文本是“疑”的文本。用“信”的理念講授“疑”的思維，永遠不得其果。六十年來，我們在用魯迅最厭惡的方式來講解魯迅，這是學生不買賬的主要原因。
魯迅的作品沒有重復的文本，每一篇都有特別的價值。中小學生適合讀什么篇章，我也很困惑。連大人理解都不易，何況孩子。魯迅的文本是很強智性的攀緣，是對智力極限的挑戰(zhàn)。
《說勤奮》、《滴水穿石的啟示》、《談禮貌》、《學與問》、《學會合作》。小學語文教材中，共有五篇議論文:《說勤奮》、《滴水穿石的啟示》、《談禮貌》、《學與問》、《學會合作》。 議論文又叫論說文，議論文是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。《說勤奮》在開頭提出觀點舉了兩個典型事例：司馬光編成了著名的史學巨著《資治通鑒》，童第周完成了高難度的青蛙卵剝離手術。《滴水穿石的啟示》論說水滴的力量是微不足道的，可是“水”目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
.或許你會說:"為什么學好語文如此重要呢?"首先,我想先舉個例子,若有一建筑師要建一棟五十二層的高樓大廈.在大樁時,若樁打得不牢固,像一張紙風一吹就 飄飄欲墜的話,即使他后面的樓修得再堅固無比,沒有一個良好的基礎,不久,一定會付諸東流.可見,打好基礎對于做一件事是多么重要.而語文,對于各科來講,是各科的基礎.只有學好了語文,打好了基礎,才能使各科學起來不費力.看看各科的教材,除英語外,有哪一科不是用漢字來書寫的.若語文沒學好,看數(shù)學、物理的應用題一定會被弄得一頭霧水，因為應用題都是用語文中的語言組織起來的。即使是英語，若沒有學好語文中的語法知識，英語中的主、謂、賓格一定把你繞得團團轉。然而，在世界名國中，都有許多的愛國將士。不論是誰，都要有一顆愛國之心。欲語云：“國破家亡。”說明，一旦你的國家每望了，家也會隨之破碎。而語文是我們的母語，若連自己的母語都學不好，又有什么資格去學習他國的語言呢？更何況，當你走出中國，走向世界，你并不只代表自己，還代表整個中國的素質(zhì)。若這時的你語文并不好，而引起外國朋友的“關注”，那你一定會“永垂史冊”——遺臭萬年。可見，學好語文是多少的重要，
語文，主要是拼音和漢字，若拼音和漢字學好了，語文一定不會差。
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，當然也就學不好語文了。所以，興趣對學習語文來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。不過，不能只是讀，還要思考，我們應在閱讀的過程中將遇到的好的句子與要點變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要與旁人討論，聽取別人的看法。這樣水平才會提高。而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會更廣。況且寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀并且喜歡閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
以上就是關于語文教材的議論文的全部內(nèi)容，《說勤奮》、《滴水穿石的啟示》、《談禮貌》、《學與問》、《學會合作》。小學語文教材中，共有五篇議論文:《說勤奮》、《滴水穿石的啟示》、《談禮貌》、《學與問》、《學會合作》。 議論文又叫論說文，議論文是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。
