有趣的數學課？數學課有趣的方法有：善用直觀教法增趣、借用游戲法增趣、教學手段趣味性的設置。1、善用直觀教法增趣：現代教學忽視了簡單教具的使用和創新，在小學數學教學中，一些簡單的直觀教具既可起到引發學生興趣的作用，那么，有趣的數學課？一起來了解一下吧。
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是我幫大家整理的大班數學公開課有趣的教案，希望能夠幫助到大家。
大班數學公開課有趣的教案1
設計意圖
孩子們進入大班下學期，已經積累了一定的生活經驗。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和游戲中感知事物的數量關系，還要關注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。”并要求我們的活動內容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發展，將我們學習的生活內容融入到他們的生活中去。
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的，掌握日歷查看的方法。
3，培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。
4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5，發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(283031365)人手一份
2，各種掛歷，臺歷，月歷等
活動過程
一，出示數字卡，激發幼兒的學習興趣。
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我為大家收集的有趣的數學作文，歡迎大家分享。
有趣的數學作文1
星期五的時候，校領導來到班級里說：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課。”
上課鈴響了，學校的領導都坐到座位上，很認真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節，一種花色有13張，13張牌的點數相加之和是91天，代表一個季節是91天，四種花色相加之和加上小王的一點就是365天，是一年的天數，加上大王的一點就是366天，是閏年的天數。老師講完后提問了我們，同學們都爭先恐后的回答了老師，校領導看我們聽課認真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節非常有趣的數學課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
有趣的數學作文2
今天，我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關系，三角形具有不同的名稱。
數學課有趣的方法有：善用直觀教法增趣、借用游戲法增趣、教學手段趣味性的設置。
1、善用直觀教法增趣：
現代教學忽視了簡單教具的使用和創新，在小學數學教學中，一些簡單的直觀教具既可起到引發學生興趣的作用，更能培養學生觀察實物的作用。在教學二年級第七單元“角”的相關知識時，首先通過現有的三角板讓學生認識角，讓學生有一個概念的確認。
接著用紙教學生折疊圖形，幫助學生認識角，這樣學生興致很高，有的疊成了三角形，有的疊成了四角形，還有直角形的，還有帽子等，經過簡單的教具創新和改變，吸引了學生，強化了教學過程，訓練了學生思維，這樣既有趣又有效。
2、借用游戲法增趣：
游戲是學生最愿意參與的一項活動，也最能調動學生的積極性，將游戲引入課堂融入課堂是教學的一大創舉。借助游戲開展教學既能讓學生興趣倍增，又可以有效降低教學難度，讓學生理解起來更輕松，學習更主動。
老師教學“認識分數”時，由于學生之前雖已初步接觸分數，但對單位沒有一個準確的認識，這時簡單的講解效果一定不大，教師可以抽出12名學生，將12名學生看著一個整體“1”，讓學生再將12名學生抽出3人組成一個小組，看看這個小組是原來的幾分之幾。
有趣的算式評課意見和建議如下：
1.引子部分
引子部分用了一個有趣的故事引入課程，但可以更充分地擴展學生對數學的興趣，比如介紹一些與數學相關的實際應用場景或者有趣的數學謎題。
2.目標明確
在課程開始時，明確說明本節課的學習目標和重點，讓學生知道他們將會學到什么，這樣可以激發學生的學習動力和目標感。
3.導入環節
導入環節過于簡單，可以通過提出一個難題或者思考題來激發學生思考，在課堂氛圍中營造積極主動的學習氛圍。
4.知識點講解
知識點講解過于簡略，可以通過具體的例子和實際應用來加深學生對知識點的理解，還可以引入一些趣味性的例子讓學生更好地記憶和理解。
5.互動活動
互動活動設計得不夠充分，可以增加一些小組討論、角色扮演或者游戲等形式的活動，讓學生在實踐中運用所學知識，增強學習效果。
6.擴展應用
在教學結束時，可以給學生提供一些擴展應用的題目，讓他們能夠將所學知識應用到更復雜的問題中，提高數學思維和解決問題的能力。
1、在玩玩、、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。
3、樂意參與活動，體驗玩石頭的快樂。
活動目標：
1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家，盒子上面是紅黃藍三條小路。
2、紅、黃、藍，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動過程：
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。
3、認識紅、黃、藍的石頭，感知石頭大小的不同。
4、總結：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊！5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？
二、認識大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進行：認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶？（的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽）
3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。
三、按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？
3、小結：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術：出示大到小排列的紅石頭。
以上就是有趣的數學課的全部內容，（6）數列霹靂舞是一款讓孩子在動感舞蹈中學習數列知識的數學算術小游戲，動感十足的音樂加上豐富的動畫，讓孩子們玩的過程更加有趣，在快樂中輕松掌握相關數學知識！（7）倒水實驗室是一款通過倒水簡單動作。
