滬教版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)？七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版電子課本我這里有您想要的資源，通過免費(fèi)分享給您：1HUOYZnUZp1tYz1ICfQvdqA?pwd=1234 初中數(shù)學(xué)課本是為初中生編寫的教材，包括代數(shù)、幾何、概率等內(nèi)容。那么，滬教版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)？一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)老師上課前須寫好數(shù)學(xué)教案,因?yàn)榻贪甘墙處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。下面是我為大家精心推薦的滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案
數(shù)軸(1課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解數(shù)軸的概念，會(huì)畫數(shù)軸，知道如何在數(shù)軸上表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上表示有理數(shù)的點(diǎn)所表示的數(shù)，知道任何一個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上都有唯一的一個(gè)點(diǎn)與之對(duì)應(yīng).
2.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法，正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù). 難點(diǎn)：正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1.有理數(shù)包括哪些數(shù)?0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?
2.溫度計(jì)的用途是什么?類似于這種用帶有刻度的物體表示數(shù)的東西還有哪些?(直尺、彈簧秤等)
數(shù)學(xué)中，在一條直線上畫出刻度，標(biāo)上讀數(shù)，用直線上的點(diǎn)表示正數(shù)、負(fù)數(shù)和零.
演示從溫度計(jì)抽象成數(shù)軸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，同時(shí)把類比的思想方法貫穿于概念的形成過程.
二、講授新課：
1.請(qǐng)學(xué)生閱讀課本(機(jī)器人取物)，思考并討論：
機(jī)器人根據(jù)指令：它有O處出發(fā)，向西走3米到達(dá)A處，拿取物品，然后返回O處將物品放入藍(lán)中，再向東走2米到達(dá)B處取物.
師：讓學(xué)生在直線上畫出A、B的位置.
師：如果規(guī)定向東為正，則向西為負(fù)，在上面的直線上標(biāo)出A、B相對(duì)應(yīng)的數(shù).
2.現(xiàn)在大家討論一下，構(gòu)成一條數(shù)軸的三要素是什么?如何畫一條數(shù)軸?
3.數(shù)軸的畫法：
師生共同總結(jié)數(shù)軸的畫法步驟：
第一步：畫一條直線(通常是水平的直線)，在這條直線上任取一點(diǎn)O，叫做原點(diǎn)，用這點(diǎn)表示數(shù)0;(相當(dāng)于溫度計(jì)上的0℃.)
第二步：規(guī)定這條直線的一個(gè)方向?yàn)檎较?一般取從左到右的方向，用箭頭表示出來).相反的方向就是負(fù)方向;(相當(dāng)于溫度計(jì)0℃以上為正，0℃以下為負(fù).)
第三步：適當(dāng)?shù)剡x取一條線段的長度作為單位長度，也就是在0的右面取一點(diǎn)表示1，0與1之間的長就是單位長度.(相當(dāng)于溫度計(jì)上1℃占1小格的長度.)
在數(shù)軸上從原點(diǎn)向右，每隔一個(gè)單位長度取一點(diǎn)，這些點(diǎn)依次表示1，2，3，?，從原點(diǎn)向左，每隔一個(gè)單位長度取一點(diǎn)，它們依次表示–1，–2，–3，?.
4.數(shù)軸的定義：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸.
數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)、正方向和單位長度
注：(1)數(shù)軸的兩端是無限延伸的直線.
(2)“規(guī)定”二字，是說原點(diǎn)的確定、正方向以及單位長度的選取，可根據(jù)人為需要而改變.
舉例：判斷下圖中所畫的數(shù)軸是否正確?如不正確，指出錯(cuò)在哪里?
5.有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的關(guān)系
所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，但并不是所有位于數(shù)軸上的點(diǎn)都可以用有理數(shù)來表示.
三、例題講解
例：課本P9
說明：有理數(shù)在數(shù)軸上表示的步驟
(1)首先建立數(shù)軸
(2)然后在數(shù)軸上找出這些數(shù)相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，畫上實(shí)心圓點(diǎn)，最后在數(shù)軸上方標(biāo)注這些數(shù).
四、鞏固練習(xí)
借助數(shù)軸回答下列問題
(1)有沒有最小的正整數(shù)?有沒有最大的正整數(shù)?如果有，把它指出來;
(2)有沒有最小的負(fù)整數(shù)?有沒有最大的負(fù)整數(shù)?如果有，把它標(biāo)出來.
五、課堂小結(jié)：
1.數(shù)軸是非常重要的數(shù)學(xué)，它使數(shù)和直線上的點(diǎn)建立了對(duì)應(yīng)關(guān)系，它揭示了數(shù)與形之間的內(nèi)在聯(lián)系;所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，但反過來并不是數(shù)軸上的所有點(diǎn)都表示有理數(shù);
2.畫數(shù)軸時(shí)，原點(diǎn)的位置以及單位長度的大小可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)選取，注意不要漏畫正方向、不要漏畫原點(diǎn)，單位長度一定要統(tǒng)一，數(shù)軸上數(shù)的排列順序(尤其是負(fù)數(shù))要正確.
四、布置作業(yè)
P9第1—2題
七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
立方根
如果一個(gè)數(shù)的立方等于a,那么這個(gè)數(shù)叫做a的立方根或三次方根(cube root)。
上海初中數(shù)學(xué)課本是滬教版，由上海教育出版社出版。
七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期目錄
第九章整式
第1節(jié)整式的概念
9.1字母表示數(shù)
9.2代數(shù)式
9.3代數(shù)式的值
9.4整式
第2節(jié)整式的加減
9.5合并同類項(xiàng)
9.6整式的加減
第3節(jié)整式的乘法
9.7同底數(shù)冪的乘法
9.9積的乘方
9.8冪的乘方
9.10整式的乘法
第4節(jié)乘法公式
9.11平方差公式
9.12完全平方公式
第5節(jié)因式分解
9.13提取公因式法
9.14公式法
9.15十字相乘法
9.16分組分解法
第6節(jié)整式的除法
9.18單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式
9.17同底數(shù)冪的除法
9.19多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式
本章小結(jié)
第十章分式
第1節(jié)分式
10.1分式的意義
10.2分式的基本性質(zhì)
第2節(jié)分式的運(yùn)算
10.3分式的乘除
10.4分式的加減
10.5可以化成一元一次方程的分式方程
10.6整數(shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算
本章小結(jié)
第十一章圖形的運(yùn)動(dòng)
第1節(jié)圖形的平移
11.1平移
第2節(jié)圖形的旋轉(zhuǎn)
11.2旋轉(zhuǎn)
11.3旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形
11.4中心對(duì)稱
第3節(jié)圖形的翻折
11.5翻折與軸對(duì)稱圖形
11.6軸對(duì)稱
本章小結(jié)
七年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期目錄
第十二章實(shí)數(shù)
第1節(jié)實(shí)數(shù)的概念
12.1實(shí)數(shù)的概念
第2節(jié)數(shù)的開方
12.2平方根和開平方
12.3立方根和開立方
12.4 n次方根
第3節(jié)實(shí)數(shù)的運(yùn)算
12.5用數(shù)軸上的點(diǎn)表示實(shí)數(shù)
12.6實(shí)數(shù)的運(yùn)算
第4節(jié)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪
12.7分?jǐn)?shù)指數(shù)冪
第十三章相交線平行線
第1節(jié)相交線
13.1鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角
13.2垂線
13.3同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角
第2節(jié)平行線
13.4平行線的判定
13.5平行線的性質(zhì)
第十四章三角形
第1節(jié)三角形的有關(guān)概念與性質(zhì)
14.1三角形的有關(guān)概念
14.2三角形的內(nèi)角和
第2節(jié)全等三角形
14.3全等三角形的概念與性質(zhì)
14.4全等三角形的判定
第3節(jié)等腰三角形
14.5等腰三角形的性質(zhì)
14.6等腰三角形的判定
14.7等邊三角形
第十五章平面直角坐標(biāo)系
第1節(jié)平面直角坐標(biāo)系
15.1平面直角坐標(biāo)系
第2節(jié)直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)
15.2直角坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)
上海市初中數(shù)學(xué)的教材主要用上海教育出版社（試用版）（簡稱滬教版） 也有用上海科學(xué)技術(shù)出版社（簡稱滬科版） 反正大部分上海縣市用這個(gè)。
版本有人教版 ，冀教版，陜西人教版，冀人版，教科版，河北大學(xué)版，河北少兒版，湘教版，北師大版,華中師大版等。
簡介：
數(shù)學(xué)定義的三個(gè)主要類型被稱為邏輯學(xué)家，直覺主義者和形式主義者，每個(gè)都反映了不同的哲學(xué)思想學(xué)派。都有嚴(yán)重的問題，沒有人普遍接受，沒有和解似乎是可行的。
數(shù)學(xué)邏輯的早期定義是本杰明·皮爾士（Benjamin Peirce）的“得出必要結(jié)論的科學(xué)”（1870）。在Principia Mathematica，Bertrand Russell和Alfred North Whitehead提出了被稱為邏輯主義的哲學(xué)程序，并試圖證明所有的數(shù)學(xué)概念，陳述和原則都可以用符號(hào)邏輯來定義和證明。數(shù)學(xué)的邏輯學(xué)定義是羅素的“所有數(shù)學(xué)是符號(hào)邏輯”（1903）。
不要著急哈！慢慢來，給你一點(diǎn)思路
第一題：延長AE交BC延長線于點(diǎn)G。證明△ADE≌△DCE,AD=CD。BE⊥AD,E是AD中點(diǎn)，AB=BD。所以BC+CD=AB
主要用，人教版出的，上海教育出版社（簡稱滬教版）也有用上海科學(xué)技術(shù)出版社（簡稱滬科版）
語文是人教版，數(shù)學(xué)滬教版，英語是新目標(biāo)人教版，物理人教版，化學(xué)人教版。歷史是華師大，地理中國地圖版，政治人教版。
以上就是滬教版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)的全部內(nèi)容，5、分母中含有字母的代數(shù)式不是整式;而是今后將要學(xué)習(xí)的分式。 瀘科七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 第一單元有理數(shù) 1.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“-”的書叫做負(fù)數(shù)。 以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)。
