語文培訓？在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。那么，語文培訓？一起來了解一下吧。
語文教材分析，語文教學技能。
1、語文教材分析：對語文教材進行深入分析，了解教材的編寫意圖、結構、內容和特點，以便更好地運用教材進行教學。
2、語文教學技能：包括語文口語表達、朗讀、書寫、寫作、閱讀理解等方面的技能，以提高教師的專業素養。
小學語文教師遠程培訓學習總結
此次教師繼續教育培訓，你有什么想說的?看看下面的小學語文教師遠程培訓學習總結范文吧。
小學語文教師遠程培訓學習總結【1】
在我的教師生涯中又添上絢爛的一筆。
我們主要學習了“小學語文說課案例與分析”、和“小學語文字詞教學的策略”。
通過這段時間的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，教育教學的技能得到實質性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點心得體會。
首先要不斷反思，不斷提高自己
反思是教師發現問題，分析問題的過程。
我們經常告誡學生學會反思，但是我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢?我們要成長起來，必須學會不斷地反思，伴隨教師成長與發展始終的真正反思是老師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。
遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯系自己的工作實際去反思修正提高自己，要在學習培訓中得到真正意義上的成長。
其次， 要立足于根本去進行語文教學
學生的學科素養首先體現在對這門學科的情感、態度上，缺失了這一點，就意味著迷失了教育的方向，有了熱愛，一切才有可能，語文教學的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情。
1.
科學安排,注意復習的計劃性 由于期末復習內容多,時間又較長,必須從教材和孩子的實際出發,科學擬定復習計劃,使 復習有目的、有組織、有步驟地進行。切忌復習的隨意性和盲目性。
2.
循序漸進,注意復習的層次性 復習過程是一個知識與技能不斷鞏固提高的過程。
3.
突出重點,注意復習的目的性 復習不等同于新授,因為時間不允許,且與復習的要求相悖。因此,在復習中,必須理出重點,抓住關鍵,突破難 點。訓練要區別于平時,要更能體現綜合性與靈活性。
4.
歸納總結, 由于復習的內容繁多且散雜,而復習的目的之一在于加強知識的歸納。
語文： 是語言和文學的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
校本培訓是與學校、教師的實際緊密結合，以提高教師的師德修養和教育教學的實踐能力為基本目標。我整理了“語文校本培訓心得體會”僅供參考，希望能幫助大家!
語文校本培訓心得體會(一)
轉眼間本學期已到尾聲，回顧在本學期校本培訓期間，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去，經常與學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說收益頗豐、獲取匪淺。下面是在校本培訓學習中我的幾點心得：
一、校本培訓的思想認識
首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。
校本培訓是與學校、教師的實際緊密結合，以提高教師的師德修養和教育教學的實踐能力為基本目標。與傳統的在職培訓方式相比，校本培訓更加關注教師教學所在的學校以及課堂，更加關注教師教學實踐能力的發展。通過提高校本培訓的實效性，能有效地激發教師自覺學習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發教師發展的主動性，實現教師的自主發展，促進教師專業化水平的提高。
以上就是語文培訓的全部內容，小學語文全員培訓個人研修日志1 自從參加了遠程培訓后,作為一位語文教師,我對語文教學有了更深的想法,如下: 一、激發學生學習語文的興趣,提高學生語文素養 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。
