現代物理有機化學？《現代物理有機化學》作為21世紀的開創性教科書，全面深入地探討了物理有機化學的核心內容，即分子結構與反應機制。它不僅專注于基礎知識，還巧妙地建立了物理有機化學與其他相關學科之間的橋梁，如有機金屬化學、材料化學、生物有機化學和生物化學。書中特別強調了非共價相互作用在分子識別、那么，現代物理有機化學？一起來了解一下吧。
終于在上一篇筆記中進入了現代，因為不是做計算的，我也不知道幾種計算方法的優劣，如果有放飛自我的地方直接評論里說就好了。本篇適合只知道基礎分子軌道理論的朋友理解結構化學原理，真的要想深入研究還是要很多數學物理知識儲備的。
本篇重點：本篇用QMOT方法構建了一系列多原子分子。比較有價值的是對羰基化合物模型——甲醛的分析，以及對烯丙基的分析，用分子軌道理論補充解釋了一些共振論結論。最后談了三中心兩電子鍵的問題。
1.3.2 使用基團軌道來構建乙烯
構建亞甲基片段，構建高對稱性的線性H-C-H模型，形成σ成鍵軌道和π反鍵軌道。利用高對稱性模型建立對稱性低的模型，形成σ鍵和π鍵，結果和事實相符合，乙烯有12個價電子，六根化學鍵。
1.3.3 雜原子的影響——甲醛
乙烷乙烯都是一級簡并組合，甲醛是二級非簡并組合的例子。氧原子相當于引入一個“微擾”，氧原子貢獻給甲醛分子的原子軌道的能量比碳原子或氫原子所貢獻的原子軌道的能量要低得多。甲醛中π軌道垂直于甲醛平面，由亞甲基的p軌道和氧的py軌道組成，σ軌道由亞甲基的out軌道和氧的pz軌道組成。LUMO確實是π*軌道，HOMO是孤對電子的反鍵軌道。
1.3.4 更復雜的烷烴
CH?-和-CH?-的拼接，形成CH?（CH?）nCH?，CH2基團會同時形成兩個C-C單鍵，情況更加復雜，但這種烷烴分子沒有太多研究的意義。
學生主要學習化學基礎、化工單元操作，就業還是挺容易的，方向也挺多看自己喜歡啥了，去化工廠、藥廠、食品、材料等都有幾乎，只是這個專業屬于廣而不精，要好的待遇就得靠學歷了（不過專業會更細）或者工作時間，普通本科生出去平均2500，東部發達地區可能3500以上，相對很多工科是沒有事，而且環境嗎除非搞銷售或者到化妝品食品業沒有危害或危害性較小，大部分都是高毒高熱高粉塵的，即使去實驗室也是免不了味道的不過比去涂料塑料農藥廠車間好多了。
1） 親核取代反應：
親核取代反應是指有機分子中與碳相連的某原子或基團被作為親核試劑的某原子或基團取代的反應。在反應過程中，取代基團提供形成新鍵的一對電子，而被取代的基團則帶著舊鍵的一對電子離去。
活性順序取決于反應底物的結構。
2）親電取代反應：
甲苯>苯>氯苯>硝基苯
活性大小：
活化作用：
強烈活化：-NH2 -NHR -NR2 -OH
中等活化：-NHCOR -OR -OCOR
弱活化：-R -Ar
鈍化作用：
弱鈍化：-F -Cl -Br -I
鈍化：-NR3 -NO2 -CF3 -CN -SO3H -CHO -COR -COOH -COOR -CONR2。
3）碳正離子的穩定性：
一、碳正離子的穩定性判斷依據
碳正離子的穩定性,一般是烯丙基、芐基類 > 叔碳> 仲碳 > 伯碳
有共同作用時候,可以加強其穩定性!
吸電子基團使得電子云偏離正碳離子,不利于分散正電荷。
4）有機物質的酸堿性：
范圍太大，需要整本書來解釋。
在高等教育入學考試中，理工類和體育類專業的考生需要參加理化科目的考試。這里的理化科目具體包括物理和化學兩門課程。物理主要涵蓋力學、熱學、電磁學、光學和現代物理等內容，旨在考察考生對自然界基本規律的理解和應用能力。化學則涉及無機化學、有機化學、物理化學以及分析化學等方面的知識，旨在檢驗考生對物質結構、性質及變化規律的認識。
對于理工類專業的學生而言，掌握扎實的物理和化學基礎知識是十分重要的。物理知識可以幫助學生更好地理解自然界的現象，培養科學思維和實驗技能；化學知識則能夠幫助學生深入理解物質世界的組成、結構與變化，提高解決實際問題的能力。兩門學科相互補充，共同構建了一個完整的自然科學知識體系。
物理與化學在科學探索、工程設計、材料研發、醫藥衛生等領域發揮著重要作用。通過系統的學習，學生能夠培養嚴謹的科學態度和創新思維，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。
物理和化學作為理工類和體育類專業的核心課程，不僅要求學生具備扎實的理論基礎，還要求能夠將理論知識應用于實際問題的解決中。通過學習這兩門學科，學生將能夠培養科學探索精神，提高分析問題和解決問題的能力。
物理有機化學最初被定義為“用定量的和數學的方法研究有機化學現象的一門學科”。它是由物理化學和有機化學相結合而發展起來的一門邊緣學科，用物理化學的方法研究有機物的結構和反應機理。
1899年，J.史迪格里茲首次發表了有關碳陽離子中間體的文章。1901年，諾里斯和F.克林曼各自在實驗中發現了溶液中穩定存在的三苯甲基陽離子中間體。拜耳指出這些物質具有鹽類的性質。1900年，鞏倍格報道了令人信服的對三苯甲基自由基實驗結果。1914年，W.希倫克和E.馬庫斯報道了三苯甲基自由基能被堿金屬還原為三苯甲基陰離子，證明了它在溶液中的導電性，表明了它是一類帶陰電荷的中間體。盡管存在這些較早的實驗事實，碳陰離子到1933年才被正式命名。1912年，H.Sdaudinger和庫珀用實驗證明了偶氮甲烷能產生卡賓中間體。
隨后，對基于動力學研究的有機反應機理的描述已經開始出現，并建立了過渡態活化絡合物理論。1922年，H.麥爾外因首先應用動力學方法研究了Wagner重排反應的機理。A.拉普華斯報道了對酸催化下酮的烯醇化及HCN對羰基化合物加成反應機理的研究。到20年代末，奠定物理有機化學基礎的一些關鍵概念已基本形成。
以上就是現代物理有機化學的全部內容，1.3.6 典型π體系的基團軌道：苯、芐基和烯丙基 烯丙基的分子軌道顯著不同，中間的分子軌道有一個穿過中心碳原子的節點，對于烯丙基正離子而言是一個空軌道，對于烯丙基自由基而言是一個單電子占據的軌道，對于烯丙基負離子而言則是一個雙電子占據的HOMO。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
