英國人數學差樂死我了？這是因為英國人患有非常嚴重的“數學焦慮癥”，這其實并不是一種病，而是因為對數學有一種恐懼心理，導致他們沒有積極性和信心去學習，循環往復變成了惡性循環。英國人的數學能有多差呢，這么來說吧，那么，英國人數學差樂死我了？一起來了解一下吧。
英國著名教育家赫伯特·斯賓塞在《斯賓塞的快樂教育》一書中提到：
教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
這是"快樂教育"最早的出處。因此，也可以認為英國是快樂教育的發源地。我相信，教育家赫伯特·斯賓塞最初提出"快樂教育"的理念，在與傳統照本宣科、固化呆板的教育方式做抗爭時，起到過巨大的積極作用。
然而，根據英國《每日郵報》一項最新調查研究發現，對2000名16至75歲的成年人提問了五個基本數學問題，在沒有時間限制的條件下允許他們使用紙筆和計算器，結果顯示，超過半數的人答不對超過兩題。
如果你是一個高中留學的學生，去英國，那你一定是班里的數學學霸，英國每年因為數學造成的損失高達1700億
首先基礎數學是真的差，10乘10以內的數學乘法，算不清楚的人一大半。賣東西的永遠不理解你買7塊錢的東西，為什么要給她12塊，而不是10塊（國內早點攤的大媽都懂，給12塊補5塊，省事……）
但是，其實這只是因為和他們的教育制度有關，英國的教育方式決定，一般學生，只需要學最最基礎的數學課程，難度最多最多也就是國內六年級水平。
但是，如果這名學生要學數學相關的專業，或者要學物理學，計量經濟學等需要很深數學基礎的專業，他就會很深入的學習數學，而這些人的數學一點都不差！
英國經濟學家凱倫·漢考克說：“幾乎一半成人的數學水平和小學生相當。對于一個發達國家來說，這一結果令人震驚。”然而，英國人對數學能力差往往“不當一回事”。英國國家數學能力中心發現，約80％的成年人對于欠佳的“識字與閱讀能力”十分羞愧，不愿意在別人面前承認能力不足，但愿意利用休閑時間加以改善；但對于欠佳的“數學運算能力”，多數人并不覺得有所慚愧，自然不愿意稍加補救。此外，英國公眾普遍認為計算機已經取代人腦，基本的計算能力能被機器所取代，學校數學課程不必反復要求學生練習運算，使其熟練技巧及速度。但研究結果表示，即便“一機在手”，一些成年人也不知道如何進行計算。
可以很明確的告訴你，外國人的數學的確不太好。相比于我們來說，外國人的數學水平真的可以說是小學生都不如。這也是近年來隨著網絡發展，我們才知道的。
外國人的數學水平，有時候真的能鬧出笑話，比如在國外的一些超市，我們會經常看見張貼出來的物品價格，一個價格多少，兩個又是多少。因為外國人的計算能力不太好，這樣標出來的人讓他們更清晰地知道多個相同物品的價格。
計算機是他們用的最多的一樣計算。無論是在一些需要計算的崗位上，還是在學生的課堂上，只要是涉及到算數方面的，計算機就必會在他們的手上。
不過他們不會乘法口訣也不是他們數學不好的原因，那是因為他們并不知道有乘法口訣這樣一個東西，他們也有自己的一套算術公式，只是我們也不知道。乘法口訣自然是我們國家經過以前的一些數學家長期研究出來的算數瑰寶，但當他們得知有這樣一個東西的時候，也開始運用。在得知我們中國人數學很好的時候，很多國家也聘請我們的一些數學高手那當他們的老師。
總結的來說，外國人的數學差是因為，他們覺得可以用解決的事情，自然不必費心思如像算數去得到結果。像國外那樣快節奏的國家，必然想要用更快捷的方法去完成一件事情。
以上就是英國人數學差樂死我了的全部內容，?英國媒體曾報道過，英國人因為算術能力差，每年給國家造成了200億英鎊的經濟損失，包括算賬找零錯誤、算賬低效等簡單錯誤。在英國超市里各種匪夷所思的價格標簽比比皆是。原價1鎊一個，打個折優惠后2鎊2個？但。
