全景六升七語(yǔ)文答案？我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望了望那個(gè)叫張波的男孩，他正站在坐位上，無(wú)聲地抽泣著。(10)同學(xué)們七嘴八舌地向我解釋：“張波家窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個(gè)人能干活。他有一個(gè)殘疾的哥哥，不能正常走路。哥哥無(wú)法上學(xué)，那么，全景六升七語(yǔ)文答案？一起來(lái)了解一下吧。
初二年級(jí)下冊(cè)：與朱元思書 一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ) 答案 1、 風(fēng)煙俱凈 俱：全，都 2、 從流飄蕩 從：隨著 3、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。 縹碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得過(guò)奔：飛奔的馬 5、負(fù)勢(shì)競(jìng)上 負(fù)：憑依 6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)：通“囀”叫 7、鳶飛戾天者，望峰息心 戾：到息：平息 8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 經(jīng)綸：經(jīng)營(yíng)反：通“返”返回 9、橫柯上蔽 柯：樹干 二、翻譯下列文言句子 答案 1、 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。 3、 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。 （那一座座高山）憑依高峻的形勢(shì)爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。 4、 鳶飛戾天者，望峰息心 那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷功名得祿的心。 5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 忙于經(jīng)營(yíng)俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。 6、 疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見(jiàn)到（一絲）陽(yáng)光 三、閱讀課本，回答問(wèn)題 答案 1、本文總領(lǐng)全文的句子是 奇山異水，天下獨(dú)絕。
考試是教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是衡量和檢測(cè)我們的教育質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段，也是培養(yǎng)選拔人才的重要途徑，接下來(lái)我為你整理了北京市語(yǔ)文試卷及答案，一起來(lái)看看吧。
北京市語(yǔ)文試卷
一、本大題共7小題，共25分。
閱讀材料一，完成1-3題。
材料一
新媒體的媒介形態(tài)層出不窮，深刻地改變了原有的社會(huì)思維習(xí)慣、傳播方式和交往模式。新媒體對(duì)傳播時(shí)效的推進(jìn)，加快了社會(huì)的整體節(jié)奏。快節(jié)奏、高效率成為新型的生活方式，新媒體的全時(shí)性特點(diǎn)不得不使人們時(shí)時(shí)保持一種待命狀態(tài)。搜索引qíng 的出現(xiàn)對(duì)人們的思維習(xí)慣也帶來(lái)沖擊，譬如，上網(wǎng)搜索成為不少人解決問(wèn)題的途徑，因而記憶策略也發(fā)生變化，更多的選擇記憶重要的信息點(diǎn)和信息的獲取路徑。
新媒體的傳播方式對(duì)傳統(tǒng)傳媒形式是一種解構(gòu)。其話語(yǔ)方式更多地表現(xiàn)出反規(guī)則、碎片化、去中心的特點(diǎn)。惡搞、嘲諷、質(zhì)疑權(quán)威成為新媒體中一種常見(jiàn)的內(nèi)容風(fēng)格，并且能夠迅速得到追捧和傳播。大量短小、碎片化的信息，正在從不同方面質(zhì)疑傳統(tǒng)話語(yǔ)權(quán)威，解構(gòu)現(xiàn)有的語(yǔ)法規(guī)則和話語(yǔ)結(jié)構(gòu)，但是同時(shí)新媒體也通過(guò)對(duì)不同碎片的拼接，形成一種新的立體的全景式的圖景，在解構(gòu)權(quán)威的同時(shí)也在建構(gòu)新的話語(yǔ)體系。當(dāng)然，傳播渠道的急速擴(kuò)展，也必然造成冗雜、無(wú)效的信息充斥傳輸媒介，降低人們參與的熱情。
1本文寫景的手法很多。請(qǐng)你舉例說(shuō)明其中一種的特點(diǎn)及其作用。
⑴“雨”象征困難、挫折等。⑵用擬人的手法寫“雨”，借以傳達(dá)人物的心情。⑶賦予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。
.2 文中的“我”是怎樣一個(gè)人?結(jié)合內(nèi)容你的理解。
“我”雖年少幼稚，但卻執(zhí)著、奮進(jìn)、能拼搏，有勇氣。
.3 將倒數(shù)第2段中“父親對(duì)我吆喝道”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎？說(shuō)出理由來(lái)。
4有影響。⑴原句刻畫的“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)變成了寫“愛(ài)”這個(gè)側(cè)重點(diǎn)。 ⑵前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉更理智的愛(ài)。（與文章的主旨切合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點(diǎn)。）
5你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國(guó)影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么？
重點(diǎn)突出“男孩，別哭”是人類的一個(gè)共同的心愿，并以一個(gè)反例來(lái)警示人們，要有勇氣，堅(jiān)持才能勝利。
6本文刻畫人物的手法有哪些？請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分別舉例加以說(shuō)明。
⑴心理、語(yǔ)言、行為刻畫。如“群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了”這是心理刻畫。
七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷
班級(jí)姓名
一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共29.5分）
1．給加點(diǎn)字注音。（4分）
腦髓（ ） 亙古 （ ） 熾痛 （ ）鮮
為人知（ ）
嫉妒 ( )磐石( )重荷( ) 鍥而不舍 ( )
2．根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
hè （ ）然 污 huì （ ）shùn（ ） 息 義憤填 yīng （ ）
深 suì（ ） 喧 xiāo（ ） 蟬 tuì （ ）鞠躬盡 cuì ( )
3. 根據(jù)原文填空。（9分）
①，關(guān)山度若飛。
②東市買駿馬。
③假如生活欺騙了你， ！
④峨眉山月半輪秋， 。
⑤此夜曲中聞?wù)哿?/p>
4. 按要求填寫原文。（6分）
①《木蘭詩(shī)》描寫邊塞夜景，表現(xiàn)軍中苦寒生活的句子是： ， 。
②《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是： ， ！
③自古以來(lái)，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請(qǐng)寫出關(guān)于黃河的古詩(shī)詞句子（意思完整的上下兩句）： 。
5. 文學(xué)常識(shí)填空。（2.5分）
①《木蘭詩(shī)》是一首 ，敘說(shuō)了的故事，充滿傳奇色彩。
②《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，這是 主持編纂的一部 體通史。
6.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。
語(yǔ)數(shù)通用：黃岡 優(yōu)+金卷
英語(yǔ)：外語(yǔ)教學(xué)與研究
科學(xué)：抱歉未知
希望給個(gè)一兩分雖然答案不完整 謝謝O(∩_∩)O謝謝
以上就是全景六升七語(yǔ)文答案的全部?jī)?nèi)容，綜述《全景六升七》、《尖子生題庫(kù)》、《全解》、《奧數(shù)天天練》、《黃岡小狀元》、《升中導(dǎo)學(xué)》等都適合看。課外指上課以外的時(shí)間，課外書是指除了課內(nèi)課本以外的書，看課外書更多的獲得的是理論性的知識(shí)。
