高中生物課本目錄？江蘇鳳凰教育出版社發(fā)行的2022年最新版高中生物全套課本包括必修教材和選擇性必修教材。必修教材分為第一冊和第二冊，選擇性必修教材分為第一冊、第二冊、第三冊，共計5冊。在高二通常學(xué)習(xí)生物必修一、二，通過水平考試后不再繼續(xù)學(xué)習(xí)。若選修生物，高二或高三可能繼續(xù)學(xué)習(xí)選擇性必修一、二、三。那么，高中生物課本目錄？一起來了解一下吧。
第一部分 必修1分子與細胞
第一單元 走近細胞
生命活動離不開細胞
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
細胞是最基本的生命系統(tǒng)的理解
細胞的多樣性和統(tǒng)一性
病毒、細菌、原核生物和真核生物的比較
細胞學(xué)說
實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
第二單元 組成細胞的分子
細胞中的元素和化合物
組成細胞的元素
組成生物體的化學(xué)元素的重要作用
從元素水平分析生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性
組成細胞的化合物
實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
第三單元 細胞的基本結(jié)構(gòu)
細胞的基本結(jié)構(gòu)
細胞膜的成分
實驗：體驗制備細胞膜的方法
細胞膜的功能
細胞壁的成分和功能
細胞器
細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞骨架
實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
第四單元 細胞的物質(zhì)輸入和輸出
滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用
細胞吸水和失水
探究：植物細胞的吸水和失水
質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的應(yīng)用
判斷細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原的規(guī)律
物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗治?/p>
幾組概念的辨析
生物膜的流動鑲嵌模型
細胞膜的流動性和選擇透過性
細胞膜的成分與其結(jié)構(gòu)、功能特性的關(guān)系
物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩?/p>
第五單元 細胞的能量供應(yīng)和利用
酶與ATP在細胞代謝中的作用
酶的發(fā)現(xiàn)歷程與概念
實驗：比較過氧化氫在不同條件下的分解
酶在細胞代謝中的作用及特性
實驗：探究影響酶活性的條件
影響酶活性的因素
細胞呼吸
光合作用
第二部分 必修2遺傳與進化
第一單元 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
遺傳學(xué)中的基本概念
一對相對性狀的雜交實驗
對分離現(xiàn)象的解釋
基因的分離定律
基因分離定律的解題方法與概率計算
第二單元 基因和染色體的關(guān)系
減數(shù)分裂和受精作用
基因在染色體上、伴性遺傳
第三單元 基因的本質(zhì)
人類對遺傳物質(zhì)的探索過程
DNA分子的結(jié)構(gòu)及其特點
DNA分子復(fù)制問題的有關(guān)計算
基因的概念及其與其他概念的關(guān)系
第四單元 基因的表達
基因表達的概述
基因控制蛋白質(zhì)合成的過程——轉(zhuǎn)錄和翻譯
中心法則的提出及其發(fā)展
第五單元 基因突變及其他變異
基因突變和基因重組
染色體變異
人類遺傳病
第六單元 從雜交育種到基因工程
雜交育種
基因工程的概述
基因工程的應(yīng)用
第七單元 現(xiàn)代生物進化理論
現(xiàn)代生物進化理論的由來
生物進化
生物多樣性
第三部分 必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
第一單元 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
體液、內(nèi)環(huán)境及其各組分之間的關(guān)系
內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與意義
第四部分 選修1·生物技術(shù)實踐
第五部分 選修3·現(xiàn)代生物科技專題
第五部分 實驗設(shè)計與探究分析
第六部分 題型解讀與應(yīng)試策略
高一上學(xué)期：生物必修一 《 分子與細胞》
高一下學(xué)期：生物必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》
高二上學(xué)期：生物必修二《遺傳與進化》
高二下學(xué)期：生物選修三《現(xiàn)代生物科技專題》
這是山東威海的教學(xué)順序，，
必修一：分子與細胞
第一章：走進細胞
第一節(jié)：從生物圈到細胞 ；
第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性；
第二章：組成細胞的分子
第一節(jié)細胞中的元素和化合物；
第二節(jié)細胞活動的主要承擔(dān)者；
第三節(jié)遺傳信息的攜帶者
第四節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)；
第五節(jié)細胞中的有機物
第三章：細胞的基本結(jié)構(gòu)
第一節(jié)細胞膜------系統(tǒng)的邊界；
第二節(jié)細胞器-----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作；
第三節(jié)細胞核----系統(tǒng)的控制中心
第四章：細胞的物質(zhì)輸入和輸出
第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>
第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型
第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>
第五章細胞的能量供應(yīng)和利用
第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶；
第1.1節(jié) 酶的作用和本質(zhì)；
第1.2節(jié)酶的特性；
第二節(jié) 細胞的能量“通貨”-----ATP；
第三節(jié)ATP的主要來源------細胞呼吸；
第四節(jié) 能量之源-----光與光合作用；
第4.1節(jié)捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)；
第4.2節(jié)光合作用的原理和應(yīng)用
第六章 細胞的生命歷程
第一節(jié)細胞的增殖；
第二節(jié) 細胞的分化；
第三節(jié) 細胞的衰老和凋亡；
第四節(jié) 細胞的癌變
必修二：遺傳與進化
第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第一節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）
第二節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
第二章 基因和染色體的關(guān)系
第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
第二節(jié) 基因在染色體上
第三節(jié) 伴性遺傳
第三章 基因的本質(zhì)
第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第二節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) DNA的復(fù)制
第四節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
第四章 基因的表達
第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?/p>
第三節(jié) 遺傳密碼的破譯（選學(xué)）
第五章 基因突變及其他變異
第一節(jié) 基因突變和基因重組
第二節(jié) 染色體變異
第三節(jié) 人類遺傳病
第六章 從雜交育種到基因工程
第一節(jié) 雜交育種與誘變育種
第二節(jié) 基因工程及其應(yīng)用
第七章 現(xiàn)代生物進化理論
第一節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的由來
第二節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
一種群基因頻率的改變和生物進化
二隔離與物種的形成
三共同進化與生物多樣性的形成
必修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第一節(jié) 細胞的生活環(huán)境
第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
第二節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與液體調(diào)節(jié)的關(guān)系
第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
第三章 植物激素的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 生長素的生理作用
第三節(jié) 其他植物激素
第四章 種群和群落
第一節(jié) 種群的特征
第二節(jié) 種群數(shù)量的變化
第三節(jié) 種群的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 群落的演替
第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
引領(lǐng)知識探索的2022版人教版高中生物教材
人教版高中生物教材，由國家教材委員會權(quán)威專家精心打造，2019年已通過審核，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)之旅提供強大支撐。這套教材分為必修和選擇性必修兩個部分，必修教材共兩冊（第一、二冊），而選擇性必修則包括三冊（第一、二、三冊）。
在學(xué)習(xí)路徑上，高二通常學(xué)習(xí)必修一和必修二，通過水平考試后，除非專業(yè)選擇，否則這部分內(nèi)容基本結(jié)束。選擇生物方向的學(xué)生，可能會在高二或高三繼續(xù)深入學(xué)習(xí)選修教材。
新教材的全面應(yīng)用
從2022年起，所有公立學(xué)校的學(xué)生都將啟用全新教材，不論地域差異，新起點的新知識等待著探索。
如何識別你的教材版本？只需留意封面與書名，確保一致，而版次則是關(guān)鍵，如“2016年7月第1版”。若封面、書名和版次都相符，幾乎可以確定你手里的就是最新版本。若要100%確認，目錄對比也是不可或缺的環(huán)節(jié)。
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教材目錄概覽
必修一: 深入探索生命奧秘的章節(jié)目錄
必修二: 延續(xù)科學(xué)探索的腳步，這里詳盡解讀
選擇性必修一: 拓寬視野的選修課程目錄
選擇性必修二: 專業(yè)深化，知識拓寬的路徑
選擇性必修三: 學(xué)科深度挖掘，挑戰(zhàn)更高層次
學(xué)習(xí)指南：教輔的選擇與利用
在學(xué)習(xí)旅程中，教輔是不可或缺的伙伴。
浙江版的
必修一：分子與細胞
第一章 細胞的分子組成
第一節(jié) 分子和離子
第二節(jié) 無機物
第三節(jié) 有機化合物及生物大分子
第二章：細胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 細胞概述
第二節(jié) 細胞膜和細胞器
第三節(jié) 細胞質(zhì)
第四節(jié) 細胞核
第五節(jié) 原核細胞
第三章：細胞代謝
第一節(jié) 細胞與能量
第二節(jié) 物質(zhì)出入細胞的方式
第三節(jié) 酶
第四節(jié) 細胞呼吸
第五節(jié) 光合作用
第四章：細胞的增殖與分化
第一節(jié) 細胞的增殖
第二節(jié) 細胞的分化
第三節(jié) 細胞的衰老和凋亡
必修二：遺傳與進化
第一章：孟德爾定律
第一節(jié) 分離定律
第二節(jié) 自由組合定律
第二章：染色體與遺傳
第一節(jié) 減數(shù)分裂中的染色體行為
第二節(jié) 遺傳的染色體學(xué)說
第三節(jié) 性染色體與伴性遺傳
第三章：遺傳的分子基礎(chǔ)
第一節(jié) 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)
第二節(jié) DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點
第三節(jié) 遺傳信息的傳遞
第四節(jié) 遺傳信息的表達——RNA和蛋白質(zhì)的合成
第四章：生物的變異
第一節(jié) 生物變異的來源
第二節(jié) 生物變異在生產(chǎn)商的音應(yīng)用
第五章：生物的進化
第一節(jié) 生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化
第二節(jié) 進化型變化是怎樣發(fā)生的
第三節(jié) 探索生物進化的歷史
第六章：遺傳與人類健康
第一節(jié) 人類遺傳病的主要類型
第二節(jié) 遺傳咨詢與優(yōu)生
第三節(jié) 基因治療和人類基因組計劃
第四節(jié) 遺傳病與人類未來
必修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
第一章：植物生命活動的基礎(chǔ)
第一節(jié) 植物激素調(diào)節(jié)
第二節(jié) 其他調(diào)節(jié)
第二章：動物生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)果與功能
第三節(jié) 高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
第三章：免疫系統(tǒng)與免疫功能
第一節(jié) 人體對抗病原體感染的非特異性免疫
第二節(jié) 特異性反應(yīng)（免疫應(yīng)答）
第三節(jié) 免疫系統(tǒng)的功能異常
第四章：種群
第一節(jié) 種群的特征
第二節(jié) 種群的增長方式
第三節(jié) 種群的數(shù)量波動及調(diào)節(jié)
第五章：群落
第一節(jié) 群落的物種組成和優(yōu)勢群
第二節(jié) 植物的生長型和群落結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 物種在群落中的生態(tài)位
第四節(jié) 群落的主要類型
第五節(jié) 群落演替
第六章：生態(tài)系統(tǒng)
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)量和生物量
第三節(jié) 能量流動和物質(zhì)循環(huán)
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
第七章：人類與環(huán)境
第一節(jié) 生物圈
第二節(jié) 全球人口動態(tài)
第三節(jié) 人類對全球環(huán)境的影響
以上就是高中生物課本目錄的全部內(nèi)容，這套高中生物教材由北京師范大學(xué)出版社出版，經(jīng)國家教材委員會專家委員會審核通過。分為必修教材和選擇性必修教材。必修教材共2冊，選擇性必修教材共3冊。高二學(xué)生通常學(xué)習(xí)必修一、二，參加水平考試后，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)生物。若選擇生物專業(yè)，則高二或高三繼續(xù)學(xué)習(xí)選擇性必修教材一至三冊。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
