目錄數學是怎么產生的 數學怎么來的簡易版 數學的起源有哪些 數學來自于什么 數學為什么會出現
產生：數學起源于人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，并能應用實際問題
數學的發展史大致可以分為四個時期。
1、第一時期
數學形成時期吵扮祥，這是人類建立最基本的數學概念的時期。人類從數數開始逐漸建立了自然數的概念，簡單的計算法，并認識了最基本最簡單的幾何形式，算術與幾何還沒有分開。
2、第二時期
初等數學，即常量數學時期。這個時期的基本的、最缺扒簡單的成果構成中學數學的主要內容。這個時期從公元前5世紀開始，也許更早一些，直到17世紀，大約持續了兩千年。這個時期逐漸形成了初等數學的主要分支：算數、幾何、代數。
3、第三時期
變量數學時期。變量數學產生于17世紀，經歷了兩個決定性的重大步驟：升搏第一步是解析幾何的產生；第二步是微積分（Calculus），即高等數學中研究函數的微分。
4、第四時期
現代數學。現代數學時期，大致從19世紀初開始。數學發展的現代階段的開端，以其所有的基礎--------代數、幾何、分析中的深刻變化為特征。
擴展資料：
發展過程中研究出的數學成果：
1、李氏恒定式
數學家李善蘭在級數求和方面的研究成果，在國際上被命名為李氏恒定式。
2、華氏定理
華氏定理是我國著名數學家華羅庚的研究成果。華氏定理為：體的半自同構必是自同構自同體或反同體。數學家華羅庚關于完整三角和的研究成果被國際數學界稱為“華氏定理”；另外他與數學家王元提出多重積分近似計算的方法被國際上譽為“華—王方法”。
參考資料來源：-數學
-數學發展史
數學的由來：
1、從人類的角度：
數學起源于人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經腔鏈積累了一定的數學知識，并能應用實際問題。從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。
2、從時間的角度：
數學起源于公元前4世紀。公元前6世紀前，數學主要是關于“數”的研究。這一時期在古埃及、巴比倫、印度與中國等地區發展起來的數學，主要是計數、初等算術與算法，幾何學則可以看作是應用算術。
數學名言
萬物皆數。——畢達哥拉斯
幾何無王者之道。——歐幾里德
數學是上帝用來書寫宇宙的文字。——伽利略
我決心放鍵此棄那個僅僅稿圓迅是抽象的幾何。這就是說，不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題．我這樣做，是為了研究另一種幾何，即目的在于解釋自然現象的幾何。——笛卡兒（Rene Descartes，1596~1650）
數學家們都試圖在這一天發現素數序列的一些秩序，我們有理由相信這是一個謎，人類的心靈永遠無法滲入。——歐拉
“數學”一詞是來自希臘語，字面意思有學習、科學之意。它起源于人類早期的生產活動，其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度就已經出現。
在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最后才改為數學．中國古代的算術是六藝之一（六碰消藝中稱為“數”）。
擴展資料：
發展
一、商周數學
大約4000年前夏朝的建立，標志著中國進入了奴隸社會。隨著社會的發展，商代出現了比較成熟的文字---甲骨文，西周則演變為金文，即刻在青銅器上的銘文。
二、秋戰國時代的數學
春秋戰國時代，中國正經歷著由奴隸社會到封建社會的巨大變革，學術思想十分活躍．這一時期形成的諸子百家，對野首科學文化影響極大。數學園地更是生機盎然，朝氣勃勃。
四、周髀算經
《周髀》是西漢初期的一部天文、數學著作。髀頌吵數是量日影的標桿(亦稱表)，因書中記載了不少周代的天文知識，故名《周髀》。唐初鳳選定數學課本時，取名《周髀算經》。
參考資料：-數學
數學起源于人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，并能應用實際問題。從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。
基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展。但當時的代數學和幾何學長久以來仍處于獨立的狀態。
代數學可以說是最為人們廣泛接受的“數學”。可以說每一個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學．而數學作為一個研究“數”的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一。幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支。
直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯系到了一起。從那以后，我歷悔侍們終于可以用計算證明肢吵幾前含何學的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程，而其后更發展出更加精微的微積分。
擴展資料
數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展．而東西方文化也采用了不同的角度，歐洲文明發展出來幾何學，而中國則發展出算術。第一個被抽象化的概念大概是數字（中國的算籌），其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。
除了認知到如何去數實際物件的數量，史前的人類亦了解如何去數抽象概念的數量，如時間—日、季節和年。算術（加減乘除）也自然而然地產生了。
更進一步則需要寫作或其他可記錄數字的，如符木或于印加人使用的奇普，歷史上曾有過許多各異的記數。
古時，數學內的主要原理是為了研究天文，土地糧食作物的合理分配，稅務和貿易等相關的計算。數學也就是為了了解數字間的關系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的，這些需要可以簡單地被概括為數學對數量、結構、空間及時間方面的研究。
參考資料：-數學
數學，起源于人類早期生產活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。其演進可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間帶攜有拆枯某樣相同事物的認知是人類思想旅行洞的一大突破。 除了如何去數實際物質的數量，人類亦了解了如何去數抽象物質的數量，如年份。算術也自然而然地產生了。
