一年級數(shù)學教學措施？一、教師講應用題小故事：小學一年級的學生，心智正處于成長階段，好奇心強，并且處：于幼兒園到小學的過渡時期，因此，教師在數(shù)學教學中，要有足夠的耐心，多去引導學生學習。在數(shù)學課堂上，那么，一年級數(shù)學教學措施？一起來了解一下吧。
教好一年級數(shù)學有以下幾個竅門：
1、清晰明確的目標：確保自己了解一年級數(shù)學的學習目標，并能將其簡化為小而具體的任務，以便學生能夠理解和實現(xiàn)。
2、啟發(fā)式教學：采用啟發(fā)式教學法，幫助學生通過自主發(fā)現(xiàn)和解決問題來學習數(shù)學。例如，讓學生使用實物、圖形和游戲來理解數(shù)學概念。
3、可視化和鼓勵及正反饋：使用可視化，如圖片、圖表和計數(shù)器，幫助學生直觀地理解數(shù)學概念和運算符號。例如，使用計數(shù)器來展示加法和減法的概念，或使用圖表來解釋數(shù)字的大小關系；給予學生積極的鼓勵和肯定，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和自信心。及時給予正反饋，讓學生感受到自己的進步和成就
4、實踐和應用：通過實際問題和日常生活中的情境應用數(shù)學概念，讓學生明白數(shù)學在實際中的作用。例如，在購物、時間管理和量測等情境中練習數(shù)學運算。
5、差異化教學和教育游戲和活動：尊重每個學生的學習差異，提供不同的教學方法和資源，幫助弱者提高，并提供挑戰(zhàn)性任務給較為優(yōu)秀的學生。
學數(shù)學的作用
1、培養(yǎng)邏輯思維能力和發(fā)展問題解決能力：學習數(shù)學可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力，通過解決數(shù)學問題，學生需要觀察、分解、歸納和推理，這些思維方式對于解決生活中的各種問題都具有指導作用。
一、課前談話
根據(jù)班級平時的獎勵措施，如：表現(xiàn)好的獎紅花，10朵紅花換一個金蘋果。我和學生輕松地聊了起來。
“今天上課認真，發(fā)言積極的小朋友，希望老師獎什么？”
“紅花和金蘋果，你更喜歡什么？為什么？”學生興奮地說：“我喜歡金蘋果，因為一個金蘋果相當于10朵紅花。”
二、創(chuàng)設情境“小朋友，你們成為小學生后，爸爸媽媽非常關心你們的學習，為你們準備了許多學習用品。”教師邊說邊拿出一個放了許多鉛筆的筆筒，“猜猜，這里有幾枝鉛筆？”“10枝”、“14枝”、“19枝”等，他們猜得興趣盎然，神采飛揚。然后運用數(shù)數(shù)來驗證，結果是12枝。再次猜另一個筆筒的鉛筆枝數(shù)，又一次數(shù)鉛筆枝數(shù)，結果是20枝。[從猜測到驗證，讓學生感到數(shù)數(shù)不是枯燥無味的，而是解決問題的一種方法。這樣既了解學生的起點，初步感知數(shù)的相對大小，又體驗到1枝1枝地數(shù)，數(shù)得速度慢、麻煩，引發(fā)學主動探究的欲望。]三、自主探究1．擺小棒，感知“十”。 [在比較中，學生領悟到10根扎成一捆可以使數(shù)數(shù)顯得方便，并初步滲透十進制。]用自己喜歡的方法重新擺12根小棒，學生在引導下，扎好小棒后，邊看邊說，一捆是（10）根，就是10個一，一捆有（1）個十，那10個一是這捆，1個十也是這捆，那么我們就說10個一是1個十。
小學一年級學生剛進入小學學習，他們的學習觀念淡薄，還不知道知識和學好知識對自己意味著什么，尚未形成良好的學習習慣。一方面，他們已經(jīng)習慣了三年的幼兒園生活，玩玩樂樂、跳跳蹦蹦;另一方面，剛過了兩個月的暑假，嬌慣自由。因此，對于剛入學的孩子來說，養(yǎng)成良好的學習習慣就顯得尤為重要。
一、培養(yǎng)學生課堂常規(guī)的習慣
剛上一年級的小朋友難免改變不了幼兒園的習慣，課堂上好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂對于他們來說一時很不習慣，所以做好小學生的常規(guī)，就顯得有些困難，怎樣才能較好的解決這個問題呢?教師應做到：
第一，不要太早著急學習課程，要把常規(guī)放在首位，因為如果你不把常規(guī)搞好，小學生就會很不守紀律，在班上亂跑、亂叫，所以只有把紀律搞好了，你才能正常上課，才能引導學生認真的學習知識。
第二，如果有一項常規(guī)沒做好，就要反復的提，反復的練習，嚴格把關，直到做好為止，例如坐姿不端正，就讓他們安靜的坐在椅子上五分鐘，看看誰坐的最端正，夸夸他們，并在每節(jié)課上都反復練習，時間一久，就會養(yǎng)成習慣。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我們班的葉周一鳴，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點成效了。
1.創(chuàng)造和諧師生關系,培養(yǎng)學習興趣 。
一年齡的兒童非常的天真可愛,一般以老師為中心,所以處理好師生間的關系也尤為重要。教師就是學生的表率,時刻都 要注意自己的言行舉止,一年級教師尤其要注意,去愛每一個學生。讓他們覺得你和藹可親。
2.寓教于趣,激發(fā)競爭意識,誘發(fā)學生學習的興趣。
一年級的兒童大多數(shù)都喜歡講故事、唱歌、跳舞,喜愛玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級學生最突出的特 點。因此,在教學中根據(jù)學生的特點,結合教學的需要，教師可采用游戲的方法，吸引孩子們的興趣。
3.注意運用生動形象化的教學語言,激發(fā)學習興趣。
小學數(shù)學如何教，使學生在學數(shù)學的課堂上學習氣氛活躍起來，這是每個教小學數(shù)學老師值得深思的問題。使學生愛上數(shù)學課，愛專研數(shù)學問題，這也是家長必須思考的問題。下面是我為大家整理的關于一年級數(shù)學教學 方法 ，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1、一年級數(shù)學教學方法
第一：以編故事、講故事的方式，把數(shù)學應用到現(xiàn)實生活中。例如，可以拿吹氣球來編一個加法或減法題，注意：里面可以適當添加“一不小心氣球爆炸，嚇了某人一大跳”等類似繪聲繪色的敘述內容，來吸引學生注意。
第二：還可以采用夸張或搞笑的鼓勵法。例如，有個孩子回答對了問題，我偶爾這樣鼓勵他：“你真棒，你真牛，你是牛牛!”結果，答題的孩子開心地笑了，其他孩子也開心地笑了。
第三：可以把班級內的學生添加到故事中，引起全班同學注意。我曾經(jīng)多次試過此種方法，深得孩子們喜愛。
第四：可以多種方式來學習數(shù)學，比如利用聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺;通過手的操作、腳的運動或游戲方式;各個學科相溶的方式來組織生動有趣的課堂。
2、教學方法一
1.利用數(shù)字圖書館，精心備好課：老師可查閱數(shù)字圖書館，將下節(jié)課要上的內容精心設計好導入這一環(huán)節(jié)，導入要有針對性和趣味性，引發(fā)學生學習知識的興趣。
以上就是一年級數(shù)學教學措施的全部內容，1、一年級數(shù)學教學方法 第一：以編 故事 、講故事的方式，把數(shù)學應用到現(xiàn)實生活中。例如，可以拿吹氣球來編一個加法或減法題，注意：里面可以適當添加“一不小心氣球爆炸，嚇了某人一大跳”等類似繪聲繪色的敘述內容。
