小學5年級語文下冊？五年級下冊語文背誦內容有：1、四時田園雜興（其三十一）［宋］范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。翻譯：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。2、那么，小學5年級語文下冊？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.部編版小學五年級下冊語文教案
教學目標1.認識“譯、愧”等11個生字,讀準多音字“澄、著”。
2.默讀課文,說說你對金字塔有了哪些了解。
3.了解兩篇短文分別采用了怎樣的方式來介紹金字塔,兩種方式有什么不同。
4.根據兩篇短文介紹的金字塔的知識,用自己喜歡的方式介紹金字塔。
教學過程
一、導入新課,激發興趣。
1.出示金字塔的圖片。學生發言,說說自己對金字塔的了解。
2.今天,我們通過對課文的學習,了解一下不同的作者對金字塔的介紹有什么不同。
二、品讀感悟,體會情感。
1.《金字塔夕照》
朗讀課文。課文是什么體裁?結構是怎樣的?(寫景散文。“總—分”結構。)
(1)第1自然段總起全文。
(2)第2自然段寫金字塔與周圍的景物構成了一幅開闊雄渾的畫卷。
運用比喻的修辭手法,把金字塔比作金山。
“一幅多么開闊而又雄渾的`畫卷啊”是感嘆句。改為陳述句是:真是一幅開闊而又雄渾的畫卷。
考慮兩個企業——波斯特和凱洛格——所面臨的問題。每個公司都將有新麥片上市，每盒銷售價格為3美元。為了使事情簡單，我們假設，生產麥片的邊際成本是零，因此，3美元全是利潤。每個公司都知道，如果把1000萬美元用于廣告，就能有100萬消費者試用自己的新麥片。而且，每一個公司都知道，如果消費者喜歡麥片，他們就不是買一次，而是買許多次。
先來考慮波斯特的決策。根據市場研究，波斯特知道，它的麥片味道一般。雖然廣告能使100萬個消費者每人買一盒，但消費者很快就會知道，麥片并不怎么好，并不再購買了。波斯特決定，支付1000萬美元廣告費而只得到300萬美元銷售額并不值得。因此，它不打算做廣告。它讓廚師回廚房找另一種口味。
另一方面，凱洛格知道，它的麥片極棒。嘗試過它的每一個人第二年每個月會買一盒。因此，1000萬美元的廣告費能帶來3600萬美元的銷售額。在這里，廣告有利可圖，是因為消費者會反復購買凱洛格的好產品。因此，凱洛格選擇做廣告。
我們已經考慮了兩個企業的行為，現在來考慮消費者的行為。我們從斷言消費者傾向于嘗試他們從廣告上看到的新麥片開始。但這種行為是理性的嗎？消費者會嘗新麥片僅僅是因為賣者選擇了做廣告嗎？
五年級下冊語文課本所有的詩有如下：
1、《牧童》唐代詩人呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
譯文：
遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地，晚風中隱約傳來牧童斷斷續續悠揚的笛聲。
牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時分，他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。
2、《惠崇春江晚景》北宋·蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
譯文：
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。
河灘上已經滿是蔞蒿，是蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
3、《舟過安仁》 南宋·楊萬里
葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
譯文：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船漿坐在船中。
怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進。
4、《憶江南》唐代·白居易
江南好，風景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
譯文：
江南的風景多么美好，風景久已熟悉；春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。
【 #五年級#導語】《清貧》是革命烈士方志敏于1935年5月26日創作的一篇散文。這篇自敘式的隨筆，篇幅不過幾百字，語言樸實無華，然而卻表現了極為深刻的內容，也顯示了作者高超的藝術表現才能。以下是 考 網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
部編版小學五年級下冊語文第12課《清貧》課文原文
我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命事業的。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個共產黨員具備的美德。所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事。就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發現了我，而且猜到我是什么人的時候，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：
“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存；想從我這里發洋財，是想錯了。
第一組
1.草原
2*.絲綢之路
3.白楊
4*.把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·擴展一
第二組
5.古詩詞三首
牧童——[唐]呂巖
舟過安仁——[宋]楊萬里
清平樂·村居——[宋]辛棄疾
6.冬陽·童年·駱駝隊
7*.祖父的園子
8.童年的發現
9*.兒童詩兩首
我想——高洪波
童年的水墨畫——張繼樓
口語交際·習作二
回顧·擴展二
第三組
10.楊氏之子
11.晏子使楚
12*.半截蠟燭
13*.打電話
口語交際·習作三
回顧·擴展三
第四組
14.再見了，親人
15*.金色的魚鉤
16.橋
17*.夢想的力量
口語交際·習作四
回顧·擴展四
第五組
18.將相和
19.草船借箭
20*.景陽岡
21*.猴王出世
口語交際·習作五
回顧·擴展五
第六組
綜合性學習：走進信息世界
·信息傳遞改變著我們的生活
·利用信息，寫簡單的研究報告
第七組
22.人物描寫一組
小嘎子個胖墩兒比賽摔跤
臨死前的嚴監生
“鳳辣子”初見林黛玉
23*.刷子李
24*.金錢的魔力
口語交際·習作七
回顧·擴展七
第八組
25.自己的花是讓別人看的
26.威尼斯的小艇
27*.與象共舞
28*.彩色的非洲
口語交際·習作八
回顧·擴展八
選讀課文
1.拉薩古城
2.故事兩則
3.一件運動衫
4.豐碑
5.電子計算機與多媒體
6.我們家的男子漢
7.孔明智退司馬懿
8.維也納生活圓舞曲
9.我有一個強大的祖國
生字表一
生字表二
標*的是略讀課文。
以上就是小學5年級語文下冊的全部內容，4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的,寫“兇險”,是為了突出鄭和的鎮定、英勇和智慧。 5、從1405年到1433年的28年間鄭和率領船隊出洋七次前后到過三十多個國家.最后一次遠航鬢發全白了.這次航行一直到達非洲東岸直到第三年才回到祖國. 6、。
