目錄六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文沖刺100分試卷 課堂達(dá)優(yōu)試卷 課堂達(dá)優(yōu)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷 全能練考卷六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文題 全能練考卷六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子版
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案
班級(jí)（ ） 姓名（ ）
1．看拼音寫詞語(yǔ)。
mèilìbào yuànnàhǎn pái huái
（）（） （） （）
yúlèdǐyùliáo liànɡ
（）（ ）（）
2．比較組詞。
擾（）拆（ ） 徹（ ）
饒（）折（ ） 切（ ）
3．按課文內(nèi)容填空。
（1）少壯不努力，（ ）。（2）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)， 。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利。”
4．選詞填空。
精確 精湛 雖然……但是因?yàn)椤?/p>
（1）世紀(jì)寶鼎造型古樸，工藝（ ），堪稱實(shí)際杰作。
（2）（） 詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（ ）火車上山容易多了。
5．修改病句。
（1）我們熱切地愿望著2008年奧運(yùn)會(huì)地的早日到來(lái)。
（2）只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心談?dòng)湍軕?zhàn)勝一切任何困難。
二、閱讀。
（一）讀課文片斷，回答問(wèn)題。
藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊升侍悄稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）藺相如知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，他的根據(jù)是：
（2）從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量”這句話，我們可以了解到：
（3）讀了這段話，你佩服藺相如嗎？請(qǐng)用“”畫出一處你感受最深的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
(二)讀短文，回答問(wèn)題。
老師的手
感恩吵渣節(jié)那天，有一位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴（yáo）。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫了一只手！
這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道：“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞。”另一個(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。“那是您的手，老師。”他怯怯地回答。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。
1．給帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞，使句子的意思不變。
料想（ ） 感恩（）
2．老師料想同學(xué)們會(huì)畫：，原因是。
3．道格拉斯為什么要畫老師的手？
（三）讀短文，回答問(wèn)題。
四盤禮品
1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)了臺(tái)灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬(wàn)狀，他們利用傳教士四處活動(dòng)，散布謠言，說(shuō)鄭成功的軍隊(duì)要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關(guān)系，破壞鄭成功軍隊(duì)和臺(tái)灣各族人民的團(tuán)結(jié)。高山族頭領(lǐng)阿祥聽了這種謠傳，將信將疑。
有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問(wèn)。阿祥怕鄭成功的軍隊(duì)真的是來(lái)?yè)尲Z食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺。
鄭成功一到，村民們夾道迎接。進(jìn)屋坐定后，阿祥宣布獻(xiàn)禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子，跪獻(xiàn)再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“我們到這里打仗，是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地，不是為了金子、銀子。”說(shuō)著，叫隨從接過(guò)盛草和土塊的盤子，同時(shí)向阿祥回贈(zèng)了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號(hào)撤走伏兵，抬出美酒犒（kào）勞鄭軍。幾位高山族老者感動(dòng)地說(shuō)：“難得有不愛(ài)金子、銀子的官員啊！鄭成功真是一位好將領(lǐng)！”
“四盤禮品”的事傳遍了臺(tái)灣各個(gè)村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣貢獻(xiàn)力量。
1．“待”用部首查字法，應(yīng)查部首 。在字典中“待”的意思有：①等，等候；②招待，對(duì)待；③將，要。“以禮相待”中的“待”應(yīng)選第（）種解釋。
2．鄭成功的到來(lái)，阿祥做了哪兩手準(zhǔn)備？他為什么這樣做？
3．鄭成功為什么只收了“草和土塊”？
4．請(qǐng)結(jié)合短文，談一談鄭成功是個(gè)怎樣的將領(lǐng)？
三、作文。
在你記憶的寶庫(kù)里，是不是珍藏著許多美好的回憶？是一次“重大”的發(fā)現(xiàn)，還是一次開心的活動(dòng)；是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作；是受到一次溫馨地關(guān)懷，還是為他人的一次特別付出……請(qǐng)你從中選取一件事情寫下來(lái)。注意內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。題目自擬。
答案參考：
一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂(lè)、抵御、嘹亮
答題指南：
認(rèn)真拼讀，注意易錯(cuò)字的筆畫、字形。
2.
擾（ 干擾 ）拆（ 拆穿 ） 徹（ 徹底 ）
饒（ 富饒 ）折（ 打折 ） 切（ 一切 ）
答題指南：
第一組可以運(yùn)用比較偏旁部首的方法區(qū)分其意思，第二、三組可以展開豐富的想象：“拆”字一點(diǎn)可以想象成是一把大錘子；“切”字右邊的刀把左邊的部分一切兩半，運(yùn)用這樣的方法既有趣又不會(huì)出錯(cuò)。
3.
（1）少壯不努力，老大徒傷悲。
（2）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”
答題指南：
（1）要注意“徒”字的寫法，根據(jù)詩(shī)意中對(duì)它的理解，把它與“圖”區(qū)分開。
（2）填的這兩處地方看似容易混淆，其實(shí)有方法：盾堅(jiān)，沒(méi)有東西能戳穿它，自然是“物莫能陷”，同樣，運(yùn)用這樣的思路也能正確填寫第二空。
4.
（1）精湛（2）因?yàn)椤?/p>
答題指南：
方法1：把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中連起來(lái)讀一讀，進(jìn)行選擇。
方法2：（1）根據(jù)詞語(yǔ)表示的意思對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確搭配：工藝精湛，絕不是工藝精確。 （2）根據(jù)前后半句之間的關(guān)系選擇。
5.（1）把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答題指南：
讀句子，找病因，“對(duì)癥下藥”，再讀。
二、
（一）
（1）他的根據(jù)是秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。
（2）可以了解到秦王非常喜歡和氏璧，生怕璧被撞碎。
（3）非常佩服。“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”這句話讓我有很深刻的感受。他把璧與自己的性命緊密相連，逼秦王交出十五座城，既說(shuō)明他很勇敢，又說(shuō)明他很機(jī)智。
（二）
（1）料想（預(yù)想）感恩（ 謝恩）
（2）老師料想同學(xué)們會(huì)畫：一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴，原因是這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭。
（3）因?yàn)榈栏窭箓€(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。他是想借此機(jī)會(huì)感謝老師對(duì)自己的付出。
答題指南：
在文中找到詞語(yǔ)，練習(xí)上下文推敲它所表示的意思，找到與其意思最相近的詞語(yǔ)。
找到與問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)句，按要求填寫。
找到文章重點(diǎn)段落，抓重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合自己的感受談。
（三）
（1）查部首“雙人旁”，應(yīng)選第2種解釋。
（2）阿祥一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺。因?yàn)榘⑾榕锣嵆晒Φ能婈?duì)真的是來(lái)?yè)尲Z食的。
（3）因?yàn)猷嵆晒Φ能婈?duì)到這里打仗是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地，不是為了金子、銀子。所以他只收了“草和土塊”，正好向高山族人民表明了自己的心跡。
（4）他只收了“草和土塊”，而不要金子銀子，還向阿祥回贈(zèng)了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難，這足以說(shuō)明鄭成功是一位愛(ài)民、不貪圖錢財(cái)?shù)暮脤㈩I(lǐng)。
答題指南：
第（1）小題很簡(jiǎn)單，第（2）（3）（4）小題可以運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句和自己的理解來(lái)回答。
三、
習(xí)作指導(dǎo)：
1.這篇習(xí)作主要體現(xiàn)了對(duì)記事文章的考查，所以在確定了自己的寫作內(nèi)容主題之后，一定要按照事情發(fā)展的順序把事情寫具體。注意：是一件事情！！！！
2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達(dá)清楚。
3.寫出自己的真情實(shí)感。
最新2021版的：
2021部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試題及答案
第一單元測(cè)試題
時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:_________
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)
(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)
yuán dàn()那天晚上,我想吃yuán xiāo(),可媽媽卻給我煮了jiǎo zi(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡ chí()舀了一點(diǎn)兒chén cù(攔逗滾)倒在碟子里當(dāng)作料。我用kuài zi()夾了一個(gè)嘗了嘗,真是美味極了!
(二)下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(4分)
A.萬(wàn)象更新張燈結(jié)采殘燈末廟
B.能歌善舞行善積得身無(wú)分文
C.別無(wú)所求隨心所欲簡(jiǎn)余牛郎織女
(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞,寫在括號(hào)里。(4分)
1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。 ()
2.這棵樹粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。 ()
3.春節(jié)是老北京人最閑在的時(shí)候。 ()
4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不同。 ()
(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。指灶(22分)
1.以“月亮”為描寫對(duì)象,分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。(10分)
(1)比喻句: __________________________________________________________________________
(2)擬人句:__________________________________________________________________________
2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),然后仿寫一句話。(4分)
有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事,有的圖案各式各樣。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.用下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(2分)
這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
__________________________________________________________________________
4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)
世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.用自己的話下面詩(shī)句的意思。(4分)
春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。(4分)
1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。 ( )
2.《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過(guò)節(jié)的內(nèi)容。 ( )
3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫得最詳細(xì)。 ( )
4.傳說(shuō),藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。 ( )
二、積少成多。(10分)
1.寫出下面習(xí)俗的寓意。(3分)
(1)過(guò)年吃魚寓意:_______________________
(2)門上貼倒“福”寓意:_______________________
(3)中秋節(jié)賞月寓意:_______________________
2.古詩(shī)名句填空。(7分)
(1)_______________________,札札弄機(jī)杼。終日不成章,_______________________。
(2)日暮漢宮傳蠟燭,_______________________。
(3)_______________________,相去復(fù)幾許。盈盈一水間,_______________________。
(4)_______________________,冷露無(wú)聲濕桂花。
(5)百川東到海,_______________________?
三、閱讀感悟。(20分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
元(宵 霄)上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhènɡ zhēnɡ)月十五,處處張燈結(jié)(采 彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pù pū)都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。
1.用“√”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。 (2分)
2.用“ ”畫出選文中的一個(gè)排比句。 (2分)
3.文中畫浪紋線的句子( )一個(gè)比喻句。(2分)
A.是 B.不是
4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:__________________。(2分)
(二)課外閱讀。(12分)
黃梅戲的抒情性(節(jié)選)
黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂(lè)唱腔是一個(gè)豐富而完整的音樂(lè)體系,它的花腔小調(diào)直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂(lè)和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂(lè)主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對(duì)板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂(lè)形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來(lái)就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂(lè)的特點(diǎn),《女駙馬》中的“誰(shuí)料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂(lè)愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。
1.用“_________”畫出選段的中心句。(2分)
2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8分)
(1)黃梅戲的_________直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以_________為核心。
(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)__________________的特點(diǎn);_________一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等。
3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》,是為了說(shuō)明_________(A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想 B.唱腔是豐富而完整的體系)。(2分)
四、習(xí)作。(30分)
每個(gè)地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會(huì)有所不同。請(qǐng)以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點(diǎn),寫出特點(diǎn),詳略得當(dāng)。
第一單元測(cè)試卷答案
一、(一)元旦 元宵 餃子 湯匙 陳醋 筷子
(二)C
(三)1.反對(duì) 2.收攏 3.悠閑 4.迥然不同
(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。
(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來(lái)。
2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……
3. 示例:這本書不是我的,而是小明的。
4. 世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。
5. 春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。
(五)1.? 2.√ 3.? 4.√
二、1.(1)年年有余 (2)福氣到了 (3)合家團(tuán)圓
2.(1)纖纖擢素手 泣涕零如雨 (2)輕煙散入五侯家 (3)河漢清且淺 脈脈不得語(yǔ) (4)中庭地白樹棲鴉 (5)何時(shí)復(fù)西歸
三、(一)1.宵 zhēnɡ 彩 pù
2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。
3.B 4.元宵節(jié)觀花燈
(二)1.黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。
2.(1)花腔小調(diào) 平詞 (2)愉悅、歡樂(lè) 平詞
3.A
四、提示:這次習(xí)作要求寫家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來(lái)寫。寫的時(shí)候,可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過(guò)程、色、香、味等方面來(lái)展開具體地寫,還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中一兩個(gè)重點(diǎn),寫出美食的特點(diǎn),材料安排要做到詳略得當(dāng),如果你對(duì)美食有什么感想和看法,也可以寫出來(lái)。
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在六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是我收集整理關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷題目
一、讀讀寫寫
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、去偽存真
(1)幸(而、爾) (幅、副)度 (坐、座)無(wú)虛席
(2)薄(bó báo)弱 剎(shà chà)那間 轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)化
三、詞語(yǔ) 1、仿寫
頭涔涔、淚潸潸 ( )、( )、( )
無(wú)緣無(wú)故 無(wú)聲無(wú)息 ( ) 、( ) 、( )
2、選詞填空
欣賞 觀賞 玩賞
(1)當(dāng)我敲門進(jìn)去的時(shí)候，他正在( )一幅書法作品。
(2)我正在( )剛買的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒(méi)聽見。
不知所措 驚慌失措
(1)碗又一次掉下來(lái)，頂碗少年呆呆地站著，他有些( )
了。
(2)警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子( )。
3、下面的詞語(yǔ)怎樣搭配才合適，用線連起來(lái)。
嚴(yán)峻的 態(tài)度 改正 方法 嚴(yán)格的 批評(píng) 改進(jìn) 錯(cuò)誤 嚴(yán)肅的 組織 改革 計(jì)劃 嚴(yán)厲的 考驗(yàn) 改善 體制 嚴(yán)密的 要求 改變 生活
4、每個(gè)人都有一雙手，但成語(yǔ)中的“手”你又知道多少，請(qǐng)寫出不同意思的關(guān)于手的成語(yǔ)。
①形容敏捷→( ) ②形容聰穎→( ) ③形容高興→( ) ④形容勤奮→( ) ⑤形容兇狠→( ) ⑥形容順利→( ) ⑦形容卑鄙→( ) ⑧形容高明→( ) ⑨形容利索→( ) ⑩形容驚慌→( ) 11形容冷漠→( ) 12形容專橫→( ) 13形容無(wú)能→( ) 14形容親密→( )
五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。
(1)你一直過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。 你經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。
(2)無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗。 無(wú)名指和小指能力薄弱。
(3)按要求改寫句子。尺譽(yù)世
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。(仿寫句子)
教室里太熱了，我們只好把窗戶打開。(改為雙重否定句)
水虛中稻成熟了，田野到處是金黃的。(改為比喻句)
看了這部電影，我們受到了很大的教育。(改為反問(wèn)句)
小華對(duì)陳明說(shuō)：“明天我們?nèi)堥T玩吧!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)
換說(shuō)法，不改變?cè)狻?/p>
蝴蝶怎么是飛鳥呢?
(1)否定句：
________________________________________________________
(2)設(shè)問(wèn)句：
________________________________________________________
六、篇章記憶
1、甘瓜苦蒂，( ) 《墨子》
陵肢( )孰能無(wú)惑? 《師說(shuō)》
這樣的格言，我還知道
( )
2、“為是其智 ( )?曰：( )。”這句話出自
《 》。我可以用自己的話這句話的意思：
( )
3、我這樣評(píng)價(jià)《兩小兒辯日》故事中的兩個(gè)孩子：
( )
4、“在默默里算著，八千多日子已經(jīng) ( );像
( )滴在大海里，我的日子( ) ，
沒(méi)有( )，也沒(méi)有( )。”這句話把八千多日子比作
( ) ，這讓我感受到( )
七、閱讀小天地
(一)《楊柳》節(jié)選 作者：
豐子愷
我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡(a wù);你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢?你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。
楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高;但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞(rǎo rào)著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍( )到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非常可愛(ài)。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
1、劃掉括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音，并寫出帶點(diǎn)詞的近義詞。
2、劃線部分把楊柳當(dāng)成( )來(lái)寫，這樣寫的好處是 ( )
3、文章把楊柳與其它樹進(jìn)行對(duì)比，突出楊柳 ( )的特點(diǎn)。
4、作家為什么如此喜歡楊柳?楊柳的身上究竟有著怎樣的精神?結(jié)合選文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
(二)深山含笑
我以前見過(guò)的含笑都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜美。含笑不以艷麗著稱，妙的是一縷馨香。在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，竟然在大山深處隱藏得如此瀟灑、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。
從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是去那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)有通車的村子里的。跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著他們親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)....
我驚嘆俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在邊遠(yuǎn)山村默默無(wú)聞播撒知識(shí)的年輕人!
1、從文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(2分)
鮮明而美麗( ) 不出名，無(wú)人知曉( )
2、認(rèn)真讀短文，并在文中用“——”畫出作者聯(lián)想的部分。(1分)
3、為了便于理解短文，可以把短文分成三部分，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，在文中每一部分的末尾用“//”標(biāo)出來(lái)。(3分)
(1)庭院含笑 (2)深山含笑 (3)另一株深山含笑
4、仔細(xì)閱讀短文，一邊讀一邊想，文中把 比成了“另一株深山含笑”。(1分)
5、朗讀第4節(jié)第1、2句話時(shí)，應(yīng)把 、 和“沒(méi)有通車”幾個(gè)詞讀得重一些，因?yàn)閺倪@些詞可以看出 。(3分)
6、再認(rèn)真讀一遍短文，然后把你心里最想說(shuō)的話寫在下面的橫線上。(2分)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷答案
一、挪移、蒸融、枯萎、鍛煉、附和
二、正確字、音為：
(1)幸而 幅度 座無(wú)虛席
(2)薄(bó)弱 剎(chà)那間 轉(zhuǎn)(zhuǎn)化
三、1、略
2、欣賞、玩賞;不知所措、驚慌失措
3、略
4、①眼疾手快②心靈手巧③手舞足蹈④手不釋卷⑤心狠手辣⑥得心應(yīng)手⑦不擇手段
⑧妙手回春⑨手到擒來(lái)⑩手忙腳亂11袖手旁觀12一手遮天13束手無(wú)策14情同手足
五、(1)因?yàn)?...所以 或者 如果....就會(huì)
(2)雖然....但是
六、按原文填空，其它合理即可。
閱讀小天地
(一)、1、劃去的音為a、rǎo 近義詞“依偎”
2、活潑的孩子;使句子具體生動(dòng)，突出楊柳的特點(diǎn)——可愛(ài)、不忘根本。
(合理即可)
3、下垂、不忘根本(或“高而能下，高而不忘本”)
4、合理即可
你自己還可以再提煉精簡(jiǎn)一下
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文題及答案《藏戲》
【字詞薈萃】
1、讀拼音寫漢字。
jiānɡ shì jùn nuó
（ ）繩 （ ）圖 （ ）俏 婀（ ）
邊（ ） 擦（ ） 嚴(yán)（ ）升閉 （ ）動(dòng)
2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
哄（ ）大笑 兩面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉游哉
3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ ）的歌聲 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （拿衡 ）的江水
【句段集錦】
摘抄課文中你印象深刻的詞語(yǔ)或句子。
【課文鏈接】
讀課文，用自己的話藏戲是怎么形成的，它有什么特色。
【課外延伸】
1、閱讀：
白銀仙境的悲哀（節(jié)選）
一位叫羅賓遜的生意人，聽說(shuō)大山深處有一個(gè)叫白銀仙境的地方，覺(jué)得這個(gè)名字很奇妙，便來(lái)到山中。
在鎮(zhèn)長(zhǎng)陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。樹木和花草隨風(fēng)搖（ ），散發(fā)出濃（ ）的芳香。羅賓遜情不自（ ）地說(shuō)："這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。" 望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來(lái)自原始森林的新鮮空氣。于是，他把這個(gè)想法告訴了鎮(zhèn)長(zhǎng)，并和鎮(zhèn)長(zhǎng)簽了一個(gè)買下白銀仙境空氣的合吵敏裂同。鎮(zhèn)上的人聽說(shuō)自己天天呼吸的空氣能賣錢，喜不自勝。
羅賓遜回到城里，找專家對(duì)白銀仙境的空氣樣品進(jìn)行了分析。白銀仙境的空氣中含有豐富的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵
（ ）空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。
（1）根據(jù)上下文，在括號(hào)里填上合適的字。
（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話寫一寫羅賓遜的突發(fā)奇想。
（3）羅賓遜為什么要買白銀仙境的空氣？
（4）現(xiàn)在人們用什么方法來(lái)清潔空氣？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子。
2、寫話：
學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)唐東杰布說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。
參考答案：
【字詞薈萃】
1、（韁）繩 （試）圖 （俊）俏 婀（娜）
邊（疆） 擦（拭） 嚴(yán)（峻） （挪）動(dòng)
2、哄（堂）大笑 兩面三（刀） （隨）心所欲 （優(yōu)）哉游哉
3、（優(yōu)美）的歌聲 （俊俏）的容貌 （婀娜）的舞姿 （咆哮）的江水
【課外延伸】
1、閱讀：
（1）曳 郁 禁 御
（2）把白銀仙境的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣。
（3）白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負(fù)氧離子。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。
以下是為大家整理的【小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)考試試題及答案】，供大家參考！
一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）
zhēn zhìtuò mò wǔ rǔɡuàn ɡài
（ ）（ ）（ ） （ ）
整體認(rèn)讀音節(jié)的字： 、
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（5分）
干涸（ɡù hé）噴香（pèn pēn）畜養(yǎng)（chùxù）
要挾（yāoyào） 愜意（qiè xiá）
三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)（4分）
負(fù)（ ）請(qǐng)罪 高瞻遠(yuǎn)（ ） 解（ ）相助 兔死（ ）悲
響（ ）禪渣行云 同心（ ）力 （ ）然不同 開卷有（ ）
四、下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分）
A、氣勢(shì)洶洶 以身作則 紋絲不動(dòng) 穿流不息
B、完璧歸趙 情不自禁 應(yīng)接不暇 沒(méi)精打采
C、愛(ài)不失手 陰謀詭計(jì) 前俯后仰 水泄不通
D、再接再厲 奮發(fā)圖強(qiáng) 斬釘截鐵 窮途末路
五、下列各組詞中，搭配完全正確的是（）組（2分）
A、磨煉—意志 珍惜—糧食 堅(jiān)持—真理 提高—效率
B、改進(jìn)—方法 改善—生活 改正—缺點(diǎn) 改變—面貌
C、發(fā)揚(yáng)—傳統(tǒng) 精致—表演 發(fā)生—沖突 發(fā)展—生產(chǎn)
D、感情—深厚 愛(ài)護(hù)—老人 聲音—低沉 愛(ài)戴—兒童
六、填古詩(shī)名句，歇后語(yǔ)。（10分）
1、人們常用“、”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教賀磨悄師們。（填古詩(shī)）
2、看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是、
。（填古詩(shī)）
3、六年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們唱歌跳舞、各盡所能，真是
。（填歇后語(yǔ)）
4、即將畢業(yè)，你的心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)：
。（填古詩(shī)）
5、漂泊他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)時(shí)用一句老少皆知的詩(shī)句： 、
。（填古詩(shī)）
6、人們常用“ 、”表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思游扮念。（填古詩(shī)）
7、給予是快樂(lè)的，正如古人所言： 、 。
8、魯迅的精神寫照一句詩(shī)：、。
9、好多革命戰(zhàn)士為了革命，英勇獻(xiàn)身，“ 、”這句名言就是他們的光輝寫照。
10、小明同學(xué)無(wú)心向?qū)W，請(qǐng)你用一句名言 、勸說(shuō)他。
七、語(yǔ)文精彩回放（9分）
1、“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有 ，沒(méi)有 ， 。”本段選自《》，本文是一篇 ，作者被譽(yù)為 。
2、“過(guò)去的日子如輕煙， ，如 ，被初陽(yáng)蒸融了。”本句選自作家 的散文《匆匆》，你試著再寫一句：過(guò)去的日子如 ， 。
3、《將相和》這篇課文的“相”是，他的特點(diǎn)是 ，“將”是 ，他的特點(diǎn)是 。這篇課文主要寫了 、 、 三個(gè)小故事。
八、按要求寫句子（10分）
1、我猛然間聽到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。（縮句）
2、沒(méi)有人不說(shuō)武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄。（改肯定句）
3、作物能生長(zhǎng)。土壤里會(huì)有水分和養(yǎng)料。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）
4、我們是不能忘記這十多年父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩的。（改反問(wèn)句）
5、我們要艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（修改病句）
九、閱讀（22分）
空心樹
①河岸上長(zhǎng)著兩棵柳樹，老柳樹謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉。可是年輕柳樹卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得又yún chèn()，又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。
②有一天年輕柳樹對(duì)老柳樹說(shuō)你干嗎老是低著頭趴著你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰(shuí)不chēng zàn()我長(zhǎng)得又高大又漂亮他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子
③老柳樹友愛(ài)地對(duì)它說(shuō)：“我不是不知道你長(zhǎng)得漂亮。可你要當(dāng)心樹會(huì)變空的啊！”
④年輕柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。
⑤日子一天天地過(guò)去了。因?yàn)槟贻p柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上，樹心真的變空了。不久，這兩棵柳樹的主人把它們砍倒了。主人看到年輕柳樹心竟然是空的，痛心地說(shuō)：“唉，本來(lái)我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了。”年輕柳樹聽了
1.讀準(zhǔn)文中的拼音，規(guī)范書寫漢字。（2分）
2．按要求完成下列題目。（6分）
（1）近義詞：謙遜（）氣派（）吸收（）
（2）反義詞：稱贊（）痛心（）得意洋洋（）
3.給第二小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）
4.年輕的柳樹為什么會(huì)變空心的？主人對(duì)它的空心為什么痛心失望？（3分）
5. 年輕柳樹聽了主人的話，會(huì)怎么樣呢？它又會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮你的想象在文中空白處寫幾句話。（至少用上一句歇后語(yǔ)或名言警句）。（3分）
6.老柳樹和年輕柳樹有什么不同之處？你從中得到什么啟示？（3分）
十、作文（30分）
親愛(ài)的同學(xué)，在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)、乃至世界上，一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景……《讓我自豪》，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“母親”、“班級(jí)”、“祖國(guó)”、“長(zhǎng)城”、“成功”等。
要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。
答案：
一、真摯、唾沫、侮辱、灌溉
整體認(rèn)讀音節(jié)：摯、侮
二、hé、pèn 、xù、yāo、 qiè
三、
負(fù)（荊）請(qǐng)罪 高瞻遠(yuǎn)（矚） 解（囊）相助 兔死（狐）悲
響（遏）行云 同心（協(xié)）力 （截）然不同 開卷有（益）
四、D
五、A
六、
1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
2、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3、八仙過(guò)海各顯神通
4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（答案不確定）
5、少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰
6、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
7、贈(zèng)人玫瑰，手有余香
8、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛
9、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
10、少壯不努力，老大徒傷悲
七、
1、寒冷 饑餓 也沒(méi)有痛苦的地方去了 賣火柴的小女孩 童話之父
2、被微風(fēng)吹散了 薄霧朱自清 浪花（頭發(fā)）被海濤淹沒(méi)了（被歲月染白了）
3、藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局廉頗知錯(cuò)就改完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪
八、
1、我聽到旋律。
2、誰(shuí)都說(shuō)武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄。
3、因?yàn)橥寥览飼?huì)有水分和養(yǎng)料，所以作物能生長(zhǎng)。
4、難道我們能罔極這十多年父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩嗎？
5、我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
九、
1．勻稱、稱贊
2．謙虛、氣魄、吸吮
批評(píng)、開心、垂頭喪氣
3．，：“？！。！”。
4．因?yàn)樗鲜茄鲋槪氡M量把自己的枝﹑杈把弄得比老柳樹漂亮一些。一天到晚得意洋洋地欣賞自己的美貌。本來(lái)主人是打算用它做房梁的，可現(xiàn)在除了把它當(dāng)做柴火燒掉，再也沒(méi)有別的用處了。
5．略
6．略
