人教版物理八下？一切物體在任何情況下都有慣性,慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。 利用慣性: 跳遠(yuǎn) 運(yùn)動(dòng)員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車(chē)蹬幾下后可以讓它滑行。那么，人教版物理八下？一起來(lái)了解一下吧。
新版人教版 八年級(jí) 物理下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)很多，怎么總結(jié)呢？下面是我為大家精心推薦的新版人教版八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p> 新版人教版物理八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：第7-8章
第七章《力》復(fù)習(xí)
第一節(jié)力
1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。
2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。
說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，可以判斷受到了力的作用。
5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N 表示。
力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。
7、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)
二、彈力
1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。
1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。
注意（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。
（2）單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。
（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。
2、判斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)判斷。
力的作用效果有兩個(gè)：
(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變)。
舉例：用力推小車(chē)，小車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門(mén)員接住飛來(lái)的足球。
(2)力可以改變物體的形狀舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓弓變形。
3、力的單位：牛頓(N)
4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)稱(chēng)為力的三要素。它們都能影響力的作用效果。
5、力的表示方法：畫(huà)力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線(xiàn)段，在線(xiàn)段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線(xiàn)段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。
6、彈力。
(1)彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性；
塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。
(2)彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力E⑹原理：當(dāng)固體的形狀是柱體時(shí)，壓強(qiáng)也可以用此公式進(jìn)行推算。
下面是我為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《物體的浮沉條件及應(yīng)用》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《物體的浮沉條件及應(yīng)用》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.物體的浮沉條件;
2.知道浮力的應(yīng)用，輪船、氣球、氣艇、潛水艇的浮沉原理.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握物體的浮沉條件及浮力應(yīng)用。
難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系來(lái)得到或增大可利用浮力，初步建立應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、物體的浮沉條件
●自主預(yù)習(xí)
閱讀課本第57面，完成下面填空：
1.物體的浮沉決定于它受到的浮力和重力的大小.
2.物體的浮沉條件：
①當(dāng)F浮大于G物時(shí)，物體會(huì)上浮至漂浮;
②當(dāng)F浮等于G物時(shí)，物體會(huì)漂浮或懸浮;
③當(dāng)F浮小于G物時(shí)，物體會(huì)下沉。(填“大于”“小于”或“等于”)
●小組討論
1.物體在上浮或下沉(不考慮水的阻力)的過(guò)程中，所受到的浮力和重力的大小不變(填“變”或“不變”)，懸浮和漂浮時(shí)，物體受到的浮力和重力平衡(填“平衡”或“不平衡”)，懸浮時(shí)物體完全浸入(浸沒(méi))在液體中，而漂浮是物體上浮的最后結(jié)果，此時(shí)物體靜止在液面上，一部分浸在液體中，一部分露出液面，所受的浮力等于重力.
2.阿基米德原理的表達(dá)式是F浮=G排，推導(dǎo)式為F浮=ρ液gV排，實(shí)心均質(zhì)的物體重力G物=ρ物gV物，當(dāng)把此物體完全浸入某種液體中時(shí)，則V排=V物，松手后，若：
①F浮﹤G物，可得ρ物>ρ液，物體下沉;
②F浮=G物，可得ρ物=ρ液，物體懸浮;
③F浮﹥G物，可得ρ物<ρ液，物體上浮。
初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)具體的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學(xué)生物理知識(shí)的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上;初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版有哪些?一起來(lái)看看初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版，歡迎查閱!
物理初二下冊(cè)知識(shí)總結(jié)整理
1.杠桿平衡：杠桿靜止不動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)都叫做杠桿平衡。
(傾斜靜止時(shí)也叫處于平衡狀態(tài) )
2.杠桿平衡條件：
F1L1= F 2L2 或者 F 1/F 2= L 2/ L 1
3.杠桿的分類(lèi)：①省力杠桿：
L1> L 2→F1< F 2 省力費(fèi)距離
②L1< L 2 →F1> F 2 費(fèi)力省距離 ③L1= L 2→F1= F 2不省(費(fèi))力不省(費(fèi))距離。
沒(méi)有即省力又省距離的杠桿。
注：⑴判定杠桿是省力還是費(fèi)力，或者做杠桿平衡類(lèi)問(wèn)題時(shí)，都要通過(guò)杠桿的力臂來(lái)判定。
為了掌握力臂的關(guān)系，最好 先畫(huà)出杠桿示意圖 ，在圖中把支點(diǎn)、動(dòng)力臂和阻力臂都表示出來(lái)，便于判定。
⑵力臂畫(huà)法口訣： 一找點(diǎn) (支點(diǎn)) 二畫(huà)線(xiàn)(力的作用線(xiàn)， 就是圖中力的方向) 三作垂線(xiàn)段 (過(guò)支點(diǎn)向力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn));垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度即是力臂。
⑶最小動(dòng)力的求法：
① 先求最大動(dòng)力臂： a：動(dòng)力作用點(diǎn)確定了，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的線(xiàn)段長(zhǎng)即為最大動(dòng)力臂;
b 動(dòng)力作用點(diǎn)沒(méi)有確定時(shí)，應(yīng)看杠桿哪一點(diǎn)離支點(diǎn)最遠(yuǎn)，則這一點(diǎn)到支點(diǎn)的距離即為最
大動(dòng)力臂。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味，沒(méi)有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是 考 網(wǎng)為您收集整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)物理課件，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
1.人教版八年級(jí)下冊(cè)物理課件：摩擦力
教學(xué)目標(biāo)
1.知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。
3.知道摩擦的利與弊。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用增大和減小摩擦的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)
多媒體
教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
推桌子前進(jìn)時(shí)很費(fèi)力，為什么?
(二)新課學(xué)習(xí)
實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將手掌放在桌面滑動(dòng)，腳在地板上來(lái)回擦動(dòng)等。我們的手、腳運(yùn)動(dòng)受到阻礙的現(xiàn)象叫摩擦現(xiàn)象，這種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。
摩擦力產(chǎn)生的條件：
兩物體要相互接觸，摩擦力只能發(fā)生在接觸面上;
兩物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)
兩物體之間要有壓力。
2.探究摩擦力的大小與什么有關(guān)
你認(rèn)為摩擦力的大小與什么有關(guān)?請(qǐng)同學(xué)大膽猜想。
猜想一：與壓力大小有關(guān)(可能有同學(xué)會(huì)提出與重力有關(guān)，可舉把黑板擦壓到黑板上所受摩擦力與重力無(wú)關(guān)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找到壓力影響摩擦)
猜想二：與接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：與接觸面積大小有關(guān)
猜想四：與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
針對(duì)學(xué)生的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證得出結(jié)論。
以上就是人教版物理八下的全部?jī)?nèi)容，1．電壓 ⑴電壓 電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因．要在一段電路中產(chǎn)生電流,它的兩端就要有電壓．電源是提供電壓的裝置．⑵電壓的單位及其換算 ①?lài)?guó)際單位：伏特,簡(jiǎn)稱(chēng)伏,符號(hào)是V.常用單位：千伏（kV）、。
