六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步？《萬(wàn)眾歡騰 火樹銀花》這篇文章主要描述了節(jié)日的夜晚，人們?cè)跉g慶節(jié)日時(shí)那種熱烈狂歡的場(chǎng)景。文章以生動(dòng)的筆觸描繪了煙花的盛開，猶如火樹銀花的壯麗景象，同時(shí)也刻畫了人們參與其中，歡歌笑語(yǔ)的情景。讀完這篇文章，我深深被作者描繪的節(jié)日氛圍所吸引。煙花的炫麗、人群的歡樂，那么，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步？一起來(lái)了解一下吧。
（1）文章講了“我”和愛爾莎之間發(fā)生的那些事情？
“我”把才出生兩三天的小獅子愛爾莎在孤獨(dú)沒有母親的情況下，把它抱了回來(lái)；晚上愛爾莎和我一起睡，它常常天我的臉；去盧多爾湖時(shí)，愛爾莎抓傷了一只驢子，被“我”用鞭子教訓(xùn)了一頓。
（2）從哪里可以看出“我”喜歡小獅子愛爾莎？用“波浪”畫出來(lái)。
例：它一刻也離不開我，晚上和我一起睡。
（3）讀文中畫“______”的句子，你仿佛看到了什么？
我仿佛看到了它對(duì)“我”親昵的動(dòng)作和“我”舍不得的表情。
（4）“我”和小獅子愛爾莎之間還會(huì)發(fā)生什么事情呢？發(fā)揮想象，寫一寫。
（當(dāng)作作者自己寫）當(dāng)我和小獅子愛爾莎一起在郊外游玩時(shí)，許多體型龐大的動(dòng)物來(lái)襲擊我，愛爾莎都會(huì)來(lái)幫助我。比如：有一天傍晚，來(lái)了一頭犀牛。犀牛的脾氣很暴躁，不管是什么，甚至是火車頭，它也敢撞。那頭犀牛向我撲過來(lái)。我沒帶槍，四周也沒有可以隱蔽的地方，也里想這下子可完了。我大聲呼喊，愛爾莎從遠(yuǎn)處跑來(lái)，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
（我是小學(xué)生哦，昨天才做完這個(gè)，都有被老師批改過哦）記得給分哦！
《統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案與反思（3套）》百度網(wǎng)盤資源免費(fèi)下載
鏈接: https://pan.baidu.com/s/1RblLRIFCPKkyrF6Dbj_MYg
統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案與反思（3套）|統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教師資源包|統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)積累拓展資源|統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一課一練|統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思（表格式）（3）|統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思（2）|統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思（1）|統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元知識(shí)小結(jié)|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第8單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第7單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第6單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第5單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第4單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第3單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc|六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-第2單元知識(shí)小結(jié)（部編版）.doc
--,
（1）文章講了“我”和愛爾莎之間發(fā)生的那些事情？
“我”把才出生兩三天的小獅子愛爾莎在孤獨(dú)沒有母親的情況下，把它抱了回來(lái)；晚上愛爾莎和我一起睡，它常常天我的臉；去盧多爾湖時(shí)，愛爾莎抓傷了一只驢子，被“我”用鞭子教訓(xùn)了一頓。
（2）從哪里可以看出“我”喜歡小獅子愛爾莎？用“波浪”畫出來(lái)。
例：它一刻也離不開我，晚上和我一起睡。
（3）讀文中畫“______”的句子，你仿佛看到了什么？
我仿佛看到了它對(duì)“我”親昵的動(dòng)作和“我”舍不得的表情。
（4）“我”和小獅子愛爾莎之間還會(huì)發(fā)生什么事情呢？發(fā)揮想象，寫一寫。
（當(dāng)作作者自己寫）當(dāng)我和小獅子愛爾莎一起在郊外游玩時(shí)，許多體型龐大的動(dòng)物來(lái)襲擊我，愛爾莎都會(huì)來(lái)幫助我。比如：有一天傍晚，來(lái)了一頭犀牛。犀牛的脾氣很暴躁，不管是什么，甚至是火車頭，它也敢撞。那頭犀牛向我撲過來(lái)。我沒帶槍，四周也沒有可以隱蔽的地方，也里想這下子可完了。我大聲呼喊，愛爾莎從遠(yuǎn)處跑來(lái)，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
這段木頭里一定有蟲！
這天早晨，森林里陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，空氣顯得格外清鮮。樹爺爺一覺醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備等睡在樹枝上的小啄木鳥來(lái)給自己啄蟲子。可是，等了十分鐘也不見小啄木鳥飛下來(lái)。樹爺爺想：小啄木鳥一定是昨天忙得太累了，就讓它多睡一會(huì)兒吧！
可是，過了一會(huì)兒，樹爺爺聽到遠(yuǎn)處有一陣沉重的腳步聲傳來(lái)。樹爺爺感覺這聲音不像往常來(lái)森林里玩耍的小孩子們輕快的腳步聲。它向遠(yuǎn)處望去，只見一個(gè)三十多歲戴著鴨舌帽的的男人，正拎著一把沉重又鋒利的斧子朝這邊走來(lái)。
樹爺爺心里想：“慘啊！慘啊！人類又來(lái)砍伐我們樹木了！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那個(gè)男人已經(jīng)走到了樹爺爺身邊。他從褲兜里掏出一根香煙，用打火機(jī)點(diǎn)著后悠閑地抽了起來(lái)。只聽他說(shuō)：“嘻嘻，這顆樹夠粗夠大的，今天又要大賺了！”說(shuō)完，一斧子砍了下去。樹爺爺疼得流下了眼淚。
這時(shí)，樹上的小啄木鳥被震醒了,它猛地想起了自己的義務(wù)。可是，當(dāng)它低頭向下看時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一個(gè)兇惡的男人手里緊握著斧頭，毫不留情地朝樹爺爺?shù)纳眢w砍去。樹爺爺身上已經(jīng)有了好幾道傷痕，正傷心地流著眼淚。小啄木鳥實(shí)在不忍心看下去了，它馬上飛到那個(gè)男人的脖子上，一邊啄他的頭，一邊喊：“你這個(gè)傷害樹木的壞家伙，這段木頭里一定有蟲！”那人被啄得頭破血流，丟下斧子落荒而逃。
《萬(wàn)眾歡騰 火樹銀花》這篇文章主要描述了節(jié)日的夜晚，人們?cè)跉g慶節(jié)日時(shí)那種熱烈狂歡的場(chǎng)景。文章以生動(dòng)的筆觸描繪了煙花的盛開，猶如火樹銀花的壯麗景象，同時(shí)也刻畫了人們參與其中，歡歌笑語(yǔ)的情景。
讀完這篇文章，我深深被作者描繪的節(jié)日氛圍所吸引。煙花的炫麗、人群的歡樂，都讓人感受到節(jié)日的喜慶和熱烈。這不僅是一篇對(duì)節(jié)日慶典的生動(dòng)描述，也體現(xiàn)了人們對(duì)生活的熱愛和對(duì)節(jié)日的期待。
特別是文中描述人們歡聚一堂、共享歡樂的場(chǎng)景讓我深受觸動(dòng)。這不僅展現(xiàn)了人們的熱情和活力，也體現(xiàn)了人們對(duì)親情、友情的重視和對(duì)生活的熱愛。
同時(shí)，我也注意到了文章中煙花的象征意義。煙花的瞬間炫麗，象征了生活中的短暫的美麗和快樂。這告訴我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)美好瞬間，因?yàn)樗鼈兛赡苤皇且凰查g的閃耀，卻能留下長(zhǎng)久的記憶。
總的來(lái)說(shuō)，《萬(wàn)眾歡騰 火樹銀花》這篇文章提供了一種獨(dú)特的視角，讓我們能更深入地理解和感受節(jié)日的氣氛和人們的心情。通過閱讀這篇文章，我更加理解了生活的美好和珍貴，也更加珍惜每一個(gè)和家人、朋友共度的快樂時(shí)光。
以上就是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步的全部?jī)?nèi)容，（1）文章講了“我”和愛爾莎之間發(fā)生的那些事情？“我”把才出生兩三天的小獅子愛爾莎在孤獨(dú)沒有母親的情況下，把它抱了回來(lái)；晚上愛爾莎和我一起睡，它常常天我的臉；去盧多爾湖時(shí)，愛爾莎抓傷了一只驢子，被“我”用鞭子教訓(xùn)了一頓。（2）從哪里可以看出“我”喜歡小獅子愛爾莎？?jī)?nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
