2017門頭溝語文一模?因此,在50-30天的復習中,老師建議同學們以各區一模試卷為基準,進行瘋狂的刷題模式。在此特意提醒,北京城區有海淀、東城、西城、朝陽、豐臺、石景山、昌平、順義、大興、懷柔、密云、平谷、房山、燕山、延慶、那么,2017門頭溝語文一模?一起來了解一下吧。
2009年 一模
(一)(東城)
題目:心愿
要求:(1)不限文體(詩歌除外);
(2)不少于600字;
(3)作文中不要出現真實的校名或師生姓名。
(二)(西城)
題目:執著
要求:(1)將題目抄寫在作文紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
(三)(崇文)
請從以下兩題中任選一題,按要求作文。
題一:生活是平淡的,家里學校,兩點一線;生活又是多彩的,與父母共享家庭的天倫,與朋友分享青春的光彩,甚至與對手共謀進取的人生……生活是一條臨街的河,急急而又緩緩地流進每個人的心里,滋味繁雜而又充滿韻味。請以“生活是 ”為題,寫一篇文章。
題二:
有兩顆種子。
一顆這樣想:我得把根扎進泥土,努力往上長,要走過春夏秋冬,要看到更多美麗的風景。于是,它努力地向上生長。在又一個金黃的秋天,它變成了很多顆成熟的種子。
另一顆卻這樣想:我若是向上長,可能碰到堅硬的巖石;我若是向下扎根,可能會傷著自己脆弱的神經;我若長出幼芽,肯定會被蝸牛吃掉;若開花結果,可能被小孩連根拔起,還是躺在這里舒服安全。于是,他閉鎖在土里。一天,一只覓食的公雞過來,三啄兩啄,便將他啄到肚子里。
請結合以上文字內容,圍繞“實踐”或“信念”選材立意,自擬題目,寫一篇文章。
主要內容:主要講了作者小時候,冬陽時駱駝隊來臨,作謹旦敗者觀察駱駝并學它吃草,以及問爸爸駝玲的來祥顫歷遲緩。春天到了,作者又想替駱駝剪毛。駱駝隊又走了,她又追問駱駝隊的去向。表達了作者對童年的懷戀之情。
一模是同學們經歷的第一次全部中考范圍的考查,在此之前,就應該已經完成了總復習內容,那么面對一模,我們需要大量刷題。每年的中考內容都有和部分城區碰撞的部分,且不同城區的考查內容有重疊也有開拓,重疊的部分當然是重點,而開拓的部分也可以讓我們拓展考查知識內容,看看本城區未作為重點考查的部分自己是否有疏漏。因此,在50-30天的復習中,老師建議同學們以各區一模試卷為基準,進行瘋狂的刷題模式。
在此特意提醒,北京城區有海淀、東城、西城、朝陽、豐臺、石景山、昌平、順義、大興、懷柔、密云、平谷、房山、燕山、延慶、門頭溝16個城區。
許多同學看見如此多的城區難免頭皮發麻,其實,學校里的老師也都會領著我們,起碼是把主要城區的考題都做一遍,所以在這之中,需要我們堅持自己鞏固的是16個城區中的記敘文以前的部分,并把學校老師沒有領著做的部分自己課下找題進行。
每天堅持一套"基礎·運用"+"文言文",主要是用來查看自己的知識疏漏,并根據考查內容,進行相應的復習。例如:本次西城考查的是《鄒忌諷齊王納諫》,與海淀區的考題不一樣,作為海淀區的考生,我們在做題的過程中,就需要將《鄒忌》的全部知識點都細捋一遍,進行細致鞏固。
無論是在學校老師帶領刷題、復習,還是自己進行的情況下,都要進行總結,形成糾錯本。
海明侍讓淀初一語文是統考。根據查詢相關資料信息,根據海淀區安談臘排,期中考試初一年級語數英三科進行全區統考。海淀區,隸屬于北京市,位于北京市主城區西部和西北部,東與西城區、朝陽區相鄰,南與豐臺區毗連,西與石景山區、門激局頭溝區交界,北與昌平區接壤。
七年級語文
(考試時間:150分鐘;總分:120分)
一、語言積累與運用 (26分)
1.給下面句子中加點的字注音,根據拼音寫出漢字。(2分)
走進街心公園,只見翠竹搖yè,樹影婆娑,幾處五顏六色的鮮花綻放在燦爛的陽光下,一架遒勁的藤蘿在假山上zì意攀援,引來不少小鳥在此棲息。
勁 棲yè zì
2.生活中處處有語文,下列街頭宣傳語沒有錯別字的一項是( )(2分)
A、夏季服裝大促銷——滿300送100 B、本商場付食品專柜新到一批特色糖果。
C、本公司承接管道按裝業務。 D、前車與后車必需保持一定的距離.
3.下列句子中,加點的詞語使用正確的一項是( )(2分)
A、春天來了,姚紫嫣紅的桃花開滿了山坡。 B、他每天總是滔滔不絕地勤奮學習。
C、街上的行人川流不息,都忙著購買年貨。 D、班長精神矍鑠地走上講臺發表演講。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A、通過這次活動,使同學們增長了見識。
B、小紅把教室的桌椅擦得千干掙凈、整整齊齊。
C、能否考出好成績,努力學習是關鍵。
D、我通過讀《昆蟲記》這本書,了解了生物界種種奇妙的現象。
5.校園里總可以看到部分不夠自覺的同學亂扔食品包裝袋、廢紙、吃剩的食品等垃圾的現象,嚴重影響校園的衛生環境。
以上就是2017門頭溝語文一模的全部內容,主要內容:主要講了作者小時候,冬陽時駱駝隊來臨,作者觀察駱駝并學它吃草,以及問爸爸駝玲的來歷。春天到了,作者又想替駱駝剪毛。駱駝隊又走了,她又追問駱駝隊的去向。表達了作者對童年的懷戀之情。