七年級語文上冊春課文？課文《春》的內容：《春》這篇課文抓住春景的特點，有層次地描繪春景，全文圍繞一個 春 字，寫了 盼春 、 繪春 、 頌春 三部分，文中洋溢著作者對春天的熱愛、贊美之情。課文《春》是現代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發表于1933年7月，此 后長期被中國中學語文教材選用。那么，七年級語文上冊春課文？一起來了解一下吧。
朱自清《春》全文
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朱自清
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
賞析：春雨圖一一雨潤春.從靜景寫到動景,從物寫到人,由近寫到遠；從近景寫春雪的滋潤,又從遠景烘托春雨之夜的安謐,再配以人的動態、屋的靜狀,由潤物和雨景兩方面寫春雨的恩澤.
課文《春》的內容：
《春》這篇課文抓住春景的特點，有層次地描繪春景，全文圍繞一個 春 字，寫了 盼春 、 繪春 、 頌春 三部分，文中洋溢著作者對春天的熱愛、贊美之情。
課文《春》是現代散文家朱自清的作品?！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿?，最初發表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。
朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。他將人格美的“情”與自然美的“景”水乳交融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。
課文《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
擴展資料：
該文的主題思想即對自由境界的向往。朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。
1. 孤山寺北，賈亭西，湖面平靜，云彩低垂。
2. 幾只早出的黃鶯，爭相飛往向陽的樹木；不知誰家的新燕，開始啄食春泥。
3. 紛繁的花朵幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。
4. 最愛的湖東沙堤，綠楊樹蔭下的美景，讓人流連忘返。
根據公開資料，《春》的作者不是朱自清，是現代詩人艾青。
全文如下：
春天了
龍華的桃花開了
在那些夜間開了
在那些血斑點點的夜間
那些夜是沒有星光的
那些夜是刮著風的
那些夜聽著寡婦的咽泣
而這古老的土地呀
隨時都像一只饑渴的野獸
舐吮著年輕人的血液
頑強的人之子的血液
于是經過了悠長的冬日
經過了冰雪的季節
經過了無限困乏的期待
這些血跡，斑斑的血跡
在神話般的夜里
在東方的深黑的夜里
爆開了無數的蓓蕾
點綴得江南處處是春了
人問：春從何處來？
我說：來自郊外的墓窟。
這首詩把烈士的犧牲與春天的到來直接地聯系起來，除了表現出作者對于反動派的瘋狂屠殺的憤怒和仇恨之外，還表現著一種堅定的信念：任何瘋狂的鎮壓和屠殺都無濟于事，烈士們所付出的鮮血代價，是以迎來一個更美好的春天為報償的。這首詩布局縝密，結構嚴謹，很好的利用了人的聯想力是可以轉化的這個特點。
以上就是七年級語文上冊春課文的全部內容，雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗笈Ｃ?，象花針，象細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農民，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
