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第一部分：基礎知識積累與運用(32分)
一、 看拼音，我能規范地寫地相應的字詞。(4分)
biān jiānɡ kū wěi xī duàn liàn shù
( ) ( ) 清( )( ) 洗( )
二、 選擇正確讀音，請用“√”標出。(3分)
膝(xī qī)蓋 依賴(lài lǎn) 模 (mó mú )仿
比較(jiào jiǎo) 種(zhnǒɡ zhnòɡ)樹 似 (sì shì)的
三、 找出下面各句子的錯別字用“ ”劃出來，并改正。(3分)
(1) 天上的一棵棵星星是那么神秘，等侍我們去探索。( )
(2) 這顆樹的年令不小了，到低是誰什么時候種的， 以經沒有人能說清楚了。( )
四、 把下列諺舉粗語補充完整，并多寫一句積累的類似的語句，你一定行!(6分)
(1) 黑發不知勤學早， 。
(2) ，拔刀相助。
(3) 受人滴水之恩， 。
(4) 學好如逆水行舟， 。
我會寫：(1) (2)
五、 仿照例子，按要求寫成語。(3分)
(1) 帶“一”字的成語：一馬當先
(2) 帶植物名稱的成語：胸有成竹
(3) 由寓言故事演變的：亡羊補牢
六、 選詞填空。(4分)
嚴肅 嚴格 居然 果然
1、他的微笑消失了，臉色變得( )起來。
2、 媽媽對我的學習要求十分( )。
3、別看他以前成績不好，這次考試( )考了100分。
4、經過教授的指點，他做的實驗( )成功了。
七、 按要求改寫句子。(2分)
1、老班長為我們犧牲在草地里，我們怎能能不傷心嗎?(改成陳述句)
2、雷雨前，人們經常可以看到閃電和雷聲。(修改病句)
八、 寫出下列句子各用了什么修辭方法，并仿照其閉迅中一種寫一句。(4分轎答此)
1、一幢幢高樓大廈拔地而起，像一支支挺秀的春筍。( )
2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
3、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，也在表白自己的心。( )
4、車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。( )
仿寫： 。
九、 把下面的句子按一定的順序理成一段通順的話。(3分)
( )我奔跑著追趕蝴蝶，脫離了集體。
( )在草地上，我發現了一只美麗的花蝴蝶。
( )讀一年級的時候，我還是一個天真幼稚的兒童。
( )蝴蝶漂亮的花衣裳，處處透露著誘人的色彩。
( )這件事雖然隔了這么多年，但至今仍使我難以忘懷。
( )李老師發現以后，不但沒制止，反而讓同學們幫我捉。
第二部分、 閱讀(33分)
(一)、閱讀《白楊》選段，回答問題。(17分)
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎 不是的 他也在表白自己的心 而這
孩子們現在還不能理解
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這幾生根了。
爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
1、在文中的“ ”里加上標點符號。(2分)
2、“介”字用音序查字法 查部，用部首查法應查 部。(1分)
3、抄一個含義深刻的句子，并你的體會。
句子： (1分)
體會： (2分)
4、在第一節中找出兩組反義詞。(2分)
( )——( ) ( )——( )
5、用“——”劃出描寫白楊樹特點的句子。(2分)
6、爸爸摟著孩子望著白楊樹，又陷入沉思，此時爸爸在沉思什么?(2分)
爸爸沉思著：
7、這段課文主要寫了
表達了 (2+1分)
8、談談你對課文最后一句話的理解：
(2分)
(二)閱讀短文，完成練習。(16分)
每逢考試，我總會想起四年級發生的一件事。
那是兩年前的事了。一次，我數學考試只得了65分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。
第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴肅 嚴峻)地對我說：“回家請你爸爸重簽。”我不敢(違抗 抵抗)，只好拿著試卷回去了。
回到家里，我戰戰兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你自己。”我哭了，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來。”我害怕極了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣(緩和 暖和)了，他語重心長地說：“一個人最起碼的品質是誠實，不能因為有缺點百般(掩飾 掩蓋)自己的過失。”我聽了，淚汪汪地點了點頭。
從此以后，我牢牢地記住了這個教訓，它使我懂得：一個人最起碼的品質就是誠實。
l、 給短文加一個題目寫在前面橫線上。(1分)
2、 劃掉括號里用錯的詞。(2分)
3、 老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指
(2分)
4、 短文寫了一件這樣的事：
(2分)
5、 “-----”劃出短文的中心句。(2分)
6、 摘抄文中對作者神態描寫的一個句子，并談談你對這個句子的理解。(3分)
7、 抄寫文中你喜歡的四字詞。(不少于3個)(2分)
8、 讀了這篇短文你有什么感想?想說些什么?寫一寫。(2分)
三、作文。(35分)
1、 學校門前的小書店準備進一部分新書，供同學們暑假閱讀。假如你是這個書店的老板，你準備購進哪種類型的書?為什么?你能給大家介紹一下嗎?(5分)
2、 生活中我們都有做錯了事后悔的時候，請把自己最后悔的一件事寫下來。
要求：把經過寫具體，表達自己的真情實感。
1.2017五年級語文下冊第二單元試卷（人教版）
2.2017五年級語文下冊第二單元試卷（S版）
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11.小學五年級語文下冊第二單元測試卷（人教版）
12.五年級語文下冊第二單元測試卷
五年級下冊語文單元測試卷第一單元作文
親愛的老師：
你好！
感恩的心，感謝有您！
是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！
是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰像柔風細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個個難題。那整齊的書桌上是盞困倦的燈，發出吱吱的微響。風兒不經意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
這就是您在教學路上留下的中皮印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！
漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進啟培枯的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育了一個個精英，時代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話。
流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發，不減當年。
斗轉星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的恩情。
即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神圣時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。
您的每一次問候，每一次幫助，每一次關懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
即使是暴雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！
老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！
此致
敬禮！
小學語文(五年制)五年級下冊1-8單元測試卷
我只找到了這個：我也不知道這是下冊還是上冊，抱歉。
小學五年制五年級語文試題
一、漢語拼音：（6分）
1、給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）
拒絕（jue jue jie） 噴人（pen pen fen）
蘿卜（bu bu bo） 瓶塞（sai sai se）
2、看拼音寫句子。（4分）
Chi cheng huang lu qing lan zi，shui shi cai lian dang kong wu？（ ）
二、漢字（10分）
1、選字填在橫線上，組成詞語。（3分）
影 練 恕 幸 麗 售 阻 神 撫 山 明 樹
___梢 銷___ 俏___ 倩___ 清___ 青___
僥___ 饒___ ___撓 磨___ ___魔 ___摩
2、下面每組詞中都有兩個錯別字，請用“___”標出，并更正在括號里。（3分）
抱怨 顧惜 僵硬 魁悟 到霉 （ ）
沈寂 軍伐 委托 火焰 旅行 （ ）
買櫝還珠 負荊請罪 成群接隊 再接再厲 坐無隙地 （ ）
3、“漫”有___畫，第五畫是___；用音序查字法，應查大寫字母___，后查音節______；用部首查字法，應先查___部，后查___畫。“漫”字在字典里有以下三種解釋：
①水過滿、四處流出；②滿、遍；③沒有限制，沒有約束。
“漫不經心”的“漫”應取第___種解釋；“漫山遍野”的“漫”應取第___種解釋。（4分）
三、詞語（15分）
1、選詞填空。（2分）
驅逐 親熱 追逐 親密
①悄洞戰士們（ ）著敵人，把來犯者全部（ ）出境。
②他倆是（ ）的敵人，一見面就像久別重逢的親人一樣，（ ）極了。
2、先填空，后歸類。（10分）
盛氣（ ）人 興國安（ ） 一絲不（ ） 大同小（ ）
完（ ）歸趙 （ ）死如歸 畫蛇（ ）足 千（ ）一發
①具有褒義色彩的詞語：_______________________________________
②具有貶義色彩的詞語：_______________________________________
③由兩個相同（或相近）的詞組成的詞語：_______________________________________
④由兩個相反（或相對）的詞組成的詞語_______________________________________
⑤用打比方的方法組成的詞語：_______________________________________
⑥用夸張的方法組成的詞語：_______________________________________
3、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）
向高處看______ 向遠處看_______ 尊敬地看__________
向低處看______ 大概地看_______ 聚精會神地看_______
四、句子。（15分）
1、判斷句子的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“/”。（4分）
①邱少云不但自己犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 （ ）
②林中盛開著許多五顏六色的小紅花。 （ ）
③開學初，她就訂好了學習計劃和決心。 （ ）
④大風把小樹刮得東倒西歪。 （ ）
2、寫句子。（4分）
①把下面的兩個小句子合并成一個大句子。
媽媽叫我。我看電視。______________________________________________
②照樣子寫句子。
例：你做作業怎么這么粗心呢？
你做作業不能這樣粗心。
難道我們能被困難嚇倒嗎？_______________________________________
③擴句：同學們聽報告。
__________________________________________________________________
④縮句：從到校的第一天起，他就刻苦努力地學習文化科學知識。
________________________________________
3、在原句上把病句改正過來。（3分）
①改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。
②江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。
③這篇文章的插圖，內容真美麗真豐富啊？
4、給下面一段話加上標點符號。（4分）
我在院子里碰見小弟弟 對他說 我們學校要組織看電影 我給你們兩張電影票吧 小弟弟歪著頭問 真的嗎 我拍著胸脯說 咱說話算話 小弟弟高興的笑著跑開了
五、閱讀短文，完成練習。（21分）
（一）《鳥的天堂》——片段（3分）
船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這棵樹上做窩，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，但是等到我的眼睛注意地看那里時，我卻看不見一只鳥的影子。只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。地是濕的，大概漲潮時河水常常沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我這樣想道。船開了。一個朋友撥著船，緩緩地流到河中間去。
1、這是作者第_____次看到“鳥的天堂”。
2、劃出句子“只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。地是濕的，大概漲潮時河水常常沖上岸去。”中哪些是作者看到的景物（用“——”劃出）？哪些是作者的聯想（用“══”劃出）？
（二）回憶《賣火柴的小女孩》一文，看下面一段話，你認為哪一種讀法正確，請在后面的括號里打“√”。（2分）
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。
①朗讀這段話時，語調應該是：
A、重而急促（ ）； B、低沉緩慢（ ）； C、高亢輕快（ ）。
②朗讀這段話時，語氣應該是：
A、同情悲傷（ ）； B、焦急不安（ ）； C、激動憤怒（ ）。
（三）我愛花生花（16分）
人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊藏著另一種美。
花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點一點鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。
花生花沒有婀娜的姿態，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過記得一位名人說過：不是因為美麗才顯得可愛，而是因為可愛才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美的，我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的——
三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點點的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。
“不要采！”媽媽制止我，“花生的花，不像桃花、梨花、花生的花，沒有一朵是空花。開一朵花，地下就長一顆花生；你采掉一朵，就要少長一顆花生。”
“是真的？”
“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實埋在地下，不讓人知道花生結果子是自己的功勞。”
媽媽的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思：多可愛的小黃花！千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。
從此，我對花生花產生了特殊的感情。每看到它，我就聯想到那些樸實無華，不慕名利，默默無聞地為人類貢獻自己的千千萬萬個普通勞動者。
1、解釋詞語。（2分）
醒目：_____________________________ 點綴：___________________________________
疏密有致：_________________________ 樸實無華：_______________________________
2、文中說花生花“蘊藏著另一種美”。這“另一種美”是指_____________________________
________________________________________________________________________________（2分）
3、用“│”給第2自然分層，并回答：段中描寫花，先寫____________________，接著寫_____________________，然后寫____________________。（3分）
4、第2自然段中有一個聯想，由_____________聯想到_____________________。（2分）
5、文中說“我對它產生特殊的感情，是有一段經歷的”用簡要的語言概括這段“經歷”的內容。_________________________________________________________________________（2分）
6、用“‖”把本文分為三段，并把每段的段意寫在下面。（5分）
第一段：_________________________________________
第二段：_________________________________________
第三段：_________________________________________
六、根據所提供的材料，完成應用文。（6分）
五月十二日（星期一），這天下午第三節五（3）班是自習課。劉軍同學因感冒要向班主任請假，去醫院檢查并進行治療。請你以劉軍的身份寫一張請假條。
七、作文（任選一道作文題）（30分）
1、題目：_________________，謝謝你！
2、題目：我為_________________獻愛心
要求：①先把題目補充完整。
②寫一篇記敘文。
③寫出真情實感。
④字數：450左右。
小學語文五年級下冊四單元測試
恩，你是哪里的，我怎么知道是哪個版本，建議你多做點練習題，那樣就不用怕了
小學語文五年級上冊單元測試卷4（人教版）
不難
小學語文第12冊第一單元測試卷
青島出版社的<<單元測試卷>>,書店有賣
五年級語文下冊哦第一單元測試卷a卷
拍照
小學語文五年級上冊第三單元測試卷怎么做
1.直接把題目發上來
2.解決問題的人不可能拿著一張試卷吧
3.可以問問老師
4.或者作業幫協助學習
小學語文五年級(下冊)單元形成性評價測試卷
看看
五年級下冊語文八單元測試卷
:xkb1./plus/download.phpopen=0&aid=85048&cid=3
五年級第一、二單元測驗
第一部分:基礎知識積累與運用
一 、我能正確拼讀下面音節,和另一個字組成詞語.
xī wěixúnwéi jùn qiào duànliàn
清()枯( ) ( )環 ( )桿( )()
二 、我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進括號里.
1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣.( ) ( ) 2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()( )
三 、我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.
倦() 汲() 雅() 瞄()
券() 機() 稚() 描()
四、先在錯字下面畫一條橫線，把正確的寫在括號里
里直氣壯（）完壁歸趙（）鬧凱遲情不自盡（）穿流不息（）雷鼓助威（）付荊請罪（）任勞任愿（）堅苦卓決（）手急眼快（）斂聲秉氣（）語重心常（）衣表堂堂（）
神彩熠熠（）隨心所遇（）美倫美換（）攻霧不客（）同心脅力（）應接不瑕（）偏偏起舞（）沖鋒獻陣（）奈人尋味（）禁飄帶舞（）雪中送碳（）事不可擋（）
五 、我能選擇恰當的詞液李語填入括號中.
陸續連續繼續持續
1.在哈爾威船長的指揮下,人們()地登上了救生艇.2.這艘環游世界的輪船()航行了三個多月.
3.盲姑娘停了一會兒,又()彈奏貝多芬的曲子.
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.()定時定量給桃花心木澆水,它()會養成依賴的心.
2.()有毅力有決心,()一定能經得起生活的考驗. 3.勞動()很辛苦,()卻能增強人的體質.
六、我能按要求改寫下面的句子.
1.這首曲子多難彈啊!(改成反問句)
2.撲通一聲,孩子扎進了海里.(改為比喻句)
3.這一天風平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)
七、我能按要求寫出我最喜歡的句子.
1. 寫出兩句有關學習的格言:______________________________
2.寫出《三字經》中的兩句:__ ____ , _______。________ , ______ 。
八、把下面的直接敘述改為間接敘述。
（1）藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”
（2）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”
九、把下列間接敘述改為直接敘述。
（1）趙王告訴孫物藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。
（2）張老師對我說，放學后她來給我補習功課。
第二部分:閱讀積累與運用
一.學過的課文我已經很熟了，閱讀《月光曲》片段后, 我能回答問題。
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯
格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看著妹妹，月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被（ ）的琴聲（ ）了。等他們（ ）過來，貝多芬早已離開了茅屋。他（ ）回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1. 依原文填空。
2. 從最后1段找出一對意思相反的詞寫在括號里。（）（）
3. 你認為貝多芬的曲子好聽嗎？從什么地方看出來？
4. 貝多芬彈的《月光曲》的調子如果用文字來表達是怎么的呢？（用——線在文中畫出）
5. 這個片段既寫了實在事物，有寫了由這些實在的事物引起的聯想。哪些是盲姑娘的聯想呢？找出來畫上~~~~線。
二. 要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。
我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。
今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我帶來了什么
好吃的？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我帶給你吃。”只見那個桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？
可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。
1. “舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè；字義有：①舍棄 ②施舍
③房屋 ④養家畜的圈 文中的“舍”應取讀音（ ），應取字義（ ）。
2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（ ）
3. “突然，我想出了一條妙計” ，“妙計”在文中是指________________
_________________________________________；我使用這條妙計的目的是_________________________________；從中體現了____________________
4.給文章加上題目，寫在文章的開頭前的橫線上。
5聯系自己的生活實際，談談你和父母或其他親人之間的關愛。
________________________________________________________________
第三部分: 作文 (30分)
在小學階段，一定發生過許許多多的事情，這些事情或者令你難忘，或者令你后悔，或者讓你覺得有趣……，請你選擇其中的一件，以“一件……的事”為題寫一篇作文，可以寫發生在自己身上的，也可以寫看到的發生在別人身上的。先把題目補充完整。要求做到重點突出，內容具體，語句通順，標點正確。
一 、我能正確拼讀下面音節,和另一個字組成詞語.
xī wěixúnwéi jùn qiào duànliàn
清()枯( ) ( )環 ( )桿( )()
二 、我能找出錯別字畫上╳,改正后依次寫進括號里.
1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣.( ) ( ) 2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()( )
三 、我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號里.
倦() 汲() 雅() 瞄()
券() 機() 稚() 描()
四、先在錯字下面畫一條橫線，把正確的寫在括號里
里直氣壯（）完壁歸趙（）情不自盡（）穿流不息（）雷鼓助威（）付荊請罪（）任勞任愿（）堅苦卓決（）手急眼快（）斂聲秉氣（）語重心常（）衣表堂堂（）
神彩肢弊熠熠（）隨心所遇（）美倫美換（）攻霧不客（）同心脅力（）應接不瑕（）偏偏起舞（）沖鋒獻陣（）奈人尋味（）禁飄帶舞（）雪中送碳（）事不可擋（）
五 、我能選擇恰當的詞語填入括號中.
陸續連續繼續持續
1.在哈爾威船長的指揮下,人們()地登上了救生艇.2.這艘環游世界的輪船()航行了三個多月.
3.盲姑娘停了一會兒,又()彈奏貝多芬的曲子.
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.()定時定量給桃花心木澆水,它()會養成依賴的心.
2.()有毅力有決心,()一定能經得起生活的考驗. 3.勞動()很辛苦,()卻能增強人的體質.
六、我能按要求改寫下面的句子.
1.這首曲子多難彈啊!(改成反問句)
2.撲通一聲,孩子扎進了海里.(改為比喻句)
3.這一天風平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)
七、我能按要求寫出我最喜歡的句子.
1. 寫出兩句有關學習的格言:______________________________
2.寫出《三字經》中的兩句:__ ____ , _______。________ , ______ 。
八、把下面的直接敘述改為間接敘述。
（1）藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”
（2）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”
九、把下列間接敘述改為直接敘述。
（1）趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。
（2）張老師對我說，放學后她來給我補習功課。
第二部分:閱讀積累與運用
一.學過的課文我已經很熟了，閱讀《月光曲》片段后, 我能回答問題。
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯
格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好兄饑散象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看著妹妹，月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被（ ）的琴聲（ ）了。等他們（ ）過來，貝多芬早已離開了茅屋。他（ ）回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1. 依原羨氏文填空。
2. 從最后1段找出一對意思相反的詞寫在括號里。（）（）
3. 你認為貝多芬的曲子好聽嗎？從什么地方看出來？
4. 貝多芬彈的《月光曲》的調子如果用文字來表達是怎么的呢？（用——線在文中畫出）
5. 這個片段既寫了實在事物，有寫了由這些實在的事物引起的聯想。哪些是盲姑娘的聯想呢？找出來畫上~~~~線。
二. 要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。
我有一個好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。
今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我帶來了什么
好吃的？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個桔子，叫我帶給你吃。”只見那個桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？
可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進屋看看，對我說：“不會吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進爸爸的嘴里，對他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：“爸爸上當了，爸爸上當了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。
1. “舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè；字義有：①舍棄 ②施舍
③房屋 ④養家畜的圈 文中的“舍”應取讀音（ ），應取字義（ ）。
2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（ ）
3. “突然，我想出了一條妙計” ，“妙計”在文中是指________________
_________________________________________；我使用這條妙計的目的是_________________________________；從中體現了____________________
4.給文章加上題目，寫在文章的開頭前的橫線上。
5聯系自己的生活實際，談談你和父母或其他親人之間的關愛。
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第三部分: 作文 (30分)
在小學階段，一定發生過許許多多的事情，這些事情或者令你難忘，或者令你后悔，或者讓你覺得有趣……，請你選擇其中的一件，以“一件……的事”為題寫一篇作文，可以寫發生在自己身上的，也可以寫看到的發生在別人身上的。先把題目補充完整。要求做到重點突出，內容具體，語句通順，標點正確
