小學六年級下冊語文書？第一單元:第1課《春》，第2課《濟南的冬天》，第3課《雨的四季》，第4課《古代詩歌四首》；第二單元:第5課《秋天的思念》，第6課《散步》，第7課《散文詩二首》，第8課《世說新語》二則；第三單元:第9課《從百草園到三味書屋》，第10課《再塑生命的人》，那么，小學六年級下冊語文書？一起來了解一下吧。
人教版六年級下冊語文書介紹
人教版六年級下冊語文書是適用于小學六年級學生的一套教材。該書根據(jù)教育部制定的教學大綱，結(jié)合小學生學習的特點，進行了科學編排和系統(tǒng)性設(shè)計。以下是關(guān)于該書的詳細介紹：
一、教材內(nèi)容概述
該教材包含了豐富的文學作品，如經(jīng)典古詩文、現(xiàn)代美文等。同時，也涉及了一些基礎(chǔ)知識的學習，如漢字書寫、語法知識等。此外，書中還設(shè)置了一些拓展性的學習內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和拓展知識面。
二、特點分析
1. 經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合：教材中不僅包含了古詩文，還有現(xiàn)代美文，旨在讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時接觸現(xiàn)代文學。
2. 注重基礎(chǔ)知識的鞏固：教材重視對學生基礎(chǔ)知識的鞏固，如漢字書寫、詞匯積累等。通過豐富多樣的練習形式，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識。
3. 培養(yǎng)學生的綜合能力：教材中的拓展內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和拓展知識面，提高學生的閱讀和寫作能力。
三、編寫理念與目的
人教版六年級下冊語文書的編寫理念是以學生為本，注重學生的全面發(fā)展。其目的在于通過系統(tǒng)的教學，讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，同時提高學生的綜合素養(yǎng)和拓展知識面。
1、《北京的春節(jié)》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。本文以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。老舍以充滿京味、樸實無華的語言，描繪出了一幅老北京春節(jié)的民俗民風畫卷，
再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的熱鬧、隆重、溫馨以及美好，反映了老百姓過年時高興的心情，展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗的溫馨和美好，也表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。
2、《臘八粥》作者沈從文，作家、歷史文物研究者，原名沈岳煥。課文主要描寫了等粥和喝粥。其中，重點寫了八兒等待母親熬粥的生動情景，通過八兒和母親的對話，表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望，以及終于喝到粥時的滿足。字里行間展現(xiàn)出了作者對于普通百姓的無比關(guān)懷和熱愛，對于家庭親情的無比眷戀。3、《寒食》作者為唐代詩人韓翊，詩的前兩句寫寒食節(jié)時長安城的白天之景，后兩句則描寫了入夜時分宮廷寒食節(jié)的景象，諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權(quán)的現(xiàn)象。
《迢迢牽牛星》作者為宋朝詩人蘇軾。本詩描述了牛郎、織女被銀河隔斷、不能相見的民間故事，詩文充滿了濃厚的浪漫氣息，表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情，也抒發(fā)了人間別離之苦。
《十五夜望月》作者為唐朝詩人王建。詩的前兩句寫了中秋月色的美景，后兩句寫了望月懷人的心情，為讀者描繪出了一幅冷清、沉靜的中秋夜，也表達了詩人中秋時望月而思親的情感。
要的是人教版還是蘇教版？人教版的是：第一單元 1 卜算子·詠梅 [18] 2 十六年前的回憶 [24] 3 * 燈光 [17] 4 為人民服務(wù) [18] 5 * 延安，我把你追尋 [11] ◎ 積累·運用一 [4]第二單元 6 向往奧運 [21] 7 詹天佑 [74] 8 * 宋慶齡和她的保姆 [9] 9 * 走向生活 [10]注意收集有關(guān)的資料[2] ◎ 積累·運用二 [4]第三單元 10 古詩三首[8] [9][12][18] 11 草船借箭 [79] 12 將相和 [52] 13 * 景陽岡 [32] 14 * 猴王出世 [7] ◎ 積累·運用三 [3] ※古詩三首《長歌行》、《七步詩》、《出塞》 第四單元 15 古詩兩首[10] [18] [8] 16 匆匆 [40] 17 * 難忘的啟蒙 [16] 18 * 三克鐳 [12] 從閱讀的內(nèi)容想開去[1] ◎ 積累·運用四 [3] ※古詩兩首《示兒》、《聞官軍收河南河北》 第五單元 19 賣火柴的小女孩 [84] 20 窮人[44] 21 * 魯濱孫漂流記 [16] 22 * 奴隸英雄 [18] ◎ 積累·運用五[2]第六單元 23 世紀寶鼎 [36] 24 * 清明上河圖 [6] 25 古代寓言兩則 [10][8][10] 26 * 關(guān)尹子教射 [8] ◎ 積累·運用六[2] ※古代寓言兩則《矛與盾》、《鄭人買履》 選讀課文 1 有的人 [8] 2 難忘的一課 [8] 3 科林的圣誕蠟燭[3] 4 半截蠟燭 [31] 5 拉薩古城[6] 6 名碑薈萃 [4]贊同14| 評論
六年級下冊語文課本人教版電子書
大家有在假期預(yù)習下學期的課本知識呢?下面由我為大家整理的六年級下冊語文課本人教版電子書，歡迎大家來閱讀!
1文言文兩則
《學弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。
①思援弓繳而射之. 這一句是寫后一個人學弈時的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽弈秋教導(dǎo)，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說服力。
②為是其智弗若與?曰：非然也。 這是《學弈》一文的結(jié)語，對文中所講的事情作了結(jié)論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。
一共有22篇課文。第一單元:第1課《春》，第2課《濟南的冬天》，第3課《雨的四季》，第4課《古代詩歌四首》；第二單元:第5課《秋天的思念》，第6課《散步》，第7課《散文詩二首》，第8課《世說新語》二則；第三單元:第9課《從百草園到三味書屋》，第10課《再塑生命的人》，第11課論語十二章；第四單元:第12課《紀念白求恩》，第13課《植樹的牧羊人》，第14課《走一步，再走一步》，第15《課戒子書》；第五單元:第16課《貓》，第17課《動物談笑》，第18課《狼》)；第六單元:第19課《皇帝的新裝》，第20課《天上的街市》，第21課《女媧造人》，第22課《寓言四則》。
以上就是小學六年級下冊語文書的全部內(nèi)容，1、題目：⑴《出塞》(唐—王昌齡)、⑵《示兒》(南宋—陸游)、⑶《菩薩蠻書江西造口壁》(南宋—辛棄疾)、⑷《夏日絕句》(南宋—李清照)、⑸《聞官軍收河南河北》(唐—杜甫)、⑹《十一月四日風雨大作》(南宋—陸游)、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
