一年級數(shù)學(xué)課本上冊？1、測量（長度單位及質(zhì)量單位）。2、萬以內(nèi)的加法和減法。3、四邊形。4、有余數(shù)的除法。5、時、分、秒。6、多位數(shù)乘一位數(shù)。7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。8、可能性。9、數(shù)學(xué)廣角（簡單的排列與組合問題）。加法運算 1、那么，一年級數(shù)學(xué)課本上冊？一起來了解一下吧。
【 #課件#導(dǎo)語】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是 考 網(wǎng)課件頻道。
1.人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課件
教學(xué)內(nèi)容：課本第2~3頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、關(guān)注學(xué)生情感，以愛來增強師生之間的親和力，使學(xué)生喜歡學(xué)校、老師、同學(xué)。
教學(xué)重點：讓學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點：數(shù)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、學(xué)生自帶一些玩具
教學(xué)方法：觀察法
教學(xué)過程：
一、出示主題圖
二、了解學(xué)校，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣
1、你仔細(xì)觀查圖，你喜歡嗎?為什么?
2、學(xué)校內(nèi)外都有什么?
3、聯(lián)系生活數(shù)一數(shù)，教室里一些物品的個數(shù)。
4、動手?jǐn)?shù)一數(shù)自己所帶玩具的個數(shù)。
5、交換玩具數(shù)
6、以“我來幫你數(shù)”“我教你數(shù)”來教數(shù)數(shù)不熟的同學(xué)。
7、你高興嗎?需要老師幫嗎?
8、你認(rèn)為圖中那些小朋友做的好，你想學(xué)嗎?
三、反復(fù)訓(xùn)練，鞏固知識。
課堂臨時報佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。其實任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，勤奮都是最好的學(xué)習(xí) 方法 ，沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些一年級數(shù)學(xué)的知識點，希望對大家有所幫助。 小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)知識點 第三單元一、1——5的認(rèn)識1、1—5各數(shù)的含義：每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個物體就用幾來表示。2、1—5各數(shù)的數(shù)序從前往后數(shù)：1、2、3、4、5。從后往前數(shù)：5、4、3、2、1。3、1—5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認(rèn)真、工整地進行書寫。二、比大小1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“>”表示，即3>2，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“<”表示，即3<4，讀作3小于4。2、填“>”或“<”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。三、第幾1、確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。2、區(qū)分“幾個”和“第幾”“幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。四、分與合數(shù)的組成：一個數(shù)(1除外)分成幾和幾，先把這個數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。
1、測量（長度單位及質(zhì)量單位）。
2、萬以內(nèi)的加法和減法。
3、四邊形。
4、有余數(shù)的除法。
5、時、分、秒。
6、多位數(shù)乘一位數(shù)。
7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。
8、可能性。
9、數(shù)學(xué)廣角（簡單的排列與組合問題）。
加法運算
1、同號兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號，并把絕對值相加。
2、異號兩數(shù)相加，若絕對值相等則互為相反數(shù)的兩數(shù)和為0；若絕對值不相等，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。
3、互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0。
4、一個數(shù)同0相加仍得這個數(shù)。
5、互為相反數(shù)的兩個數(shù)，可以先相加。
6、符號相同的數(shù)可以先相加。
7、分母相同的數(shù)可以先相加。
【 #教案#導(dǎo)語】《上下》屬于“空間與圖形”中的內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)“方向與位置”及“方向與路線”做好鋪墊。 考 網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
說教材分析
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程實驗教科書北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元“位置與順序”第二課時：上下。
教材簡析：
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有明確指出各個學(xué)段發(fā)展學(xué)生空間觀念的具體目標(biāo)。本單元是通過在具體的活動中，讓學(xué)生體驗前后、上下、左右的位置與順序，從而初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，屬于培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的第一學(xué)段。本節(jié)內(nèi)容“上下”是學(xué)生學(xué)完“前后”的位置與順序?qū)W習(xí)的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察、描述事物的好習(xí)慣，學(xué)會用上下正確描述物體的位置關(guān)系，進而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為以后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)、重點、難點：
《標(biāo)準(zhǔn)》中對數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)具體化為四個方面：知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度。根據(jù)以上四點，結(jié)合本節(jié)課的實際，我制定以下的教學(xué)目標(biāo)。
（1）在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上下的位置與順序，體驗上、下位置關(guān)系的相對性，并能用自己的語言表達(dá)。（知識技能目標(biāo)）
（2）初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生簡單的空間推理能力。
一年級的小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,不妨在暑假讓孩子提前了解即將要學(xué)的內(nèi)容，已做好準(zhǔn)備。現(xiàn)我為大家整理了 北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊 目錄。希望對大家有幫助!
北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊
可愛的校園
一 生活中的數(shù)
二 比較
三 加與減(一)
整理與復(fù)習(xí)
四 分類
五 位置與順序
六 認(rèn)識圖形
七 加與減(二)
數(shù)學(xué)好玩
八 認(rèn)識鐘表
總復(fù)習(xí)
擴展知識：北師大版教材編寫
"打造人類精神文化精品，引領(lǐng)國內(nèi)教材教輔潮流"，是北京師范大學(xué)出版社孜孜以求的目標(biāo)。它依托中國著名大學(xué)--北京師范大學(xué)百年積淀形成的學(xué)科和學(xué)術(shù)優(yōu)勢，長期參與中國基礎(chǔ)教育改革的探索和實踐。1992年，開始出版義務(wù)教育"五四"學(xué)制教材;2001年，中國新一輪基礎(chǔ)課程改革全面啟動，北師大社以積極的姿態(tài)投入課程改革，獨家出版了國家制訂的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，并率先開始出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書和全日制普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，以其理念新穎、質(zhì)量上乘而引起業(yè)界關(guān)注。
以上就是一年級數(shù)學(xué)課本上冊的全部內(nèi)容，一個點可以用一個大寫字母表示。 一條直線可以用一個小寫字母表示或用直線上兩個點的大寫字母表示。 一條射線可以用一個小寫字母表示或用端點和射線上另一點來表示(端點字母寫在前面)。
