2015遂寧中考語文答案？13、要點(diǎn)：“深夜”喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒;“那盞燈”一是指對(duì)面那扇窗口的燈光，更是指在弟弟坎坷的人生道路上的姐姐的那愛心之燈。(每個(gè)要點(diǎn)2分，計(jì)6分。意符即可)14、(3分。答案為開放性，那么，2015遂寧中考語文答案？一起來了解一下吧。
近幾年，
中考文言文試題雖然不是很難，
但是需要記憶的內(nèi)容不少，
因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中也
要格外留心。
中考文言文試題一般取材于課內(nèi)，
尤其是教學(xué)大綱中規(guī)定的基本篇目。
考查內(nèi)
容主要包括文學(xué)常識(shí)、實(shí)詞注解、語句翻譯、名句默寫、劃分節(jié)奏、概括分析
(
中心、人物
形象、情節(jié)、思路等
)
、寫法探究、比較辨析、延伸拓展
(
開放性試題
)
等?？疾榈男问揭话?/p>
分為單項(xiàng)考查和綜合考查兩種。
文學(xué)常識(shí)
文學(xué)常識(shí)一般考查的是文章出處及作者簡(jiǎn)介。解答這類題目關(guān)鍵以課本的書下注釋為
主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)完整的梳理，可以按照朝代編序，
列出每一篇目的出處、作者身份、文章要點(diǎn)以及相關(guān)材料等。如《曹劌論戰(zhàn)》，出處為《左
傳》，作者左丘明是魯國史官，文章要點(diǎn)為取信于民及把握戰(zhàn)機(jī)，相關(guān)材料有編年體史書、
長(zhǎng)勺之戰(zhàn)、
以弱勝強(qiáng)等。
如果將這些以列表的方式整理出來，
并且隨時(shí)增減，就會(huì)做到心中
有數(shù)，應(yīng)付自如了。
實(shí)詞注解
中考文言文試題中，一般都是選用較為常用且在現(xiàn)代漢語中仍有生命力的實(shí)詞進(jìn)行解
釋，涉及的知識(shí)以“通假字”、“詞類活用”、“一詞多義”、和“古今異義”為主。
1
、通假字
通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“甚矣，汝之不惠！”中的“惠”通
“慧”，
“寡助之至，親戚畔之。
2015年中考語文知識(shí)點(diǎn)大全之詞語解釋如下：
詞語的運(yùn)用
理解詞語的目的就是為了更好地使用詞語，表情達(dá)意。
(1)同義詞的運(yùn)用：一般提供一個(gè)特定的語境，配備一組同義(近義)詞，要求將這些同義詞選填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｒ⒁庠~語的細(xì)微差異和搭配對(duì)象。
(2)詞語的釋義及辨誤：要結(jié)合具體語言環(huán)境解釋某個(gè)詞，或選出釋義有誤的一項(xiàng)，可借鑒上述釋詞方法予以訂正。
(3)選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：要放在準(zhǔn)確的位置上，注意虛詞的搭配，防止濫用和殘缺，充分利用選擇題的題型特點(diǎn)，利用已知推斷未知，選填好關(guān)聯(lián)詞語。
(4)理解選用成語：要注意成語的本義、比喻義及其適用的對(duì)象、場(chǎng)合和習(xí)慣。
(5)多義詞的運(yùn)用：要注意多義詞的多義性特點(diǎn)，依據(jù)語境，準(zhǔn)確辨析。
(6)要注意“褒詞貶用”和“貶詞褒用”的作用。
(7)在運(yùn)用詞語的過程中，不能生造詞語，更不能隨意拆成語，應(yīng)遵循各類詞的固有的使用習(xí)慣。
(8)要辨明每個(gè)詞語中的字的音、形、義，不要將詞語中的字寫錯(cuò)了、音讀錯(cuò)了、義辨錯(cuò)了。
詞語釋義的方法
(1)定義法：用簡(jiǎn)明通俗的語言對(duì)術(shù)語類詞語注釋或說明。如“自然力”就是可以用來代替人力的自然界的動(dòng)力，如“風(fēng)力”“水力”;“歸省”就是回家看望父母。
幸福鈴聲
閱讀《幸福鈴聲》一文，完成15-18題。(16分)
①第一次強(qiáng)烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。
②那時(shí)候，我還在南方讀書，交了學(xué)費(fèi)，家里已無力支付我的生活費(fèi)，日常開支基本上依賴學(xué)校的特困生補(bǔ)助和一些微薄的獎(jiǎng)學(xué)金。我穿的衣服，是我姐姐們的衣服改制而成的;鞋子，是母親在燈下一針針做好的;蓋的被子，是父親借了親戚家的棉花，一天一夜時(shí)間親手彈的……
③學(xué)校離家實(shí)在是太遠(yuǎn)了，為了省下路費(fèi)，大學(xué)四年我沒回過一次家。每個(gè)周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級(jí)第一名，拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金;我在那件從高中時(shí)就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學(xué)校有一種紫色的花，常常在我寫信的時(shí)候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢(mèng)里我見到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動(dòng)的白樺林。
④并不是每封信都會(huì)寄出去，畢竟八分錢的郵資，對(duì)我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識(shí)字，每次都要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的話。
⑤沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我那能解決一切困難的父親想出了一個(gè)絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮(zhèn)上的一個(gè)小商店有電話，他和老板很熟，已經(jīng)說好了，以后每個(gè)星期六晚七點(diǎn)我把電話“打”過去，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)在那里。
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不知有花 [中考現(xiàn)代文閱讀練習(xí)]不知有花 ①那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。
歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月——?dú)q月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。 ②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。
我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。 ③車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。
山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。
④忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。“你們來找人？”“我們——來看花?！?/p>
“花？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問我們“哪有花——”！ ⑤但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。
1. 誰有15個(gè)歷屆中考文言文試題和答案
字?jǐn)?shù)不夠，就這些〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。
又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實(shí)對(duì)。
笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。
帝問其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 1、宋濂是明初著名的文學(xué)家。
〔甲〕文寫宋濂 的故事；〔乙〕文寫宋濂 的故事。2、下面加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、益慕圣賢之道 不足為外人道也 B、或遇其叱咄 一食或盡粟一石C、帝問其故 廣故數(shù)言欲亡 D、俯身傾耳以請(qǐng) 策之不以其道 3、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。
（1）又患無碩師名人與游 患： （2）色愈恭，禮愈至 至： （3）濂具以實(shí)對(duì) 具： （4）間問群臣臧否 臧否： 4、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點(diǎn)詞語必須準(zhǔn)確譯出。（1）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。
（2）誠然，卿不朕欺。5、選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。
以上就是2015遂寧中考語文答案的全部?jī)?nèi)容，2015年中考語文閱讀及答案?jìng)淇肌墩f幾句愛海的孩子氣的話》如下：說幾句愛海的孩子氣的話 冰心 山也是可愛的，但和海比，的確比不起，我有我的理由!人常常說“海闊天空”。只有在海上的時(shí)候，才覺得天空闊遠(yuǎn)到了盡量處。
