七年級下冊語文課內古詩？1、《山中雜詩》：作者及朝代：南朝宋，吳均。主旨：表達了對山中景色的描繪和對寧靜生活的向往。詩歌類別：山水詩 2、《竹里館》：作者及朝代：唐代，王維；主旨：表達了對寧靜恬淡心境的追求和高雅情趣的表達。詩歌類別：田園詩 3、《江南逢李龜年》：作者及朝代：唐代，那么，七年級下冊語文課內古詩？一起來了解一下吧。
古詩詞是我們國家文化的高峰，其中擁有著各種不同的精神世界，我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
《木蘭辭》(全文必背!)
北朝民歌
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞 通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
《陋室銘》(全文必背)
唐·劉禹錫
山不在高，有仙則名。
七年級下冊語文需要背誦的古詩詞及古文，以及需要默寫的內容主要包括以下篇目：
需要背誦的古詩詞：
《木蘭詩》：描述木蘭代父從軍、英勇殺敵及歸鄉的故事，展現古代女性的勇敢與智慧。
《山中雜詩》：吳均創作，描繪山間風景與生活情趣，語言簡潔而富有哲理。
《竹里館》：王維詩作，表達詩人追求寧靜生活的愿望。
《峨嵋山月歌》：李白詩句，展現峨嵋山月色與江水融合的美景和詩人的豪邁情懷。
《春夜洛城聞笛》：李白詩，通過夜晚在洛城聽到笛聲，表達對故鄉的思念。
《逢入京使》：岑參詩句，表達詩人對故鄉的思念和對平安的期待。
《滁州西澗》：韋應物詩作，描繪晚春時節滁州西澗的景色，表現詩人對自然景色的熱愛。
《江南逢李龜年》：杜甫詩句，表達對過去美好時光的懷念。
《送靈澈上人》：劉長卿詩，展現對禪宗精神的感悟和對修行生活的尊重。
七下語文課外古詩詞八首有如下：
1、絕句
作者：唐代詩人杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
譯文：
江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。
燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
2、惠崇春江晚景
作者：北宋文學家蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
譯文：
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，是蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
3、三衢道中
作者：南宋詩人曾幾
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
譯文：
梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。
4、憶江南
作者：唐代詩人白居易
江南好，風景舊曾諳；
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
譯文：
江南的風景多么美好，風景久已熟悉；春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？
5、清明
作者：唐代文學家杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
七年級下冊語文書中的古詩共有13首，這些古詩分別是：《竹里館》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《晚春》、《泊秦淮》、《賈生》、《過松源晨炊漆公店(其五)》、《約客》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《登飛來峰》、《游山西村》和《己亥雜詩(其五)》。
這些古詩都是中國古代文學的精華，具有深厚的歷史和文化背景。它們通過簡潔而富有表現力的語言，傳達了詩人們對生活、自然、人性等各個方面的感悟和思考。這些古詩不僅富有美感，而且蘊含著深刻的人生哲理，對于培養學生的審美情趣和人文精神具有重要作用。
在學習這些古詩的過程中，學生們可以通過朗讀、背誦、理解詩意等方式，逐漸領略到古詩的韻味和意境。同時，他們還可以通過分析詩中的意象、語言、情感等元素，進一步理解詩人的創作意圖和文學風格。這不僅有助于提高學生的文學素養和審美能力，還能幫助他們更好地理解中國傳統文化和價值觀。
除了文學價值外，這些古詩還具有很高的教育意義。它們可以引導學生們關注自然、熱愛生活、追求真理、崇尚美德等方面，培養他們的道德情操和社會責任感。同時，通過學習這些古詩，學生們還可以更好地了解中國古代的歷史和文化傳統，增強他們的民族自豪感和文化自信心。
總之，七年級下冊語文書中的這13首古詩是中國古代文學的瑰寶，具有極高的文學價值和教育意義。
根據你的第一張圖片，列舉了一些七年級語文下的古詩：
1、《山中雜詩》：作者及朝代：南朝宋，吳均。主旨：表達了對山中景色的描繪和對寧靜生活的向往。詩歌類別：山水詩
2、《竹里館》：作者及朝代：唐代，王維；主旨：表達了對寧靜恬淡心境的追求和高雅情趣的表達。詩歌類別：田園詩
3、《江南逢李龜年》：作者及朝代：唐代，杜甫；主旨：描繪了江南的美景，表達了對時光流轉和人事變遷的感慨。詩歌類別：田園詩
4、《約客》趙師秀：作者及朝代：宋代，趙師秀；主旨：以黃梅時節為背景，表達了約定未遂和心情寄托的遺憾。詩歌類別：田園詩
5、《送靈澈上人》：作者及朝代：唐代，劉長卿；主旨：表達了對僧人的祝福和思念。詩歌類別：送別詩
6、《峨眉山月歌》：作者及朝代：唐代，李白；主旨：以峨眉山和明亮的月亮為背景，表達了對遠方親人的思念和牽掛。詩歌類別：山水詩
7、《逢入京使》：作者及朝代：唐代，岑參；主旨：表達了對故園和親人的思念。詩歌類別：客體詩
8、《春夜洛城聞笛》：作者及朝代：唐代文學家，李白；主旨：表達了對故園和舊時情感的思念和回憶，以及對美景和音樂的贊美。詩歌類別：懷古詩
9、《滁州西澗》：作者及朝代：唐代文學家，韋應物；主旨：描繪了滁州西澗的美景，表達了對寧靜生活的向往和對時光變遷的感慨。
以上就是七年級下冊語文課內古詩的全部內容，只有木蘭詩 木蘭詩 / 木蘭辭 朝代：南北朝 原文：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。(惟聞 通：唯)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
